“Plano de Aula: Entenda a Segunda Guerra Mundial no Ensino Médio”

A proposta deste plano de aula sobre a Segunda Guerra Mundial visa ampliar o conhecimento dos alunos do 3° ano do Ensino Médio em temas relacionados a um dos conflitos mais importantes da história moderna. A aula se destina a proporcionar uma compreensão crítica não só dos eventos e consequências da guerra, mas também de suas repercussões na sociedade contemporânea. Por meio de diferentes abordagens pedagógicas, espera-se incentivar a reflexão sobre os valores humanitários e os direitos humanos.

As atividades serão elaboradas com foco na troca de conhecimento entre os alunos, buscando trazer à tona sua capacidade de análise crítica e a identificação de discursos e narrativas históricas. O plano está alinhado com as diretrizes da BNCC, respeitando as particularidades dos estudantes e promovendo uma interação contínua e efetiva durante o aprendizado.

Tema: Segunda Guerra Mundial
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano Médio
Faixa Etária: 16-19 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver uma compreensão crítica sobre os eventos, consequências e impactos da Segunda Guerra Mundial, assim como suas repercussões na sociedade atual, utilizando diversas formas de linguagem e expressão.

Objetivos Específicos:

– Compreender os principais acontecimentos que caracterizaram a Segunda Guerra Mundial.
– Analisar as consequências sociais, econômicas e políticas da guerra em diferentes países.
– Discutir a importância dos direitos humanos e da paz, a partir do contexto histórico abordado.
– Fomentar o desenvolvimento da crítica e da reflexão sobre visões de mundo, preconceitos e ideologias associadas ao conflito.

Habilidades BNCC:

– (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos.
– (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas e culturais de matrizes conceituais.
– (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica.
– (EM13LP08) Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador para apresentação de slides.
– Material de apoio em formato de vídeos, documentos históricos e mapas temáticos.
– Folhas, canetas, quadro branco e marcadores.
– Acesso à internet para pesquisas adicionais.

Situações Problema:

– Por que a Segunda Guerra Mundial é considerada um divisor de águas na história contemporânea?
– Quais foram os impactos sociais e políticos da guerra que ainda podem ser observados atualmente?

Contextualização:

A Segunda Guerra Mundial ocorreu entre 1939 e 1945, envolvendo diversas nações e resultando em revoluções em várias esferas da vida social e internacional. Crucial para a formação do mundo moderno, a guerra não só alterou fronteiras e sistemas políticos, mas também teve profundas implicações nas relações humanas e nas ideologias que moldam o nosso discurso atual. Entender suas causas e consequências é essencial para discutir questões contemporâneas, como os direitos humanos e a paz.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve introdução aos eventos que levaram à guerra, acompanhada da exibição de um vídeo que apresenta uma linha do tempo dos principais acontecimentos. Em seguida, promoveremos uma discussão aberta, incentivando os alunos a compartilhar o que já sabem sobre o tema.

Após isso, dividiremos a turma em pequenos grupos, onde cada um receberá um tópico específico:
1. Causas do conflito e início da guerra
2. Principais batalhas e estratégias militares
3. Consequências sociais e políticas
4. A perspectiva dos direitos humanos e a criação da ONU

Cada grupo fará uma pesquisa rápida e apresentará suas descobertas para a turma, permitindo um aprendizado coletivo.

Atividades sugeridas:

1. Análise de Documentos Históricos:
– Objetivo: Compreender diferentes pontos de vista sobre a guerra.
– Descrição: Os alunos devem analisar documentos e cartas de personagens históricos, discutindo suas implicações na narrativa da guerra.
– Materiais: cópias de documentos históricos, uma folha para anotações.
– Instruções práticas: Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada um um documento. Eles devem discutir e apresentar as implicações do que leram.

2. Discussão em Grupo sobre Direitos Humanos:
– Objetivo: Refletir sobre como a guerra impactou os direitos humanos.
– Descrição: Organizar uma roda de conversa onde os alunos discutem os direitos humanos e a sua evolução após a guerra.
– Materiais: Folhas para anotações e canetas.
– Instruções práticas: Os alunos compartilham suas opiniões sobre a importância da Declaração dos Direitos Humanos e como ela surgiu em resposta à guerra.

3. Debate sobre Ideologias e Narrativas:
– Objetivo: Analisar como ideologias influenciam percepções históricas.
– Descrição: Realizar um debate com opiniões a favor e contra uma afirmação como “A Segunda Guerra Mundial foi justificada.”
– Materiais: Acesso à internet para pesquisa, canetas e papel.
– Instruções práticas: Organize os alunos em duas equipes. Cada equipe deve preparar seus argumentos com base em histórico e dados, e o debate será mediado por um aluno.

4. Apresentação de Temas em Multimídia:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de diferentes linguagens.
– Descrição: Os grupos devem criar uma apresentação multimídia sobre seu tema designado.
– Materiais: Computadores portáteis e projeção.
– Instruções práticas: Cada grupo terá 10 minutos para apresentar, usando recursos visuais e sonoros para enriquecer seu conteúdo.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem discutir como as narrativas da guerra foram construídas e de que maneira isso impacta a memória coletiva. Questões como: “Como a guerra é frequentemente representada nos meios de comunicação hoje?” e “Qual é a responsabilidade das comunidades em preservar a memória da guerra?” devem ser exploradas.

Perguntas:

– Quais foram os principais desdobramentos que ocorreram após a Segunda Guerra Mundial?
– Como a guerra poderia ter sido evitada?
– Qual a importância da educação sobre a guerra no contexto atual?
– O que podemos aprender com os erros do passado?

Avaliação:

A avaliação será contínua, contemplando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises feitas durante os debates, e a clareza e coesão das apresentações dos grupos. Um formulário de autoavaliação será disponibilizado para que os alunos reflitam sobre seu desenvolvimento ao longo da aula.

Encerramento:

Para encerrar a aula, será feita uma reflexão coletiva sobre os aprendizados do dia e a importância de compreender a história para não repetir os mesmos erros. Os alunos serão incentivados a pensar sobre como podem aplicar os ensinamentos da Segunda Guerra Mundial em sua vida cívica e social.

Dicas:

– Proporcione oportunidades para que os alunos usem suas experiências pessoais ao discutir sobre direitos humanos e paixões políticas.
– Utilize mídias variadas para enriquecer a experiência de aprendizagem, como filmes ou podcasts sobre a guerra.
– Esteja aberto ao questionamento e debate, criando um ambiente seguro para discussões de temas delicados.

Texto sobre o tema:

A Segunda Guerra Mundial foi um dos eventos mais devastadores da história moderna, marcada por um nível extremo de violência e destruição. Entre 1939 e 1945, cerca de 70 milhões de pessoas perderam suas vidas e inúmeras outras foram afetadas por deslocamentos forçados e traumas. A guerra teve seu início a partir de uma série de tensões políticas, econômicas e sociais que começaram a emergir após a Primeira Guerra Mundial e a grande crise de 1929, levando à ascensão de regimes totalitários e à expansão de ideologias nazistas.

Entre os principais acontecimentos, destacam-se a invasão da Polônia pela Alemanha em 1939, e a resposta da Grã-Bretanha e da França, que declararam guerra ao país. A participação dos Estados Unidos ao conflito após o ataque a Pearl Harbor em 1941 foi um marco decisivo na guerra, que culminou na rendição da Alemanha em 1945, seguida pelo bombardeio atômico de Hiroshima e Nagasaki, resultando na rendição do Japão e no fim do conflito.

As consequências da Segunda Guerra Mundial vão além do número imenso de vidas perdidas. A guerra promoveu uma reconfiguração total da geopolítica mundial, resultando em novas formas de governo, a formação da Organização das Nações Unidas e convenções internacionais sobre direitos humanos. O legado desse conflito permanece muito ativo até hoje, influenciando discussões sobre política internacional, práticas sociais e direitos civis.

Desdobramentos do plano:

O estudo da Segunda Guerra Mundial não só fomenta aos alunos o conhecimento sobre uma época chave da história, mas também serve como um instrumento de reflexão crítica sobre o modo como os conflitos são gerados e resolvidos. Ao envolvê-los em discussões que conectam história e prática cívica, os estudantes podem desenvolver um senso de responsabilidade em relação à manutenção da paz e da dignidade humana.

Além disso, as atividades em grupo propiciam um ambiente colaborativo, onde os alunos podem aprender uns com os outros e cultivar a empatia. Isso é essencial para a formação de cidadãos críticos, que não apenas compreendem a realidade histórica, mas também se firmam na luta por um futuro melhor.

A forma como a história é analisada influenciará as discussões futuras sobre direitos humanos, sendo importante que as novas gerações estejam bem informadas. Isso pode levar à criação de políticas públicas mais assertivas no que diz respeito à educação e à promoção da paz.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador mantenha um espaço de diálogo aberto, permitindo que os alunos questionem as narrativas históricas e busquem suas próprias interpretações. Assim, eles se tornam protagonistas de seu processo de aprendizado e críticos da realidade atual. Promover um olhar crítico sobre a história é essencial para preparar os alunos para se tornarem cidadãos envolvidos e responsabilizados.

Além disso, é importante que as discussões transcendam o ambiente escolar, envolvendo a comunidade e fazendo o conhecimento atingir outros contextos sociais. Assim, consideramos que o tema da Segunda Guerra Mundial não deve se restringir a uma mera abordagem curricular, mas sim ser um meio de sensibilidade e engajamento para com as questões contemporâneas e desafios sociais.

Por fim, a reflexão sobre a história deve ser contínua. Os alunos precisam entender que os princípios da cooperação e respeito às diferenças são cruciais na construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Esse entendimento pode incentivar não somente o estudo do passado, mas também ações proativas que influenciem no presente e futuro da sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Recriar eventos da Segunda Guerra utilizando a criatividade.
– Descrição: Alunos devem criar uma peça de teatro de sombras sobre um evento específico da guerra.
– Materiais: Lanternas, telas de papel, recortes dos personagens e cenários.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e fornecer informações sobre os eventos. Cada grupo deve criar suas sombras e uma narrativa.

2. Linha do Tempo Gigante:
– Objetivo: Visualizar os principais eventos da guerra em uma linha do tempo.
– Descrição: Criar uma linha do tempo na parede da sala com eventos em ordem cronológica.
– Materiais: Papel kraft, canetas, tesouras e fita.
– Instruções: Os alunos devem pesquisar e adicionar eventos à linha do tempo. Isso estimulará a organização cronológica e o trabalho em equipe.

3. Debate Estilo Parlamento:
– Objetivo: Estimular habilidades de argumentação.
– Descrição: Organizar uma sessão de debate com papéis diferentes (como líderes, cidadãos comuns, etc.) sobre decisões da guerra.
– Materiais: Cartões para os papéis, microfone (opcional).
– Instruções: Cada aluno deve defender seu ponto de vista, conforme o papel designado, criando um espaço seguro para o debate.

4. Criação de Infográficos:
– Objetivo: Utilizar habilidades de design para apresentar informações.
– Descrição: Alunos devem criar infográficos sobre aspectos da guerra.
– Materiais: Acesso a aplicativos de design gráfico, papel, canetas.
– Instruções: Cada grupo escolherá um tema e o apresentará em um formato visual, promovendo a criatividade e ensino das tecnologias disponíveis.

5. Caça ao Tesouro Histórica:
– Objetivo: Reforçar a pesquisa e a compreensão dos conteúdos.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde cada pista leva a uma informação sobre a Segunda Guerra.
– Materiais: Pistas impressas, pequenos prêmios para o grupo vencedor.
– Instruções: Os alunos se organizam em grupos e usam suas habilidades de pesquisa para descobrir informações que os conduzirão ao tesouro.

Esse plano de aula possui um formato amplo e flexível que permite adaptações conforme as especificidades da turma e do tempo disponível, garantindo que todos os alunos possam se engajar efetivamente nas atividades propostas.