Plano de Aula: Entre seu sapatinho (Educação Infantil) – Bebês
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência lúdica e educativa para bebês na faixa etária de 2 anos, por meio da atividade “Entre seu sapatinho”. Esta proposta educativa é ideal para estimular o desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças, explorando a temática dos sapatos de uma maneira divertida e interativa. A cuidadosa escolha de habilidades da BNCC permite que o plano de aula esteja alinhado com as necessidades específicas dessa faixa etária e muito focado nos primeiros momentos de interação e aprendizado social.
Os bebês, nessa fase, estão começando a explorar o mundo ao seu redor, e atividades que utilizem objetos do dia a dia, como os sapatos, são extremamente relevantes. Elas permitem que as crianças possam se movimentar, experimentar, interagir com seus colegas e adultos, além de conduzir a uma percepção mais clara do seu próprio corpo. Os sapatos, como elementos familiares, servirão como instrumentos que facilitarão um aprendizado que envolve coordenação, expressão corporal e afetividade.
Tema: Entre seu sapatinho
Duração: 30 minutinhos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Estabelecer uma atividade que promova a interação social, o desenvolvimento motor e a exploração sensorial através da utilização de sapatos, proporcionando momentos de diversão e aprendizado significativo para os bebês.
Objetivos Específicos:
• Promover a interação entre as crianças e os adultos durante a exploração do tema.
• Incentivar a movimentação e a percepção do corpo nas brincadeiras.
• Estimular a comunicação de necessidades e emoções por meio de gestos e vocalizações.
• Desenvolver a percepção de causa e efeito ao interagir com materiais e objetos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01), (EI01EO02), (EI01EO04)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01), (EI01CG02)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF02), (EI01EF05)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01), (EI01ET02)
Materiais Necessários:
– Vários pares de sapatos diferentes, de preferência de tamanhos e cores variados.
– Uma superfície de jogos (tapete ou colchonete) para garantir a segurança das crianças.
– Caixas de papelão grandes (para fazer um “caminho” com os sapatos).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros).
– Brinquedos relacionados ao tema, como bonecos com sapatos.
Situações Problema:
• Como os diferentes sapatos podem se transformar em amigos de brincadeira?
• O que podemos fazer com um sapatinho que caiu?
• Quais sons conseguimos fazer com os sapatos e com nosso corpo?
Contextualização:
A atividade “Entre seu sapatinho” deve ser contextualizada ao ambiente em que os bebês vivem, ou seja, suas casas e as diversas situações do cotidiano que envolvem os sapatos. Explicar que os sapatos nos ajudam a andar, e que eles têm formas e cores diferentes. Essa relação local proporcionará um entendimento mais profundo sobre a utilidade e a beleza dos objetos.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da atividade começará com a apresentação do tema, onde as crianças serão convidadas a conhecer os diferentes sapatos que estão disponíveis. O professor pode ajudar os alunos a mexerem nos sapatos, sentir suas texturas, olhar suas cores e às vezes até tentar calçá-los. Nesse primeiro momento, é importante que o adulto participe ativamente, demonstrando empolgação e facilitando o contato da criança com os sapatos.
Após essa interação inicial, a atividade pode seguir com a criação de uma “pista de dança” com os sapatos, onde as crianças irão usar os sapatos de forma divertida, escutando uma música animada e explorando diferentes movimentos corporais. Os acompanhantes poderão incentivar a expressão corporal, elogiando quando as crianças dançam e se movem de maneira envolvente.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Explorar os sapatos.
Descrição: Apresentar sapatos, suas cores e texturas.
Materiais: Sapatos variados.
Instruções: Os bebês devem ser chamados para tocar e interagir com os sapatos, enquanto o adulto descreve as cores e formas.
Dia 2:
Objetivo: Conhecer os sons.
Descrição: Fazer sons com os sapatos e os pés.
Materiais: Instrumentos musicais.
Instruções: Estimular as crianças a fazer barulhos com os sapatos batendo no chão e criar ritmos com os instrumentos.
Dia 3:
Objetivo: Movimentação e dança.
Descrição: Dançar com os sapatos enquanto escuta música.
Materiais: Música animada e os sapatos.
Instruções: Incentivar os bebês a se moverem livremente, usando os sapatos e reproduzindo os movimentos dos adultos.
Dia 4:
Objetivo: Brincadeiras de agrupamento.
Descrição: Colocar sapatos em grupos de cores.
Materiais: Vários sapatos.
Instruções: Promover a formação de grupos de acordo com as cores dos sapatos, incentivando a comunicação e colaboração.
Dia 5:
Objetivo: Contação de história.
Descrição: Contar uma história que envolva sapatos.
Materiais: Livros ilustrados sobre sapatos.
Instruções: Ler a história e incentivar os bebês a interagir, apontando para as imagens.
Discussão em Grupo:
Reunir os bebês para uma conversa sobre as atividades, perguntando o que eles mais gostaram de fazer e como se sentiram com os sapatos. As respostas devem ser incentivadas com gestos e expressões, valorizando a participação de todos.
Perguntas:
• Que cor era seu sapato preferido?
• Você consegue mostrar como dançar com os sapatos?
• Que barulho o seu sapato faz quando bate no chão?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá observar a participação, a interação social e as respostas emocionais dos bebês durante as atividades. A capacidade de interação e a comunicação serão elementos-chave a serem considerados.
Encerramento:
Finalizar a atividade respeitando o tempo de cada criança, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de estarem juntos aprendendo e se divertindo. Sugira que eles levem um sapato para casa e façam uma atividade semelhante com suas famílias.
Dicas:
Aproveite os momentos de interação para criar laços afetivos e respeitar o espaço de cada bebê. A música e a dança devem ser utilizadas como ferramentas motivadoras e de expansão do aprendizado.
Texto sobre o tema:
O desenvolvimento na *Educação Infantil* é um processo rico e diversificado, onde cada atividade deve ser pensada para maximizar a experiência de aprendizado. A atividade “Entre seu sapatinho” possibilita aos bebês a exploração de manifestações corporais, além da interação com os outros. Os sapatos, muitas vezes vistos como itens do cotidiano, podem ser transformados em elementos de brincadeira e aprendizado, estimulando vontade de explorar e expressar.
Os sapatos apresentam cores, texturas e formas que, quando exploradas em um espaço lúdico, podem encorajar a curiosidade natural das crianças. Além de desenvolver a coordenação motora, a atividade pretende também reforçar as noções de pertença e identidade. É sempre importante integrar a música e as brincadeiras nesse contexto, pois o ritmo e as rimas favorecem o engajamento sensorial.
Esses momentos de aprendizado são essenciais para fortalecer as relações sociais, uma vez que permitem que as crianças interajam durante a brincadeira, favorecendo o diálogo e a comunicação não-verbal. A troca de experiências, desejada por todos os educadores, é fundamental neste processo e, quando mediada por um adulto atencioso, pode resultar em profundas descobertas e um rico desenvolver emocional.
Desdobramentos do plano:
O plano “Entre seu sapatinho” pode ser um ponto inicial para explorar *diversas temáticas* relacionadas ao cotidiano das crianças. A partir do uso dos sapatos, podem ser discutidas *questões de moda*, *cuidados com o corpo* e até mesmo a *importância da higiene*. A interação com diferentes objetos pode se transformar em uma rica experiência sensorial, onde os bebês aprendem a classificar, comparar e experimentar o mundo ao redor. Esse tipo de desenvolvimento é crucial, pois pode criar as bases para uma autoestima saudável e o respeito pelo espaço do outro.
A proposta poderá ser estendida para o ambiente familiar, onde os cuidadores podem ser orientados sobre como utilizar os sapatos em atividades que estimulem a interação entre irmãos e amigos. Atividades como “o desfile de sapatos” podem ser uma boa maneira de continuar a explorá-los em casa, permitindo que as crianças pratiquem a comunicação e o respeito mútuo. Neste contexto, o envolvimento das famílias será um facilitador para a construção de novas descobertas.
Além disso, o tema pode ser ampliado para incluir discussões sobre a diversidade cultural, explorando como diferentes culturas utilizam e vestem sapatos. Esse tipo de abordagem não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também fornece um espaço para a troca de valores e tradições, essencial para a construção de uma identidade plural e respeitosa entre os pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano “Entre seu sapatinho”, é fundamental manter *uma abordagem lúdica e flexível*, permitindo que cada bebê possa explorar e aproveitar a atividade em seu próprio ritmo. O papel do educador é incentivar, guiar e adaptar as atividades de acordo com as respostas dos bebês. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, e todos os materiais precisam ser adequados à faixa etária, visando promover um espaço onde a aprendizagem possa fluir com alegria.
Além disso, ao observar as interações e a comunicação entre as crianças e os adultos, o educador deve ficar atento às particularidades de cada criança, adaptando a atividade para que todas possam participar plenamente. Estimular a curiosidade, o respeito e a criatividade são chaves para um desenvolvimento saudável e prazeroso.
Essa experiência pode ser um ótimo caminho para trabalhar a rotina, já que os sapatos também podem ser introduzidos nas práticas diárias, como ao vestir-se para a escola ou ao sair para brincar no parque. Incorporar a linguagem dentro desse contexto lúdico multiplicará as oportunidades de comunicação e interação social, estabelecendo uma sólida base para futuras aprendizagens.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Desfile de Sapatos
Objetivo: Fomentar a autoexpressão e a confiança.
Materiais: Sapatos diferentes.
Modo de condução: Organizar um desfile onde cada criança pode mostrar seu sapato preferido e comentar um pouco sobre ele, enfatizando as cores e texturas.
Sugestão 2: A Dança dos Sapatos
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a criatividade.
Materiais: Música animada e sapatinhos.
Modo de condução: Fomentar a dança utilizando os sapatos, criando movimentos livres e animados seguindo o ritmo da música.
Sugestão 3: Sabendo Cuidar
Objetivo: Promover os cuidados com os sapatos e a higiene pessoal.
Materiais: Escova, pano para limpar, sabonete (brinquedo).
Modo de condução: Envolver as crianças em uma brincadeira de cuidar e limpar os sapatos, ensinando a importância da limpeza de forma lúdica.
Sugestão 4: Caixa de Som
Objetivo: Raciocínio espacial e exploração sonora.
Materiais: Sapatos e diferentes superfícies para esbarrer.
Modo de condução: Criar uma atividade onde as crianças possam explorar os sons produzidos pelos sapatos em diferentes superfícies, promovendo a descoberta dos sons.
Sugestão 5: Rede de Amizade dos Sapatos
Objetivo: Fortalecer laços sociais.
Materiais: Corda ou fita, sapatos.
Modo de condução: Criar um espaço onde os bebês mantenham os sapatos juntos e, ao tocar um, podem cada um falar a quem pertence e um adjetivo sobre ele, promovendo a socialização.
Esse plano de aula abrangente e dinâmico visa não apenas a aprendizagem, mas principalmente a alegria e a descoberta constante que a infância deve representar. Envolvendo o cotidiano das crianças, é um excelente ponto de partida para um desenvolvimento integral, eficaz e divertido.
