“Plano de Aula: Entendendo o Efeito Estufa no 6º Ano”
Este plano de aula foi desenvolvido para abordar o importante tema do efeito estufa, uma questão relevante no contexto atual relacionado ao meio ambiente e à sustentabilidade. A proposta é que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental compreendam como esse efeito ocorre, suas causas e consequências, e de que forma ele impacta o planeta. A metodologia demandará uma participação ativa dos alunos, estimulando a pesquisa e a reflexão crítica sobre um tema de grande importância para a sociedade.
Neste plano, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema de forma interdisciplinar, conectando conhecimentos de Ciências, Geografia e Português. Essa abordagem visa não apenas favorecer a aquisição de conhecimentos específicos, mas também desenvolver habilidades essenciais para o desenvolvimento de uma cidadania ativa e responsável em relação ao meio ambiente, conforme as orientações da BNCC.
Tema: Efeito estufa
Duração: 1 hora e 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre o efeito estufa, suas causas, consequências e como ele afeta a vida no planeta, visando formar cidadãos conscientes sobre a necessidade de proteger o meio ambiente.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o conceito de efeito estufa e as gases que o provocam.
2. Analisar as consequências do efeito estufa para o clima global e local.
3. Refletir sobre ações individuais e coletivas que podem mitigar os efeitos do aquecimento global.
4. Realizar uma produção textual abordando as aprendizagens adquiridas.
Habilidades BNCC:
Para esse plano de aula, serão trabalhadas as seguintes habilidades:
– Geografia (EF06GE03): “Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.”
– Ciências (EF06CI11): “Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.”
– Português (EF06LP11): “Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.”
Materiais Necessários:
– Cartolina e canetinhas/ lápis de cor para desenhos.
– Projetor multimídia e computador para apresentação de slides.
– Textos impressos ou em formato digital sobre efeito estufa.
– Vídeos educativos sobre o tema.
Situações Problema:
1. “Por que o efeito estufa é considerado um problema ambiental?”
2. “Como as nossas ações cotidianas podem influenciar o efeito estufa?”
Contextualização:
O efeito estufa é um fenômeno natural que ocorre na atmosfera e é essencial para manter a temperatura adequada para a vida. No entanto, o aumento da concentração de gases, como o dióxido de carbono e o metano, devido às atividades humanas, intensifica esse efeito, gerando problemas como o aquecimento global e as mudanças climáticas. Essa compreensão é fundamental para que os alunos possam se engajar em práticas que visem a preservação do meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (15 minutos): Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o efeito estufa, utilizando vídeos e slides.
2. Exibição de vídeo (10 minutos): Proponha um vídeo que mostre como o efeito estufa ocorre, explicando os gases envolvidos e seus impactos.
3. Debate em grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos e realize uma discussão guiada sobre as consequências do efeito estufa, considerando impactos ambientais e sociais.
4. Atividade interativa (10 minutos): Elabore um jogo de perguntas e respostas sobre o tema, incentivando a participação dos alunos.
5. Construção de um cartaz (30 minutos): Cada grupo deverá criar um cartaz que sintetize as informações discutidas e apresente soluções para mitigar o efeito estufa.
6. Apresentação dos cartazes (20 minutos): Cada grupo irá apresentar seu cartaz para a turma, explicando as ideias propostas.
7. Produção textual (30 minutos): Os alunos deverão produzir um texto reflexivo sobre suas aprendizagens e as ações que podem tomar para reduzir os efeitos do aquecimento global.
Atividades sugeridas:
Durante uma semana, as atividades seguirão o desenvolvimento do tema do efeito estufa:
1. Atividade 1 – Leitura e discussão (1º dia):
Objetivo: Compreender os conceitos básicos do efeito estufa.
Descrição: Ler um texto explicativo sobre o efeito estufa.
Instruções: Em duplas, os alunos devem destacar os principais pontos e preparar uma apresentação de 5 minutos sobre o que aprenderam.
Materiais: Textos impressos sobre efeito estufa.
2. Atividade 2 – Pesquisa (2º dia):
Objetivo: Investigar diferentes gases de efeito estufa.
Descrição: Cada aluno escolherá um gás (como CO₂, CH₄) para fazer uma apresentação.
Instruções: Escrever um pequeno resumo sobre a origem, impacto e formas de redução dos gases escolhidos.
Materiais: Acesso à internet para pesquisa.
3. Atividade 3 – Mapa conceitual (3º dia):
Objetivo: Organizar as informações sobre o tema.
Descrição: Criar um mapa conceitual em grupo que junte todos os conceitos estudos.
Instruções: Os grupos devem utilizar cartolina e canetas coloridas para construir o mapa.
Materiais: Cartolina, canetinhas e livros didáticos.
4. Atividade 4 – Debate sobre soluções (4º dia):
Objetivo: Propor soluções para a mitigação do efeito estufa.
Descrição: Organizar um debate em sala, onde os alunos devem propor soluções para reduzir os efeitos do aquecimento global.
Instruções: Todos devem se preparar com soluções propostas previamente.
Materiais: Anotações da pesquisa e mapas conceituais feitos anteriormente.
5. Atividade 5 – Elaboração de cartaz (5º dia):
Objetivo: Criar um material informativo.
Descrição: Criar um cartaz para sensibilizar a comunidade sobre a importância de agir contra o efeito estufa.
Instruções: Os grupos devem apresentar seus cartazes para a escola e promover a reciclagem e o uso consciente de energia.
Materiais: Cartolinhas, canetas, tesoura e cola.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão em grupo sobre as ideias apresentadas. Pergunte o que mais surpreendeu os alunos e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.
Perguntas:
1. Quais são os principais gases que contribuem para o efeito estufa?
2. Como nossas ações diárias podem influenciar a quantidade de gases de efeito estufa na atmosfera?
3. O que podemos fazer individualmente para ajudar a mitigar os efeitos do aquecimento global?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da participação nas atividades em grupo, apresentação dos cartazes e pela produção textual escrita. O professor observará a capacidade de argumentação dos alunos e a clareza das ideias apresentadas.
Encerramento:
Para encerrar, realize uma reflexão final sobre a importância de agir em prol do meio ambiente e como o conhecimento do efeito estufa pode impactar positivamente a vida de todos. Estimule os alunos a serem agentes de mudança.
Dicas:
– Esteja aberto às sugestões e percepções dos alunos, estimulando um espaço de aprendizados colaborativos.
– Utilize diegese visual e cartas de reflexões para ilustrar o tema e facilitar a compreensão.
– Promova uma visita a um local que trabalhe com educação ambiental ou que pratique ações sustentáveis.
Texto sobre o tema:
O efeito estufa é um fenômeno natural que permite que a Terra mantenha uma temperatura média adequada à vida. A atmosfera terrestre atua como um cobertor, retendo o calor do sol e permitindo o desenvolvimento de diversos ecossistemas. Os gases responsáveis por esse efeito, conhecidos como gases de efeito estufa, incluem o dióxido de carbono, metano e óxido nitroso. Contudo, a intensa atividade humana, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento, tem elevado a concentração desses gases na atmosfera, intensificando o efeito estufa de forma alarmante. Este processo gera uma série de consequências graves, como o aumento das temperaturas globais, derretimento de geleiras, alterações nos padrões climáticos e aumento no nível dos oceanos. Portanto, torna-se urgente a necessidade de agir para mitigar esses efeitos.
Medidas como a redução do uso de combustíveis fósseis, a adoção de energias renováveis, a preservação de florestas e a promoção da educação ambiental são essenciais para garantir um futuro sustentável. A conscientização da população sobre as causas e consequências do efeito estufa é fundamentada para criar um ambiente em que a sustentabilidade e a responsabilidade ambiental sejam priorizadas nos planos de desenvolvimento social e econômico. A proteção do nosso planeta e a mitigação das consequências da mudança climática se iniciam com ações individuais que se somam em uma corrente de mudanças significativas para o bem-estar das gerações futuras.
Desdobramentos do plano:
Como desdobramentos deste plano de aula, é possível iniciar uma campanha na escola para promover a redução do uso de plásticos e aumentar a reciclagem e o uso consciente de água e energia. Essa ação pode incluir a criação de um comitê ambiental composto por alunos e professores, com reuniões mensais para discutir e propor novas ações em prol da sustentabilidade. A integração de outras disciplinas, como Educação Física, Artes e História, para explorar o impacto social e cultural das mudanças climáticas, também pode ser benéfica, oferecendo uma visão holística do tema nas diversas áreas do conhecimento.
Além disso, o plano pode ser estendido para implementação de projetos interdisciplinares que busquem soluções práticas para a redução do impacto ambiental da escola, sendo uma experiência prática de aprendizado que promove o trabalho em equipe. A criação de hortas e espaços verdes na escola, ou a realização de visitas a centros de reciclagem e preservação ambiental, possibilitará uma conexão prática com a teoria discutida ao longo das aulas, e propiciará uma maior conscientização ambiental na comunidade escolar como um todo.
Por último, os alunos têm a oportunidade de se envolver em projetos extracurriculares de voluntariado que trabalham com a recuperação de áreas degradadas ou com a disseminação de conhecimento sobre mudanças climáticas. Essa experiência prática permitirá que os alunos vivenciem a importância de suas ações e como pequenas iniciativas podem ter um impacto significativo na preservação do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, durante o desenvolvimento deste plano, o professor crie um ambiente colaborativo e dinâmico, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e questionamentos. Incentive a troca de ideias e o respeito à diversidade de pensamentos durante as discussões em grupo, promovendo um espaço seguro e acolhedor para todos.
Além disso, ao trabalhar o efeito estufa, considere o contexto local da escola e as práticas culturais dos alunos, para que a discussão esteja realmente ligada à realidade deles. Isso propicia uma aprendizagem mais significativa e ajuda os alunos a se conectarem com o tema de forma mais pessoal e prática.
Por fim, continuamente busque feedback dos alunos sobre as atividades propostas, utilizando essas sugestões para aprimorar futuras aulas e garantir que o conhecimento adquirido será aplicado de forma prática em suas vidas. O aprendizado sobre o efeito estufa é apenas o primeiro passo para formar cidadãos ambientalmente conscientes e atuantes na luta por um mundo sustentável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar uma peça de teatro de fantoches que retrate a história do efeito estufa, com personagens que representam os gases de efeito estufa e o planeta. Essa atividade estimula a criatividade e ajuda na fixação do conteúdo.
2. Jogo da Memória: Elaborar cartões com informações sobre gases de efeito estufa, causas do aquecimento global e soluções. Os alunos devem formar pares, ajudando na memorização e entendimento do tema.
3. Criação de um Blog Educacional: Incentivar os alunos a criar um blog onde compartilharão informações sobre o efeito estufa, notícias, e até mesmo textos e ilustrações que desenvolveram. Essa plataforma aproxima os alunos da prática de escrita e do uso de tecnologia.
4. Caça ao Tesouro Ecológico: Desenvolver uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar itens ou informações relacionadas ao efeito estufa dentro do ambiente escolar ou na internet, promovendo a pesquisa e o trabalho em equipe.
5. Experimentos Práticos: Realizar experimentos simples em sala, como demonstrar a retenção de calor em um recipiente coberto com plástico, mostrando como funciona o efeito estufa em escala reduzida. Essa atividade propõe a vivência prática do conhecimento teórico.
Este plano de aula totalmente adaptativo e abrangente permitirá que os alunos explorem o tema do efeito estufa de uma forma dinâmica, interativa e reflexiva, levando-os a entender melhor a importância de cuidar do nosso planeta. Adapte as atividades conforme necessário e garanta que todos os alunos participem ativamente nesse aprendizado.
