Plano de Aula: Emaranhando identidades: a diversidade étnica e cultural maranhense; (Ensino Médio) – 1º Ano
A proposta deste plano de aula é promover uma reflexão aprofundada sobre a diversidade étnica e cultural maranhense no contexto do 1º Ano do Ensino Médio. A intenção é sensibilizar os alunos sobre a importância de reconhecer e valorizar a pluralidade de culturas presentes no estado do Maranhão, bem como entender como essas identidades se entrelaçam e contribuem para a formação da sociedade atual. Utilizaremos diversos recursos e metodologias que buscam facilitar o aprendizado significativo e estimular a criticidade dos estudantes.
A diversidade étnica e cultural maranhense apresenta-se como um tema relevante e atual, refletindo sobre como as características culturais distintas de diferentes grupos convivem e dialogam entre si. Nessa aula, os alunos irão explorar aspectos como música, dança, literatura, tradições e a linguagem, permitindo enxergar a cultura maranhense de maneira rica e multifacetada. Assim, buscamos ir além do conhecimento superficial e superar preconceitos, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com as diferenças.
Tema: Emaranhando identidades: a diversidade étnica e cultural maranhense
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
Refletir sobre a diversidade étnica e cultural maranhense, reconhecendo suas características e promovendo o respeito às diferentes identidades presentes no estado.
Objetivos Específicos:
1. Compreender os elementos que compõem a diversidade cultural maranhense.
2. Analisar a influência da cultura indígena, africana e eurodescendente na formação da identidade maranhense.
3. Desenvolver habilidades de argumentação e debate sobre a importância da diversidade cultural.
4. Produzir uma expressão artística (texto, música, dança) que represente a diversidade cultural estudada.
Habilidades BNCC:
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
– EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
– EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis e dimensões, de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia e computador para apresentações
– Recursos audiovisuais (vídeos e músicas) relacionados à cultura maranhense
– Materiais para escrita e produção artística (papel, canetas, tintas)
– Acesso à internet para pesquisa
Situações Problema:
– Como as diferentes culturas presentes no Maranhão se manifestam no cotidiano das pessoas?
– Quais são os desafios e as riquezas da convivência de diversas identidades culturais em um mesmo território?
Contextualização:
A diversidade cultural no Maranhão é um tema riquíssimo que abrange aspectos como a presença de grupos indígenas, a influência afro-brasileira e a herança colonial. Cada um desses grupos traz suas particularidades, costumes e tradições que, ao se entrelaçarem, formam uma cultura plural e única. Diante disso, é essencial que os alunos desenvolvam uma visão crítica e respeitosa sobre essas interações culturais, promovendo um ambiente escolar inclusivo e intercultural.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 min):
Apresentar um vídeo curto sobre a diversidade cultural do Maranhão, destacando as principais etnias e suas contribuições. Após a exibição, promover um debate inicial, perguntando aos alunos o que acharam e como percebem a diversidade em suas comunidades.
2. Pesquisa e Discussão (20 min):
Dividir a turma em grupos e designar a cada grupo uma cultura específica (indígena, africana, portuguesa) para pesquisa. Os grupos devem buscar informações sobre:
– Principais características culturais
– Festas e tradições
– Influências na gastronomia
– Contribuições para a música e dança
Após a pesquisa, cada grupo irá apresentar suas descobertas de forma criativa para a turma, convidando o resto da classe a interagir com perguntas e comentários.
3. Produção Artística (15 min):
Com os grupos já formados, pedir que criem uma representação artística de sua pesquisa, que pode ser um texto, uma letra de música, uma dança ou um cartaz ilustrativo. Eles deverão apresentar suas produções na frente da turma, promovendo um momento de apreciação cultural.
4. Encerramento e Reflexão (5 min):
Promover uma reflexão final sobre a importância da diversidade cultural e como a convivência entre diferentes etnias enriquece a sociedade maranhense. Perguntar como eles podem contribuir para essa valorização em seu dia a dia.
Atividades sugeridas:
1. Jogo de Países: Realizar um jogo onde os alunos devem adivinhar a origem dos alimentos típicos do Maranhão e associar às culturas que os influenciaram.
– Objetivo: Reconhecer a variedade étnica através da gastronomia.
– Materiais: Imagens de pratos típicos e informações sobre cada cultura.
– Instruções: Exibir as imagens e desafiar os alunos a identificarem a origem de cada prato, gerando discussões.
2. Diário Cultural: Incentivar os alunos a manterem um diário cultural durante a semana, anotando e registrando todas as experiências culturais que vivenciarem.
– Objetivo: Aumentar a consciência sobre a diversidade cultural ao redor.
– Materiais: Cadernos e canetas.
– Instruções: Ao final da semana, cada aluno deve compartilhar uma experiência que considerou significativa em seu diário.
3. Teatro de Variedades: Promover uma atividade de improvisação em grupos, onde cada grupo deve interpretar uma cena que represente a interação entre culturas diferentes.
– Objetivo: Promover a apreciação intertextual entre diversas manifestações culturais.
– Materiais: Espaço para apresentações e adereços simples.
– Instruções: Os grupos devem escolher um tema que relacione suas culturas e encenar de forma breve para a turma.
4. Palestra com um representante cultural: Convidar uma pessoa que represente alguma das culturas discutidas.
– Objetivo: Dar voz aos representantes da cultura e gerar discussão em torno das práticas culturais.
– Materiais: Equipamento de som e espaço para a palestras.
– Instruções: Após a palestra, abrir para perguntas e debates.
5. Exposição Cultural: Organizar uma exposição na escola onde os alunos possam expor seus trabalhos e pesquisas.
– Objetivo: Mostrar a riqueza da diversidade maranhense.
– Materiais: Espaço da escola, objetos culturais e produções artísticas dos alunos.
– Instruções: Convidar a comunidade escolar para visitar, promovendo um espaço de diálogo.
Discussão em Grupo:
Iniciar uma rodada de discussão, perguntando:
1. O que vocês acham que é mais importante preservar em suas culturas?
2. Como o respeito à diversidade pode transformar a nossa convivência?
3. Quais preconceitos vocês acreditam que ainda existem em relação às culturas diferentes?
Perguntas:
1. Como a música maranhense reflete a diversidade das culturas locais?
2. De que maneira a cultura berating (indígena) influencia a identidade maranhense na atualidade?
3. Quais outros aspectos da diversidade cultural você gostaria de explorar?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, acompanhando a participação, o envolvimento nas atividades em grupo e a qualidade das apresentações e produções artísticas.
Encerramento:
No final da aula, fazer um resumo das principais aprendizagens sobre a diversidade étnica e cultural maranhense, convidando os alunos a refletirem sobre como podem aplicar este conhecimento em suas vidas diárias, buscando respeitar e valorizar a pluralidade presente em nosso estado e em nossa sociedade, contribuindo para uma convivência mais harmônica e inclusiva.
Dicas:
– Incentivar os alunos a visitar centros culturais, museus ou festas folclóricas.
– Promover um ambiente aberto à discussão, onde todos se sintam seguros para expressar suas opiniões.
– Utilizar recursos audiovisuais para facilitar a compreensão e enriquecer a aula.
Texto sobre o tema:
A diversidade étnica e cultural do Maranhão é uma riqueza inestimável que revela a complexidade das interações humanas ao longo da história. O estado é conhecido por sua diversidade de culturas, que incluem influências indígenas, africanas e europeias, e essa pluralidade forma uma tapeçaria cultural vibrante e rica. O Maranhão abriga diversos grupos étnicos que, apesar de suas distintas origens, coexistem de maneira harmoniosa, apresentando uma infinidade de expressões artísticas, tradições e modos de vida.
Ao longo dos séculos, as contribuições das culturas indígenas, que habitavam a região muito antes da chegada dos colonizadores, foram fundamentais para a formação da identidade maranhense. Além disso, a cultura africana, trazida pelos escravizados, contribuiu imensamente para a música, a culinária e as danças do estado, resultando em festividades que celebram essa herança cultural. O rico folclore maranhense, que inclui elementos como o Bumba-meu-boi e as danças afro, oferece um exemplo claro de como as diversas culturas podem se entrelaçar, criando novas formas de expressão que são únicas e inimitáveis.
Além das tradições culturais inventadas, a linguagem maranhense apresenta nuances que refletem as diversas origens de seus falantes. O sotaque e as expressões típicas da região são um exemplo de como as influências diversas se manifestam na fala diária das pessoas. Essa riqueza linguística é um convite para uma reflexão mais profunda sobre a identidade e a cultura local. Nesse sentido, ao explorar a diversidade étnica e cultural maranhense, ampliamos nossa compreensão sobre quem somos e como podemos viver em um mundo onde a diversidade é motivo para celebração, e não para divisão.
Desdobramentos do plano:
A aula sobre a diversidade étnica e cultural maranhense pode abrir portas para uma série de discussões e projetos futuros que explorarão outras manifestações artísticas e culturas de diferentes regiões do Brasil. Uma contínua investigação sobre a identidade cultural dos alunos, convidando-os a compartilhar suas próprias experiências familiares e culturais, pode reconhecer e valorizar a pluralidade de vozes que compõem a sociedade atual. Assim, desenvolver atividades que incentivem as relações entre os conceitos de identidade, pertencimento e valorização da diversidade pode enraizar esses aprendizados na prática do cotidiano escolar.
Outro desdobramento possível pode ser uma parceria com instituições culturais, como museus ou centros de cultura popular, promovendo visitas e intercâmbios que aprofundem o conhecimento dos alunos sobre a história e a cultura local. Além disso, a criação de um projeto de pesquisa sobre um tema específico referente à diversidade maranhense pode fortalecer a habilidade de análise crítica dos alunos, além de desenvolver suas competências investigativas e de produção textual.
É importante também considerar a realização de eventos culturais onde os alunos possam vivenciar as práticas culturais estudadas, como festivais de música e dança ou exposições de arte. Essas iniciativas não apenas reforçam o aprendizado em sala de aula, mas também promovem a interação com a comunidade local, destacando a relevância da cultura na vida das pessoas e ressaltando a identidade coletiva que é constantemente construída através da diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula focado na diversidade étnica e cultural maranhense, é fundamental ter em mente o contexto específico da turma. Verifique sempre se as abordagens e os temas escolhidos são adequados à realidade e aos interesses dos alunos. A abertura de espaço para a expressão de diversas vozes e a valorização de todas as culturas é essencial para construir um ambiente de aprendizado respeitoso e inclusivo. Isso certamente contribui não apenas para a formação escolar, mas também para a construção de cidadãos mais conscientes e empáticos.
Incentivar os alunos a explorar diferentes formas de expressão cultural é crucial, uma vez que a diversidade vai além da teoria, manifestando-se nas relações cotidianas. Portanto, valorizar suas vivências e permitir que compartilhem suas experiências contribuirá para uma conexão mais profunda com o conteúdo abordado. Desse modo, a aula se torna não apenas informativa, mas também transformadora, despertando o interesse dos alunos em buscar mais conhecimentos e experiências que enriqueçam sua formação social e cultural.
Finalmente, promova a continuidade desse debate sobre diversidade étnica ao longo do ano, conectando com outros temas e outras disciplinas. Mostrar como essas questões se interligam é uma maneira de fazer com que os alunos percebam a complexidade do mundo em que vivem e como suas ações podem impactar o ambiente ao seu redor, contribuindo para a construção de uma sociedade que valoriza e respeita suas multiplicidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural: Criar uma caça ao tesouro na escola onde os alunos devem encontrar informações e objetos que representem as diferentes culturas maranhenses.
– Objetivo: Reconhecer a diversidade e promover a interação.
– Materiais: Pistas sobre a cultura, imagens e informações para localizar.
– Música de fundo e animação nas tarefas para adicionar atmosfera.
2. Mural Interativo da Diversidade: Produzir um mural na sala de aula onde os alunos contribuam com recortes, desenhos e textos sobre as culturas do Maranhão.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
– Materiais: Papel, canetas, tesouras e cola.
– Instruções: Uma vez por semana, cada aluno deve trazer uma nova contribuição.
3. Festa Temática das Culturas: Organizar uma festa temática onde os alunos podem vestir roupas típicas de diferentes culturas maranhenses, apresentar danças e oferecer comidas regionais.
– Objetivo: Celebrar a diversidade cultural de maneira lúdica.
– Materiais: Roupas, comida que representem as diferentes culturas.
– Instruções: Planejar a festa como um evento onde todos participam ativamente.
4. Desafio de Criação de Dança: Formar grupos para criarem e apresentarem uma dança que simbolize a mistura das diferentes culturas do Maranhão.
– Objetivo: Promover a expressão artística
