Plano de Aula: Elementos da Natureza : Fogo (Educação Infantil) – Bebês
Este plano de aula é elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência educacional rica e significativa para os bebês de 1 ano, explorando o fascinante tema dos Elementos da Natureza, com um foco especial no Fogo. As atividades propostas buscam estimular os sentidos, o movimento e a curiosidade natural dos pequenos, promovendo o aprendizado através da exploração tátil e visual.
A abordagem pedagógica adotada respeita o desenvolvimento integral dos bebês, priorizando a interação e a ludicidade. Através de brincadeiras e atividades sensoriais, as crianças serão incentivadas a explorar o fogo não de forma literal, mas por meio de cores, formas e sons, criando uma conexão segura e lúdica com este elemento da natureza.
Plano de Aula: Elementos da Natureza : Fogo
Tema: Elementos da Natureza: Fogo
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado sensorial e lúdica para os bebês, explorando o elemento fogo de maneira segura e adaptada, estimulando a curiosidade, a percepção e a criatividade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção visual através das cores quentes associadas ao fogo.
– Incentivar a exploração tátil com diferentes materiais que remetam ao fogo.
– Promover a expressão corporal e o movimento através de atividades lúdicas imitando o fogo.
– Facilitar a socialização e a interação entre os bebê e seus colegas durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– *EI02CG01*: Explorar as características dos objetos e dos seres, valorizando a curiosidade e o interesse.
– *EI02CG03*: Reconhecer a diversidade das cores e formas no ambiente natural e construído.
– *EI03CD01*: Participar de brincadeiras e atividades que envolvam o movimento e a incorporação de sons.
Materiais Necessários:
– Papel celofane nas cores vermelho, laranja e amarelo (para simular a cor do fogo)
– Almofadas em formato de chamas (para brincar na atividade de movimento)
– Tinta em gel nas cores quentes
– Pincéis ou esponjas (para pintura)
– Exemplares de livros com ilustrações do fogo e do calor
– Música com temas que remetam ao fogo (como fogueiras ou chamas)
– Brinquedos que produzem som, como instrumentos musicais de percussão
Desenvolvimento:
1. Acolhida e Introdução ao Tema (10 min):
Inicie a aula acolhendo os bebês e suas famílias, criando um ambiente seguro e caloroso. Apresente o tema da aula de forma suave. Mostre alguns materiais relacionados ao fogo, como o papel celofane nas cores quentes, e explique que hoje eles vão aprender sobre o fogo de uma maneira divertida e segura.
2. Atividade Sensorial (15 min):
Distribua os papéis celofanes nas cores quente e incentive os bebês a explorar. Eles podem tocar e verificar as texturas e cores. Em seguida, coloque os papéis em frente a uma fonte de luz para que vejam como a luz passa através das cores, trazendo o aspecto visual do fogo.
3. Brincadeira de Movimento (10 min):
Espalhe as almofadas em formato de chamas pelo espaço. Explique às crianças que elas devem se mover como chamas – balançando o corpo com liberdade. Coloque a música temática, convivendo com os movimentos de cada um. Esta atividade estimula a coordenação motora e a expressão corporal.
4. Pintura das Chamas (10 min):
Ofereça os materiais de pintura. Os bebês usarão as tintas em gel para pintar em folhas de papel ou cartolinas, simulando as chamas do fogo. Incentive-os a usar as cores quentes que foram apresentadas durante a aula. A pintura é uma forma de desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade.
5. Contação de História (5 min):
Para finalizar, reúna os bebês em círculo e conte uma história curta que envolva o fogo de maneira lúdica e educativa. Use livros ilustrados que mostram fogueiras e chamas, fazendo com que os bebês se interessem pelas imagens e pelo som da sua voz.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. É importante registrar como os bebês interagem com os materiais, como participam das atividades propostas e a sua capacidade de se expressar através do movimento e da pintura. Observe também a interação entre os bebês, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Encerramento:
No final da aula, faça uma roda de conversa com os bebês e as famílias para falar sobre o que eles aprenderam sobre o fogo. Pergunte o que mais eles gostaram e incentive o compartilhamento de experiências. Com uma música suave, é possível criar um ambiente que tranquilize os pequenos após uma aula cheia de atividades.
Dicas:
– Assegure que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária.
– Mantenha um diálogo constante com os bebês, mesmo que não respondam verbalmente; isso ajuda no desenvolvimento da linguagem.
– Explore as emoções e reações dos bebês durante a aula e ajuste as atividades conforme necessário para garantir o envolvimento e a alegria dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de esconde-esconde com instrumentos que imitam som de fogo.
2. Criar um painel de artes com colagens usando tecidos vermelhos e laranjas.
3. Brincar de “dança do fogo”, onde as crianças dançam imitando as chamas.
4. Contar histórias de fogueiras e acampamentos, favorecendo a imaginação.
5. Fazer um “fogo” com luzes de LED em um projeto de arte.
6. Criar um “mural do calor” utilizando recortes de revistas com imagens quentes.
7. Fazer um passeio pelo parque, procurando elementos que lembrem o calor, como pedras quentes ao sol.
8. Realizar atividades de jogo simbólico com bonecos em uma “fogueira”.
9. Construir uma “fogueira” de papel na sala de aula e contá-la para os amigos.
10. Cantar músicas que falem sobre o calor e as fogueiras, integrando ritmo e movimento.
Com essas atividades e propostas, as crianças de um ano poderão explorar o elemento fogo de forma segura, descontraída e rica em aprendizado, estimulando seus sentidos e promovendo uma vivência lúdica e significativa.
