Plano de Aula: Ensinar a Rotina (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado e pensado para crianças pequenas na faixa etária de 1 a 2 anos, com o foco em ensinar sobre a rotina escolar. A rotina é uma parte fundamental do desenvolvimento infantil, proporcionando segurança e previsibilidade no ambiente escolar. Este plano visa introduzir as crianças à noção de rotina, utilizando atividades que estimulem a interação social, a expressão corporal, e a comunicação, respeitando sempre as características e necessidades dessa faixa etária.
Tema: Ensinar a Rotina
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Permitir que as crianças compreendam a noção de rotina escolar, identificando as atividades que fazem parte do seu dia a dia na escola, desenvolvendo a independência e a autoconfiança.
Objetivos Específicos:
1. Promover a empatia e a cooperação entre os alunos por meio de atividades lúdicas.
2. Estimular a expressão das emoções relacionadas às atividades do cotidiano.
3. Facilitar o reconhecimento das atividades diárias na escola e a importância delas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Giz de cera ou lápis de cor
– Figuras impressas representando as atividades diárias
– Música infantil para atividades de dança
– Colagens de imagens de itens da rotina (como lanche, hora da história, recreio)
Situações Problema:
1. Como as crianças se sentem quando estão em diferentes momentos da rotina?
2. O que elas mais gostam de fazer na escola?
3. Como podemos trabalhar juntos para seguir nossas atividades?
Contextualização:
As rotinas são importantes para as crianças, pois ajudam a desenvolver um senso de segurança. Ao identificar cada parte do dia, as crianças são incentivadas a expressar suas preferências e sentimentos, além de perceberem a importância do coletivo na construção de um ambiente escolar.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que mais gostam de fazer na escola. Utilize imagens ou figuras para apoiar a comunicação.
2. Realização de uma atividade de dança em que as crianças imitam diferentes momentos da rotina (ex: dançar como se estivessem comendo, lendo ou brincando).
3. Produção artística: oferecer giz de cera e papel colorido para que as crianças desenhem sua atividade favorita na escola.
4. Finalização da aula com uma apresentação das produções, onde cada criança poderá mostrar e falar um pouco sobre seu desenho.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa (10 min): O objetivo é que as crianças se reconheçam e compartilhem sentimentos sobre a rotina. O professor pode iniciar fazendo perguntas simples sobre o que acontece ao longo do dia. Utilize imagens para ajudar a ilustrar as questões.
2. Dança da Rotina (10 min): Usar uma música infantil, e fazer com que as crianças imitem movimentos que representem as diferentes atividades ao longo do dia. Essa atividade deve ser realizada de forma lúdica e solta, permitindo que as crianças se expressem livremente.
3. Desenho da Rotina (10 min): Após a dança, cada criança receberá papel e giz de cera para desenhar uma parte da rotina que mais gostou. O professor pode circular ajudando e incentivando a expressão oral ao falar sobre o que elas estão desenhando.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para uma discussão em grupo, promovendo a reflexão sobre a importância das atividades realizadas. Perguntar como se sentiram durante a dança e o que aprenderam com o desenho.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer hoje?
2. Como é a rotina de vocês em casa?
3. O que podemos fazer juntos durante a nossa rotina?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas, e como elas expressam seus sentimentos e opiniões.
Encerramento:
Fechar a aula com um momento de contação de história que trate sobre rotinas, reforçando a importância delas em nossa vida. Isso ajudará as crianças a consolidarem o aprendizado do dia.
Dicas:
– Sempre respeitar o tempo de cada criança, permitindo que sigam seu ritmo.
– Use frases simples e claras para comunicação, facilitando a compreensão.
– Estimule a repetição das atividades em diferentes dias para reforço do aprendizado.
Texto sobre o tema:
A rotina escolar é um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil, especialmente para crianças pequenas. Nesse período, a construção de um ambiente seguro e previsível contribui significativamente para o fortalecimento da autoestima e da confiança das crianças. É por meio da vivência de atividades cotidianas que os pequenos conseguem se integrar ao contexto escolar, aprendendo a importância da cooperação e do respeito às diferenças.
As atividades rotineiras incentivam as crianças a se expressarem, promovendo também a interação social. Elas começam a perceber que, assim como elas têm seus gostos e preferências, seus colegas também possuem os seus. Essa troca é crucial para o desenvolvimento das habilidades sociais. Além disso, ao permitir que as crianças compartilhem suas experiências, fomentamos o talento para a escuta ativa, essencial para a convivência em grupo.
Por fim, ao trabalhar a rotina de forma lúdica, estamos contribuindo diretamente para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. As crianças, ao desenharem e dançarem sobre suas experiências, tecem narrativas que fortalecem o aprendizado e as fazem se sentir parte integral do ambiente escolar. Portanto, ao ensinar sobre a rotina, não estamos apenas ensinando sobre o que se faz na escola, mas também sobre como se relacionar com os outros, como se expressar e como sentir-se seguro em um novo contexto.
Desdobramentos do plano:
Com este plano de aula, há diversas possibilidades de desdobramentos que podem ser exploradas. A primeira possibilidade é o aprofundamento nas diferentes atividades da rotina, onde as crianças podem, ao longo das semanas, detidamente explorar cada uma das tarefas e seus significados. Por exemplo, se uma atividade recorrente da rotina é a hora do lanche, podem ser realizadas vivências sobre a importância de uma alimentação saudável.
Além disso, as atividades podem ser ampliadas para incluir pais e responsáveis, permitindo um maior engajamento da família no processo educativo. O envolvimento da família é crucial, pois fortalece os vínculos afetivos e oferece um suporte emocional às crianças. Quando os pais participam, também têm a oportunidade de aprender sobre a importância da rotina e como podem reforçar esses conceitos em casa.
Por último, o uso de tecnologia pode ser incorporado. As crianças podem, com a ajuda do professor, registrar suas atividades do dia a dia em uma apresentação digital simples, onde vejam suas contribuições e o que aprenderam em cada evento. Essa prática prepara as crianças para o futuro, instilando uma familiaridade positiva com o uso responsável de ferramentas digitais desde cedo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é fundamental que o professor mantenha uma postura de escuta ativa e de acolhimento. Cada criança traz consigo experiências únicas e é essencial que essas vivências sejam respeitadas. O professor deve criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis para se expressar, compartilhando suas ideias e sentimentos. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove a formação de um clima escolar saudável.
Reforçar o conceito de rotina de forma lúdica é uma excelente maneira de instigar a curiosidade das crianças e promover uma aprendizagem significativa. Lembre-se sempre de que, nesta faixa etária, a prática do aprendizado deve ser divertida, acolhedora e, acima de tudo, respeitosa à individualidade de cada aluno. Proporcionar oportunidades para que as crianças experienciem diferentes formas de expressão e comunicação é um investimento no seu desenvolvimento integral.
Finalmente, o planejamento e a flexibilidade são aliados indispensáveis. O professor deverá sempre se preparar para adaptações, reconhecendo que cada grupo possui características próprias. A capacidade de readaptar o plano conforme as necessidades e interesses dos alunos garante que o aprendizado seja não só significativo, mas também prazeroso. Ao final, a rotina escolar se torna não apenas uma sequência de atividades, mas um verdadeiro espaço de crescimento e descoberta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Rotina: Criar fantoches simples representando os personagens que fazem parte da rotina na escola, como o professor, os amigos e o zelador. Cada criança pode, então, participar de uma encenação sobre um dia na escola, permitindo que elas explorem as emoções e as interações sociais. Material: meias ou sacos de papel, tinta, tesoura e cola.
2. A Caça ao Tesouro da Rotina: Esconder imagens em uma área da sala que representam as atividades da rotina (lanche, recreio, hora da história, etc.). As crianças vão a busca das imagens e, ao encontrá-las, devem discutir qual atividade representam. Material: figuras impressas, espaço da sala.
3. Música da Rotina: Criar uma canção que reúna as atividades do dia a dia na escola. Utilizar instrumentos musicais simples, como tambores de caixa e maracas, para que cada criança possa participar da execução. Material: instrumentos musicais e espaço para movimentação.
4. Colagem da Rotina: Proporcionar recortes de revistas onde há imagens referentes à rotina escolar. As crianças podem criar um mural coletivo com as atividades que realizam diariamente. Essa atividade incentiva a parte artística e a colaboração entre os alunos. Material: revistas, tesoura, cola e papel cartão.
5. Festa da Rotina: Organizar um dia específico para que as crianças tragam algo que representem sua rotina em casa, como lancheiras, brinquedos, livros, etc. O foco será compartilhar com os colegas e compreender que existem rotinas diferentes em cada casa, o que promoverá a valorização da diversidade. Material: os itens trazidos pelas crianças e um espaço para exibição.
Esse plano de aula foi pensado para promover o aprendizado de forma dinâmica e engajadora, sempre respeitando a individualidade de cada criança.
