Plano de Aula: Ervas medicinais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e envolvente sobre o tema ervas medicinais, voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Com o intuito de estimular a curiosidade das crianças, o plano será desenvolvido de maneira que reflita tanto o conhecimento científico quanto os usos tradicionais dessas plantas. A aula não apenas ensina sobre as propriedades das ervas, mas também se integra ao cotidiano dos alunos, permitindo que eles reconheçam a importância das ervas na vida saudável e na natureza ao seu redor.

Além disso, a aula promoverá o desenvolvimento de habilidades essenciais conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As crianças terão a oportunidade de explorar o universo das plantas medicinais, ouvindo histórias, realizando atividades práticas e desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita de forma divertida e interativa.

Tema: Ervas medicinais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre as ervas medicinais, suas propriedades e aplicações, desenvolvendo a consciência sobre a importância da natureza na saúde humana.

Objetivos Específicos:

– Promover a identificação de algumas ervas medicinais comuns e suas propriedades.
– Criar um espaço de interação e colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita por meio da pesquisa e construção de textos simples sobre o tema.
– Estimular a observação e a curiosidade das crianças em relação à natureza e aos benefícios das ervas.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
– (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

Materiais Necessários:

– Imagens de diferentes ervas medicinais
– Pôsteres ou plantas (se disponíveis)
– Materiais de desenho (papel, lápis coloridos)
– Materiais para colagem ( revistas, tesoura, cola)
– Cadernos ou folhas para anotações

Situações Problema:

– Por que algumas plantas são consideradas medicinais?
– Como podemos encontrar e usar ervas em nosso cotidiano?
– Quais são os benefícios de cada erva medicinal que conhecemos?

Contextualização:

A atividade será iniciada com uma conversa sobre ervas medicinais que os alunos conhecem, buscando relacionar o conteúdo com o dia a dia deles. Em seguida, os alunos serão apresentados a um dado interessante: muitas ervas que podem ser encontradas em seus lares ou no quintal têm propriedades que podem ser benéficas para a saúde.

Desenvolvimento:

1. Aprofundamento Inicial:
O professor iniciará a aula apresentando imagens e descrições simples de algumas ervas medicinais, como hortelã, aloe vera, camomila e prenda. Durante essa fase, os alunos serão encorajados a compartilhar se já viram ou usaram alguma dessas ervas.

2. Discussão em Grupo:
Facilitar uma discussão em grupo sobre as ervas mencionadas: para quê servem, como são utilizadas e onde podem ser encontradas. O professor pode registrar algumas dessas informações no quadro, ajudando as crianças a relacionar conceitos e enriquecer o conhecimento.

3. Atividade Prática:
Dividir a turma em grupos e fornecer a cada um uma folha de papel em branco e material de colagem. Os alunos devem criar um pôster de uma erva medicinal, incluindo nome, características, usos e uma ilustração. O professor pode auxiliar os alunos durante esta atividade, garantindo que todos participem.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Identificação de Ervas Medicinais
– Objetivo: Identificar e classificar ervas medicinais conhecidas.
– Descrição: Criar um mural com imagens de ervas, onde cada aluno poderá colar ou desenhar a erva que escolher.
– Materiais: Imagens, tesoura, cola, papel.
– Instruções: Fazer uma breve pesquisa na aula sobre cada erva, depois cada aluno colhe informações sobre sua erva e a representa no mural.

Atividade 2: Receita de Chá
– Objetivo: Aprender a fazer uma receita simples utilizando ervas medicinais que podem ser mencionadas na aula.
– Descrição: Fazer uma receita de chá de erva, como o chá de camomila.
– Materiais: Amostras secas ou imagens de camomila, copos, água quente (utilizar com cuidado), colher, cadernos para anotações.
– Instruções: Explicar como ferver água e adicionar a erva; os alunos devem anotar suas receitas em seus cadernos.

Atividade 3: Contação de Histórias
– Objetivo: Aprender sobre usos tradicionais das ervas medicinais.
– Descrição: Ler uma história em que uma erva medicinal tenha um papel especial.
– Materiais: Livro ou história ilustrada sobre ervas medicinais.
– Instruções: Após a leitura, discutir sobre o que aprenderam e como a erva ajudou os personagens da história.

Atividade 4: Prática de Desenho
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: Desenhar a erva que mais gostaram, destacando suas principais propriedades.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Instruções: Cada aluno faz um desenho e apresenta para a turma, explicando sua escolha.

Atividade 5: Pesquisa em Casa
– Objetivo: Aplicar o aprendido em casa.
– Descrição: Pedir que os alunos verifiquem se têm alguma erva em casa ou na vizinhança e tragam informações sobre ela.
– Materiais: Folhas para anotações.
– Instruções: Depois, os alunos apresentam em sala o que encontraram.

Discussão em Grupo:

– Quais ervas nós já conhecíamos antes da aula?
– Como essas ervas podem ser úteis no dia a dia?
– Todos podem usar ervas medicinais? Por quê?

Perguntas:

– Como podemos utilizar ervas medicinais para cuidar da saúde?
– Qual erva você gostaria de conhecer mais a fundo?
– Alguém já fez uso de alguma erva medicinal? Como foi a experiência?

Avaliação:

A avaliação será contínua e considerarão a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, bem como na produção de seus pôsteres e na apresentação. O professor observará o envolvimento e a compreensão do tema por parte de cada aluno.

Encerramento:

Para finalizar a aula, o professor pode solicitar que cada um compartilhe algo novo que aprenderam sobre ervas medicinais e como se sentem em relação à aprendizagem. É interessante também reforçar que essas plantas fazem parte do cotidiano e que cada um deles pode explorar ainda mais sobre o tema.

Dicas:

– Prepare um espaço acolhedor, com imagens e amostras de plantas.
– Utilize mídias visuais para enriquecer a apresentação (apresentações em slides, vídeos curtos).
– Proponha um projeto contínuo sobre ervas medicinais, onde cada aluno traga informações sobre uma nova erva em aulas futuras.

Texto sobre o tema:

As ervas medicinais têm sido usadas por muitas culturas em todo o mundo ao longo da história, oferecendo tratamentos e alívio para diversas condições de saúde. Estas plantas possuem compostos químicos que podem influenciar diferentes funções do corpo humano. Por exemplo, a camomila é famosa por suas propriedades calmantes, sendo um remédio natural comum para insônia e ansiedade. Outro grande exemplo é a alfazema, que, além de ser apreciada por seu aroma, tem propriedades que podem ajudar a aliviar dores de cabeça e tensões.

Apesar de este conhecimento muitas vezes ser considerado tradicional, as ervas têm ganhado espaço nas práticas de medicina moderna, especialmente em combinações com tratamentos clássicos na forma de fitoterapia. As ervas são acessíveis e estão disponíveis em forma fresca ou seca, tornando-as uma escolha popular para aqueles que buscam alternativas naturais. O entendimento e o uso sábio das ervas podem ser uma bela forma de conectar a saúde física ao respeito e à apreciação pela natureza.

Além disso, o cultivo de uma horta medicinais em casa pode ser uma experiência educativa e construtiva. Ao aventurar-se no cultivo de ervas como o manjericão, hortelã e sálvia, as crianças aprendem sobre responsabilidade e a importância de cuidar da natureza. Observar o crescimento de suas plantas e posteriormente usá-las em pratos ou receitas também fortalece a conexão com a alimentação saudável.

Na sala de aula, promover discussões sobre o uso consciente e sustentável das plantas é fundamental. Através do conhecimento das ervas medicinais, as crianças podem desenvolver um senso crítico sobre os produtos químicos em medicamentos industrializados e as vantagens do uso de soluções mais naturais, ao mesmo tempo que se tornam mais conscientes sobre o meio ambiente e a biodiversidade ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em um projeto a longo prazo. A formação de uma horta escolar onde as crianças possam cultivar ervas medicinais propõe um aprendizado contínuo. Isso permite que, semanalmente, elas aprendam sobre o crescimento das plantas, suas propriedades e onde podem ser utilizadas. Os professores poderão incluir atividades de ciências, matemáticas e arte através desta prática, promovendo uma aprendizagem inter e multidisciplinar.

Outra sugestão é criar um caderno de ervas onde os alunos possam registrar suas descobertas. No caderno, eles poderão incluir descrições, usos, desenhos e até receitas que envolvem ervas. Esse registro pode ser compartilhado com outros colegiados, proporcionando à turma a chance de se comunicar e compartilhar suas pesquisas e criações.

Por fim, o conhecimento sobre ervas pode ser incorporado em outras áreas, como história e geografia, explorando as tradições e culturas que cercam o uso dessas plantas, bem como sua importância nas diferentes regiões do Brasil e do mundo. Estimular o diálogo sobre esses temas pode enriquecer ainda mais as discussões e a aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, o professor deve estar atento ao nível de interesse e de participação dos alunos. Promover um ambiente acolhedor e aberto à curiosidade será crucial para garantir que as crianças se sintam à vontade para participar ativamente das discussões. Não hesite em ampliar o tema para tópicos relacionados, como o desenvolvimento sustentável e a importância da biodiversidade.

É importante também encorajar as crianças a pensarem criticamente sobre o uso de plantas medicinais e a promover práticas saudáveis. As aulas podem incorporar visitas a espaços naturais ou feiras locais onde ervas e plantas sejam vendidas, tornando a aprendizagem mais concreta e visível.

Além disso, aos alunos que mostram maior interesse pelos assuntos abordados, o professor pode sugerir pesquisa em casa ou atividades extras que os incentivem a continuar sua investigação sobre ervas medicinais, compartilhando as descobertas em aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Ervas: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar imagens ou amostras de ervas medicinais escondidas pela sala de aula ou área externa, aprendendo assim sobre cada uma delas.
2. Teatro de Fantoches: Criar uma peça de teatro com fantoches onde as ervas são os personagens e explicam suas propriedades e benefícios.
3. Receita em Grupo: Preparar uma receita coletiva onde os alunos podem manusear as ervas, aprender sobre suas propriedades e discutir sua utilização.
4. Contação de Histórias: Ler um conto ou uma fábula que envolva o uso de ervas medicinais, e a cada erva mencionada, as crianças fazem um desenho correspondente.
5. Brincadeira de Rimas: Propor uma atividade onde as crianças criam rimas sobre as ervas, estimulando a criatividade e a associação de ideias de uma maneira divertida.

Por meio dessas ações, o interesse e a educação sobre ervas medicinais poderão se expandir significativamente, proporcionando aos alunos um aprendizado envolvente e instigante.