Plano de Aula: (EI03/3ET03AF/MT) Perceber e identificar o mundo social e natural, estabelecendo algumas relações entre o modo de vida e suas características. (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Neste plano de aula, a proposta é trabalhar a percepção e identificação do mundo social e natural pelas crianças pequenas, promovendo o entendimento das relações entre o modo de vida e suas características. O desenvolvimento dessas atividades tem como intuito não apenas conscientizar os alunos sobre seu ambiente, mas também fomentar a empatia, o respeito e a valorização das diversidades culturais. A abordagem se fundamenta em práticas de aprendizado que estimulam a curiosidade natural das crianças, permitindo que explorem, experimentem e reflitam sobre as relações no mundo que as cerca.

O projeto é baseado nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), trazendo habilidades essenciais que visam o desenvolvimento integral dos alunos na Educação Infantil. Serão exploradas as diversas formas de interação e os modos diferentes de viver que existem, utilizando sempre a comunicação e a expressão como ferramentas centrais no processo de ensino-aprendizagem.

Tema: Percepção e Identificação do Mundo Social e Natural
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a percepção e identificação do mundo social e natural, estabelecendo relações entre os modos de vida e suas características.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças culturais entre os colegas e comunidades.
– Estimular a expressão de sentimentos e opiniões das crianças sobre seu mundo ao redor.
– Fomentar a observação e a compreensão de diferentes modos de vida e suas características.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Materiais Necessários:

– Cartazes com imagens de diferentes culturas e modos de vida.
– Materiais para criação artística (papel, tintas, pinceis, massinha, etc.).
– Livros ilustrados sobre culturas e natureza.
– Objetos naturais (folhas, pedras, sementes) e diversos materiais recicláveis.
– Caixas de papelão para brinquedos de faz de conta.

Situações Problema:

As crianças serão desafiadas a pensar sobre diferentes modos de vida e fazer perguntas sobre como as pessoas vivem em outras partes do mundo. Exemplos podem incluir: “Como você acha que é a casa de uma criança que mora em outro país?” ou “O que uma criança da sua idade faz em outro lugar?”

Contextualização:

Neste contexto, as crianças serão incentivadas a explorar as diferentes características do mundo ao seu redor, tanto social quanto natural. A exploração será feita por meio de atividades lúdicas que trazem conteúdos significativos e que se relacionam profundamente com o cotidiano dos alunos, favorecendo a construção de conhecimento de forma prazerosa e respeitosa.

Desenvolvimento:

As atividades serão divididas de forma que as crianças possam trabalhar em grupos, promovendo a colaboração e a troca de ideias. A seguir, apresentamos uma sugestão de atividades para uma semana:

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Descobrindo Culturas
Objetivo: Desenvolver empatia e interesse por diferentes modos de vida.
Descrição: Apresentar os cartazes com imagens de crianças de diversas culturas e seus costumes. Cada criança poderá escolher uma cultura e desenhar algo que mais gostou.
Instruções Práticas: Exibir as imagens e discutir com as crianças o que elas veem. Em seguida, as crianças desenharão ou criarão uma representação da cultura escolhida usando os materiais artísticos.
Materiais: Cartazes, papel, lápis de cor e tintas.

Atividade 2: Brincadeiras do Mundo
Objetivo: Ampliar as relações interpessoais através da cultura.
Descrição: Fazer uma roda de conversa sobre brincadeiras tradicionais de diferentes países, em seguida, as crianças irão recriar uma dessas brincadeiras na prática.
Instruções Práticas: Pesquisar e compartilhar, como grupo, as brincadeiras que cada um conhece ou ouviu falar. Escolher uma para jogar juntos.
Materiais: Brinquedos (como cordas, bolas) e espaço aberto.

Atividade 3: Explorando a Natureza
Objetivo: Promover a observação crítica dos elementos da natureza.
Descrição: Conduzir as crianças a um pequeno passeio pelo pátio da escola para coletar itens da natureza (folhas, pedras, sementes).
Instruções Práticas: Explicar que eles devem observar e coletar pequenos itens. Após, em círculo, discutir o que encontraram.
Materiais: Sacolinhas para coleta.

Atividade 4: Horta na Escola
Objetivo: Compreender a relação entre o homem e a natureza.
Descrição: Criar uma pequena horta na escola, onde as crianças vão desde o plantio até o cuidado com as plantas.
Instruções Práticas: Distribuir as tarefas de regar, plantar, e observar o crescimento.
Materiais: Sementes, terra, vasos ou caixas.

Atividade 5: Festival das Cores
Objetivo: Fomentar a comunicação das emoções e experiências vividas.
Descrição: Realizar um festival onde as crianças irão expor suas criações artísticas sobre as culturas que estudaram.
Instruções Práticas: Cada criança poderá explicar sua obra para os colegas, promovendo comunicação.
Materiais: Obras de arte criadas anteriormente, cartolina para apresentação.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças ao final da semana para discutir o que aprenderam com as atividades realizadas. Perguntas como “O que você aprendeu sobre as crianças de outros países?” e “Por que é importante respeitar as diferenças?” poderão ser feitas.

Perguntas:

– O que você achou mais interessante nas culturas que conhecemos?
– Você viu algo que você gostaria de ter em sua casa? Por quê?
– Como você se sente sabendo que existem modos de vida diferentes do seu?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, através da observação das interações e participações das crianças nas atividades propostas. Os educadores devem considerar a evolução das habilidades de comunicação, respeito e empatia.

Encerramento:

Fazer um fechamento das atividades refletindo sobre a diversidade cultural e a importância do respeito. Cada criança pode compartilhar uma lição que aprendeu sobre o que viram e ouviram, criando um espaço de expressão e acolhimento.

Dicas:

– Incentivar cada criança a trazer um objeto de casa que represente uma parte de sua cultura ou modo de vida.
– Estar atento às dinâmicas de grupo para garantir que todos tenham voz.
– Fazer uso de músicas e danças típicas das culturas apresentadas para enriquecer as atividades.

Texto sobre o tema:

O mundo que nos cerca é repleto de diferenças e diversidade. Cada cultura carrega suas próprias tradições, hábitos e modos de viver, ensinando e enriquecendo nossas experiências. É fundamental, desde a infância, cultivar a valorização da diversidade e o respeito por aquelas e aqueles que são diferentes de nós. Através da educação, podemos não apenas aprender sobre as diversas culturas existentes, mas também fortalecer os laços de empatia e solidariedade entre as crianças.

As crianças são naturalmente curiosas e, ao explorar o mundo social e natural através de atividades lúdicas, elas desenvolvem uma percepção mais ampla do que os rodeia. Elas aprendem que cada pessoa possui uma história e um modo particular de viver, e que isso merece ser respeitado e celebrado. Ao reconhecer essas características, as aulas ganham um caráter mais humanizado, onde o diálogo e o respeito são estimulados dentro do ambiente escolar.

Por meio da observação de diferentes modos de vida, as crianças ampliam sua capacidade de ver o outro com mais empatia. Ao interagirem com diferentes culturas e ambientes, desenvolvem uma consciência social importante, preparando-as para a convivência em sociedade. Este aprendizado é vital para a formação de cidadãos conscientes, críticos e respeitosos das diferenças que compõem nosso mundo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para diversas outras áreas do conhecimento, enriquecendo ainda mais a aprendizagem das crianças. A partir das atividades realizadas, é possível aprofundar o tema das identidades culturais, explorando tradições, comidas, danças e vestimentas típicas de diferentes regiões do Brasil e do mundo. Essa exploração pode gerar um intercâmbio interessante, onde as crianças compartilham suas próprias tradições e histórias familiares, criando um ambiente rico em diversidade cultural.

Além disso, trabalhando temas relacionados à sustentabilidade e ao cuidado com a natureza através da horta, podemos introduzir conceitos de meio ambiente e a importância da preservação. As crianças podem aprender sobre o ciclo da vida das plantas, a importância das abelhas e outros polinizadores, e o impacto das ações humanas sobre a natureza. Assim, as aulas tornam-se um espaço não apenas de aprendizado social e cultural, mas também de conscientização ambiental.

É válido ressaltar a importância de fazer conexões com outras áreas do conhecimento, como matemática, ao registrar a quantidade de plantas, observar as mudanças nas estações e discutir os alimentos que podemos cultivar, estimulando a curiosidade e a investigação científica nas crianças. Essa interconectividade do conhecimento mostra que os temas tratados nas aulas têm um impacto significativo e abrangente na formação de pensamentos críticos e responsáveis.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis. As orientações para o planejamento devem considerar o nível de desenvolvimento das crianças e as suas características individuais. Incentivar a autonomia, permitindo que as crianças façam escolhas durante as atividades, promove seu engajamento e participação no processo de aprendizado.

Outro ponto importante é o papel do educador como mediador e facilitador do conhecimento. É essencial ouvir as opiniões e percepções das crianças, valorizando suas contribuições. Dessa forma, cria-se um ambiente onde a construção do conhecimento ocorre de forma colaborativa, respeitando o tempo e o espaço de cada criança.

Por fim, é fundamental promover um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confiantes para expressar suas emoções e ideias. A prática de diálogos abertos e honestos ajuda a fortalecer os vínculos entre as crianças, tornando o aprendizado mais significativo e enriquecedor. É nesse ambiente que podemos efetivamente trabalhar a percepção do mundo social e natural, estabelecendo relações de empatia, respeito e cooperação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão Lúdica 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e o respeito pelas diferenças.
Descrição: Criar fantoches que representam diferentes culturas e realizar pequenas encenações sobre suas tradições.
Materiais: Meias, botões, tecidos e outros materiais para criar os fantoches.
Modo de condução: As crianças podem trabalhar em grupos para criar suas histórias e, depois, compartilhar com os colegas.

Sugestão Lúdica 2: Jogo do Conhecimento
Objetivo: Fomentar o conhecimento sobre diferentes culturas.
Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre as culturas estudadas, onde as crianças podem ganhar pontos ao responder corretamente.
Materiais: Cartões com perguntas e respostas.
Modo de condução: As crianças podem competir em times, promovendo o trabalho em equipe e a interação.

Sugestão Lúdica 3: Culinária Cultural
Objetivo: Aprender sobre a alimentação e tradições culturais.
Descrição: Preparar uma receita simples de um prato típico de uma cultura estudada.
Materiais: Ingredientes para a receita e utensílios de cozinha.
Modo de condução: As crianças podem ajudar a medir e misturar os ingredientes, aprendendo na prática sobre a cultura.

Sugestão Lúdica 4: Música e Dança
Objetivo: Apreciar a diversidade cultural através da música.
Descrição: Ouvir músicas típicas de diferentes culturas e fazer uma dança coletiva.
Materiais: Caixas de som e músicas gravadas.
Modo de condução: Apresentar danças simples e convidar crianças a se expressar livremente ao ritmo da música.

Sugestão Lúdica 5: Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Promover a observação e o respeito pela diversidade.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes culturas.
Materiais: Pistas escritas e objetos/figuras representando diferentes culturas.
Modo de condução: As crianças vão em grupos, acompanhando cada pista para encontrar os “tesouros” espalhados pela sala.

Estas sugestões lúdicas proporcionam experiências práticas, diversificadas e muito significativas para as crianças, contribuindo para a formação de valores como respeito e empatia que são tão essenciais na sociedade atual.