Plano de Aula: ERA VARGAS (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A Era Vargas é um período crucial para a história do Brasil, abrangendo as décadas de 1930 a 1945, e marcando uma série de transformações sociais, políticas e econômicas sob a liderança de Getúlio Vargas. Este plano de aula visa proporcionar uma compreensão aprofundada sobre os impactos desse período, utilizando conteúdo textual e atividades práticas. A inserção de imagens relacionadas aos eventos da época enriquecerá a experiência de aprendizado e estimulará uma análise crítica dos alunos.
Tema: Era Vargas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão das transformações ocorridas no Brasil durante a Era Vargas, relacionando fatos históricos a suas repercussões sociais e políticas, promovendo o pensamento crítico dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Promover a análise de textos históricos e imagens sobre a Era Vargas.
– Incentivar a discussão sobre as mudanças sociais e econômicas que ocorreram nesse período.
– Facilitar a produção de um texto que resuma as principais características da Era Vargas, estimulando a argumentação crítica.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
– (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
Materiais Necessários:
– Texto informativo sobre a Era Vargas.
– Imagens históricas (cartazes, fotografias) referentes ao período.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para anotar as observações dos alunos.
– Computadores ou tablets para atividades em grupo (se disponível).
Situações Problema:
1. Como as decisões de Getúlio Vargas influenciaram a vida dos brasileiros durante sua Era?
2. Quais movimentos sociais emergiram nessa época e como eles impactaram a política brasileira?
Contextualização:
A Era Vargas (1930-1945) é marcada por uma série de transformações na sociedade brasileira, iniciadas pela Revolução de 1930 que levou Getúlio Vargas ao poder. O governo promovia reformas que visavam modernizar a economia e consolidar uma nova identidade nacional, combinando empreendedorismo estatal com as demandas sociais emergentes da época.
Desenvolvimento:
1. Introdução do Tema: Inicie a aula apresentando um breve vídeo ou uma apresentação sobre a Era Vargas, introduzindo o contexto histórico e suas principais características.
2. Leitura e Análise do Texto: Entregue um texto detalhado sobre a Era Vargas e promova uma leitura coletiva. Em seguida, discuta com os alunos sobre os principais eventos e suas implicações.
3. Análise das Imagens: Mostre algumas imagens da época e promova uma análise crítica, incentivando os alunos a descreverem o que veem e a relacionarem com o conteúdo discutido.
4. Análise Crítica: Realize uma discussão sobre como as decisões de Vargas impactavam a vida cotidiana das pessoas, promovendo um debate sobre a relevância desses eventos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Resumo
– Objetivo: Auxiliar os alunos a compreenderem as transformações da Era Vargas.
– Descrição: Após a leitura do texto, os alunos devem escrever um resumo descrevendo o que aprenderam sobre esse período.
– Instruções: Explique aos alunos o que um resumo deve conter, enfatizando a importância de suas próprias palavras.
– Materiais: Fichas para anotações.
Atividade 2: Mapa Conceitual
– Objetivo: Organizar as informações colhidas sobre a Era Vargas.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão um mapa conceitual representando os principais eventos e mudanças da Era Vargas.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar seu mapa e explicar as relações que estabeleceram.
– Materiais: Papéis grandes, canetas coloridas e imagens.
Atividade 3: Debate
– Objetivo: Promover a argumentação crítica.
– Descrição: Organizar um debate sobre os impactos positivos e negativos das políticas de Vargas.
– Instruções: Divida a turma em dois grupos, cada um defendendo um lado.
– Materiais: Fichas com informações para embasar os argumentos.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre como a Era Vargas foi vista por diferentes segmentos da sociedade. Os alunos podem discutir como as políticas de Vargas afetaram os trabalhadores, os vastos interesses empresariais e os setores da renda agrária.
Perguntas:
1. Quais foram as principais transformações econômicas promovidas durante a Era Vargas?
2. Como a sociedade reagiu às políticas de Vargas?
3. Que legados a Era Vargas deixou para a história brasileira?
Avaliação:
A avaliação deverá considerar a participação dos alunos nas discussões e debates, bem como a qualidade dos resumos e mapas conceituais entregues. Observar se os alunos conseguem articular seus argumentos e relacionar as políticas de Vargas às transformações sociais e econômicas do Brasil.
Encerramento:
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como isso é relevante para compreender a história contemporânea do Brasil.
Dicas:
– Para alunos que apresentam dificuldades de aprendizado, ofereça um texto simplificado e promova discussões em grupos menores.
– Use jogos ou quiz sobre a Era Vargas como uma atividade de revisão para incentivar o engajamento.
– Traga reportagens ou documentários sobre o período para enriquecer a discussão.
Texto sobre o tema:
A Era Vargas representa um período de nuances e mudanças significativas para o Brasil. O governo de Getúlio Vargas, iniciado em 1930, não só alterou a estrutura econômica do país, mas também reconfigurou as relações sociais e políticas. Os investimentos em infraestrutura e os incentivos à industrialização foram marcos que introduziram o país no século XX, preparando-o para desafios mais contemporâneos. Vargas se destacou pela adoção de políticas trabalhistas, reconhecendo a necessidade de regular as condições de trabalho, criando leis que até hoje são pilares na legislação trabalhista. Entretanto, sua administração não se restringiu ao desenvolvimento econômico e social; também foi marcada por repressões e um acentuado autoritarismo, especialmente com a instauração do Estado Novo em 1937, que limitou as liberdades civis e cerceou a atividade política.
A análise da Era Vargas é fundamental para entender as raízes das instituições modernas brasileiras. As políticas implementadas naquela época influenciaram diretamente as configurações sociais e políticas atuais, e a forma como a população se organizou para reivindicar seus direitos reflete um legado que persiste até os dias de hoje. Em suma, o período Vargas serve como um exemplo eloquente das complexidades do processo de construção de uma nova identidade nacional, que buscou uma sintonia entre progresso e autoritarismo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Era Vargas pode ter desdobramentos em várias áreas do conhecimento. Uma abordagem contínua do tema pode incluir a comparação entre as políticas de Vargas e a administração dos presidentes que vieram em seguida, como Juscelino Kubitschek e João Goulart. Dessa forma, os alunos podem investigar como as mudanças de políticas públicas moldaram o Brasil moderno. Além de História, é possível estender o tema para outras disciplinas, como Geografia, analisando as transformações econômicas e suas consequências para as paisagens urbanas e rurais brasileiras.
Outro desdobramento viável é explorar a produção cultural que emergiu durante a Era Vargas, envolvendo discussões sobre literatura, música e as artes, que muitas vezes refletiam a dualidade entre progresso e repressão. Isso pode ajudar os alunos a compreender como os movimentos artísticos também tiveram uma voz nas questões sociopolíticas da época. Um projeto interdisciplinar poderia ser proposto, em que os alunos criam uma exposição sobre a Era Vargas, unindo História às Artes e incentivando a pesquisa e a criatividade.
Além disso, o tema pode ser aprofundado por meio de visitas a museus ou palestras com especialistas em história, permitindo que os alunos tenham uma experiência prática da aprendizagem, o que solidifica o conhecimento adquirido em sala de aula. Assim, o estudo da Era Vargas não se limita a uma análise histórica, mas se expande para um envolvimento mais significativo com as questões contemporâneas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para abordar questões sensíveis relacionadas ao autoritarismo e suas consequências sociais. Recomenda-se que sejam estabelecidos ambientes de respeito e diálogo, onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões. O contexto da Era Vargas não é apenas um estudo do passado, mas uma oportunidade para repensar os valores democráticos e as diretrizes de modernização que estão em constante evolução.
Além disso, os educadores devem considerar as capacidades distintas dos alunos diversificando as atividades propostas, permitindo que cada estudante cresça em seu ritmo e estilo de aprendizagem. A utilização de recursos visuais e textos adaptados pode auxiliar na compreensão dos alunos com dificuldades de leitura, estimulando a leitura compartilhada e em grupos menores.
Por último, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo na sala de aula. Promover a colaboração e o respeito entre os alunos pode favorecer um ambiente de aprendizado inclusivo e produtivo, refletindo a complexidade das relações sociais que a Era Vargas tanto exemplifica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Tabuleiro da História
– Objetivo: Compreender os eventos importantes da Era Vargas por meio de um jogo lúdico.
– Descrição: Criar um tabuleiro onde cada casa representa um evento importante do período. Os alunos devem responder perguntas sobre cada evento ao cair em cada casa.
– Materiais: Tabuleiro, peças de jogo, perguntas e respostas.
Sugestão 2: Criação de Diários de Personagens Históricos
– Objetivo: Incentivar a empatia e o entendimento dos impactos das decisões tomadas.
– Descrição: Cada aluno escolherá um personagem central da Era Vargas e redigirá entradas de diário com base em eventos históricos.
– Materiais: Cadernos ou folhas de papel e canetas.
Sugestão 3: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Envolver os alunos de maneira criativa na representação histórica.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches para representar diferentes personagens da Era Vargas e encenarão episódios significativos do período.
– Materiais: Papel, tesoura, palitos de picolé, tinta e materiais para fantoches.
Sugestão 4: Mapa Interativo
– Objetivo: Visualizar as mudanças geográficas e sociais durante a Era Vargas.
– Descrição: Criar um mapa interativo onde os alunos possam marcar eventos importantes e anotar suas consequências.
– Materiais: Papel grande, marcadores e imagens para colagem.
Sugestão 5: Revisita à História com Mídia
– Objetivo: Mostrar determinantes políticos e sociais abordando a Era Vargas.
– Descrição: Os alunos poderão produzir mini documentários em grupo sobre a Era Vargas, utilizando ferramentas digitais.
– Materiais: Câmeras, computadores e software de edição.
Este plano de aula oferece uma base sólida para explorar um dos períodos mais importantes da história brasileira, engajando os alunos de maneira criativa e crítica.
