“Plano de Aula: Ensinar Respeito na Educação Infantil com Bia”
O plano de aula a seguir está voltado para a Educação Infantil, especificamente para a faixa etária de bebês e tem como tema central o sentimento de respeito, abordado por meio da história de *Bia e o Abraço Mágico*. O objetivo é criar um ambiente acolhedor em que as crianças possam explorar e expressar suas emoções, habilidades motoras e sociais, através de histórias e brincadeiras lúdicas que promovem o entendimento sobre o respeito ao próximo.
Este plano destina-se a crianças de 5 anos e utilizará uma variedade de experiências que favorecem a descoberta e o desenvolvimento das interações sociais. O enfoque será na valorização do respeito dentro das relações, estimulando a comunicação e a empatia entre os pequenos, através de atividades que envolvem leitura, movimento e exploração sensorial.
Tema: Sentimento de respeito através da história de Bia e o abraço mágico
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência e o entendimento do sentimento de respeito por meio da narrativa de *Bia e o Abraço Mágico*, destacando a importância das interações sociais e da empatia.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação verbal e não-verbal ao expressar sentimentos.
– Promover a interação e o respeito nas relações com os colegas.
– Desenvolver a sensibilidade e a capacidade de ouvir e observar o outro.
– Estimular a criatividade através de atividades lúdicas relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado *Bia e o Abraço Mágico*
– Brinquedos diversos (bloquinhos, bonecos)
– Material de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
– Colchonetes ou e colchões para atividades de movimento
– Equipamentos para contar a história em áudio (caso o professor queira usar apoio sonoro)
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos de maneira respeitosa?
– O que acontece quando não respeitamos os sentimentos dos outros?
– Qual a importância do abraço e como ele pode mostrar respeito?
Contextualização:
A história de *Bia e o Abraço Mágico* apresenta-se como uma oportunidade de trabalhar o conceito de respeito através das interações e sentimentos. As crianças explorarão como as ações e o cuidado com as emoções dos outros são fundamentais para estabelecer conexões saudáveis e respeitosas.
Desenvolvimento:
A Aula será dividida em quatro partes que somam as 4 horas de atividade, com um formato que pode ser adaptado ao ritmo das crianças.
1. Contação da História (1 hora)
O professor irá contar a história de *Bia e o Abraço Mágico* com ênfase nas entonações e gestos. Ao longo da narrativa, será convidado as crianças a imitar os sons e expressões faciais, reforçando a interação. Serão utilizados elementos visuais das ilustrações para manter o interesse dos bebês.
2. Atividade de Movimento (1 hora)
Após a história, o professor organizará uma atividade de movimento onde as crianças poderão se expressar através de danças e movimentos que representem as emoções da história, como alegria, carinho e respeito. Materiais como colchonetes estarão à disposição para que as crianças possam cair e levantar de forma segura, experimentando a sensação de espaço e a relação corporal.
3. Momento de Criação (1 hora)
Em grupos pequenos, as crianças terão a oportunidade de criar representações da história usando papéis coloridos e tintas. O foco será a expressão do respeito, onde cada criança poderá desenhar ou colorir algo que represente a importância do abraço e da amizade. Os professores guiarão as discussões sobre os desenhos, reforçando o respeito e a importância da colaboração.
4. Exploração Musical (1 hora)
Para finalizar o plano, haverá um momento musical em que as crianças poderão experimentar diferentes instrumentos. O professor vai introduzir sons que imitam o movimento dos personagens da história, envolvem os bebês em canções que falam sobre amizade, carinho e respeito, e incentivará a interatividade.
Atividades sugeridas:
A lista de atividades segue o calendário de quatro dias, com um foco diário específico.
Dia 1: Contação de Histórias
Objetivo: Promover a escuta atenta e a interação.
Descrição: Contar a história de *Bia e o Abraço Mágico*, envolvendo as crianças com sons e expressões.
Instruções: Usar diferentes intonações e gestos. Fazer pausas para perguntar o que eles acham de certas ações.
Dia 2: Movimento e Expressão
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Atividade livre de movimentos, imitando os sentimentos da história.
Instruções: Colocar músicas suaves e orientar as crianças a se movimentar expressivamente.
Dia 3: Criação Artística
Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Criar desenhos que representem momentos da história.
Instruções: Fornecer materiais variados e promover o diálogo sobre as criações.
Dia 4: Musicalização
Objetivo: Desenvolver a coordenação e a percepção sonora.
Descrição: Explorar sons e ritmos com instrumentos.
Instruções: Incentivar os bebês a experimentar com os sons e associá-los a emoções da história.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências durante as atividades. Perguntar como se sentiram durante a atividade de movimento, o que mais gostaram de desenhar e quais sons acharam mais divertidos.
Perguntas:
– Como você se sente quando alguém te dá um abraço?
– O que é o respeito para você?
– Como podemos mostrar respeito aos nossos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação das interações dos alunos. O professor deverá analisar a participação nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e o envolvimento nas dinâmicas em grupo.
Encerramento:
Para finalizar as atividades, o professor pode fazer uma roda com as crianças, onde todos têm a oportunidade de se despedir de seus amigos e expressar o carinho com um abraço ou um gesto especial.
Dicas:
– Fomentar um ambiente seguro, criando um espaço acolhedor.
– Usar cores vibrantes e sons envolventes para aumentar o interesse das crianças.
– Manter um ritmo flexível nas atividades, permitindo que as crianças se expressem no seu próprio tempo.
Texto sobre o tema:
O sentimento de respeito é fundamental para a construção de relações saudáveis e saudáveis. Na infâncias, essa habilidade começará a se desenvolver por meio de interações cotidianas. Dentro deste contexto, a história de *Bia e o Abraço Mágico* revela-se uma ferramenta poderosa para trabalhar esses conceitos. Ao explorar a história, as crianças serão introduzidas a sentimentos de carinho e empatia, fundamentais para que compreendam a importância de respeitar o próximo.
Bia, ao longo de suas aventuras, demonstra que o respeito pode ser visto nas pequenas ações do dia a dia. A forma como interagimos, ouvimos e nos dedicamos aos sentimentos dos outros pode ter um impacto profundo nas nossas relações. O abraço mágico da história simboliza o carinho e a conexão que todos devem cultivar, especialmente nas etapas iniciais da vida, onde as bases do convívio social são estabelecidas.
Por fim, desenvolver o respeito vai além da simples timidez; ele envolve a habilidade de se colocar no lugar do outro e agir de maneira que todos se sintam valorizados. Assim, ao direcionar atividades lúdicas durante a aula, espera-se que as crianças se sintam encorajadas a expressar suas emoções, respeitar as diferenças e formar laços significativos entre si.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversas direções. Além da história de *Bia e o Abraço Mágico*, entrelaçar outras histórias que falem sobre respeito e empatia pode enriquecer a experiência. Professores podem introduzir livros que abordem temas semelhantes, como amizade e acolhimento, sempre buscando reforçar as lições aprendidas em sala de aula. Ao longo dos dias seguintes, é possível que as crianças pratiquem o respeito em outros contextos, como durante brincadeiras em grupo ou ambientes educacionais variados.
Adicionalmente, o plano pode ser ampliado com o envolvimento dos pais e responsáveis, sugerindo atividades que possam ser realizadas em casa, nas quais o respeito e a empatia possam ser explorados em momentos de convivência familiar. Esta integração entre escola e casa fortalece a aprendizagem e estabelece um padrão comportamental que é essencial para a formação do caráter.
Por fim, é importante que o aprendizado desenvolvido nesse plano seja revisitável em outros momentos ao longo do ano. Fazer com que as crianças utilizem o que aprenderem em novas histórias e dinâmicas ajudará a solidificar o entendimento do respeito, proporcionando assim um ambiente mais harmonioso. Essa continuidade se reflete na habilidade deles de interagir de forma respeitosa e positiva durante diferentes fases do aprendizado e socialização.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar temas sensíveis como o respeito, é fundamental que os educadores estejam sempre atentos às dinâmicas de grupo. Criar um espaço onde todas as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções e sentimentos é primordial. Esse acolhimento deve ser uma constante no ambiente escolar, reforçando que o respeito começa na propriedade do espaço do outro e na escuta atenta.
Os professores também devem estar preparados para lidar com diferentes reações e níveis de compreensão das crianças sobre o tema. Cada pequeno é único em sua percepção e vivência, portanto, a empatia do educador deve ser uma prioridade no momento de guiar as interações e discussões. Estimular os alunos a se apoiarem mutuamente fortalece a rede de respeito e cuidado.
Finalmente, estar aberto às sugestões e contribuições dos alunos é essencial. As melhores ideias surgem quando as crianças se sentem valorizadas e ouvidas. Incorporar feedbacks e observações durante as atividades promove não apenas a colaboração, mas também o sentimento de pertencimento que é estremamente vital nesse desenvolvimento inicial.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sons: Utilizar instrumentos musicais e criar um jogo em que as crianças devem imitar os sons criados. O objetivo é encorajá-las a ouvir e respeitar as produções sonoras dos colegas. Os materiais necessários incluem pandeiros e chocalhos.
2. Brincadeira do Abraço: Criar uma atividade em que as crianças devem se abraçar conforme vão dizendo o nome de cada amigo. Essa atividade ajuda a reconhecer e respeitar o espaço e as individualidades de cada parceiro.
3. Desenho Coletivo: Propor uma grande folha de papel e permitir que todas as crianças possam desenhar juntas, respeitando o lugar de cada um. Essa atividade estimula a colaboração e a escuta respeitosa.
4. Teatro de Sombras: Utilizar lanterna e objetos à sombra para criar uma história que envolva os sentimentos sobre o respeito. As crianças podem criar as sombras e representar as suas ideias de formas criativas.
5. Caixa dos Sentimentos: Criar uma caixa com objetos que representam diferentes emoções (exemplo: um coração para amor, uma carinha feliz para felicidade etc.). As crianças poderão explorar e expressar como se sentem ao tocá-los e às vezes interagindo entre si.
Este plano visa proporcionar experiências educativas que promovem o respeito e a convivência harmoniosa entre as crianças, construindo assim um ambiente mais saudável e acolhedor. Através de histórias e atividades lúdicas, as crianças aprenderão na prática como cultivar esse sentimento essencial em suas vidas.
