Plano de Aula: (EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas. (Ensino Fundamental 2) – 8º Ano
A construção de repertório cultural é fundamental para o desenvolvimento de uma educação que respeite e valorize as diferenças. Este plano de aula tem como foco proporcionar aos alunos do 8º ano a oportunidade de entrar em contato com diversas manifestações artístico-culturais que envolvem a língua inglesa. Ao longo da aula, os estudantes explorarão artes plásticas, literatura, música, cinema, dança e festividades, enriquecendo seu entendimento sobre a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças.
O objetivo central da aula é fomentar uma apreciação crítica e reflexiva sobre as diversas formas de expressão cultural que permeiam a língua inglesa. Isso não apenas contribui para o aprendizado da língua, mas também para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com as diferentes culturas que coexistem em nosso mundo.
Tema: Construção de repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa.
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral é desenvolver um repertório cultural dos alunos por meio do contato e apreciação de manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa, proporcionando um espaço para que possam discutir e refletir sobre a diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
1. Promover discussões sobre diferentes manifestações artísticas ligadas à língua inglesa.
2. Analisar a relação entre a arte e a cultura, valorizando as diversidades.
3. Incentivar a troca de ideias e a reflexão sobre como as diversas culturas se inter-relacionam.
4. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em inglês, ampliando o vocabulário dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia
– Acesso à internet
– Clips de músicas em inglês
– Imagens de obras de arte
– Trechos de literatura em inglês
– Materiais de escrita (papel, canetas, etc.)
Situações Problema:
1. Como as diferentes culturas são representadas nas artes visuais e literárias?
2. Quais são os elementos que fazem com que uma música seja identificada com sua cultura de origem?
3. De que maneira festividades em diferentes culturas podem refletir os valores e as tradições de um povo?
Contextualização:
A diversidade cultural é uma riqueza que precisa ser reconhecida e celebrada. No mundo globalizado em que vivemos, é essencial que os alunos entendam a importância da inter-relação cultural, especialmente com o uso da língua inglesa, que é um veículo de comunicação internacional.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais: introdução ao tema, atividades práticas e discussão em grupo.
1. Introdução (15 minutos)
O professor iniciará a aula apresentando brevemente os diferentes aspectos da diversidade cultural. Serão mostradas imagens de obras de arte importantes que representam diferentes culturas que falam inglês, clips de músicas populares e trechos de literatura. Os alunos serão convidados a discutir rapidamente suas impressões sobre o que veem ou ouvem.
2. Atividades Práticas (25 minutos)
– Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um tema:
– Grupo 1: Artes Visuais
– Grupo 2: Música
– Grupo 3: Literatura
– Grupo 4: Festividades
– Cada grupo deverá pesquisar um pouco mais sobre seu tema e preparar uma apresentação de 5 minutos sobre como a diversidade cultural se manifesta em seu aspecto.
– Os alunos deverão usar recursos visuais e trechos em inglês para ilustrar suas apresentações.
3. Discussão em Grupo (10 minutos)
Após as apresentações, será realizada uma grande discussão em sala de aula. O professor incentivará os alunos a refletirem sobre as diferenças e semelhanças percebidas nas diferentes manifestações culturais e como isso pode influenciar os aspectos sociais e identitários.
Atividades sugeridas:
1. Pesquisa de Cantores ou Bandas
Objetivo: Explorar a música como forma de expressão cultural.
Descrição: Os alunos devem selecionar uma música de um artista da língua inglesa e pesquisar sobre a cultura que a música representa.
Instruções: Os alunos devem apresentar suas descobertas em um formato criativo, como cartazes ou digitalmente.
2. Análise de Literatura
Objetivo: Compreender como as culturas são representadas em obras literárias.
Descrição: Analisar um texto curto em inglês e comentar sobre os aspectos culturais presentes.
Instruções: Os alunos podem trabalhar em duplas para promover a discussão.
3. Criação de Uma Dança ou Coreografia
Objetivo: Reconhecer a dança como forma de manifestação cultural.
Descrição: Os alunos devem pesquisar uma dança típica de um país de língua inglesa e recriá-la.
Instruções: Após a pesquisa, cada grupo apresenta sua dança para a classe.
4. Realização de Uma Exposição de Artes
Objetivo: Fomentar a apreciação das artes visuais.
Descrição: Criar uma pequena galeria com reproduções de obras de artistas de países de língua inglesa.
Instruções: Cada grupo se responsabiliza por um aspecto artístico e deve apresentar uma breve explicação.
5. Festa Cultural –
Objetivo: Celebrar a diversidade cultural através de festividades.
Descrição: Organizar uma pequena festa onde os alunos compartilham comidas típicas, músicas e danças.
Instruções: Os alunos devem trazer um prato típico e falar sobre sua origem cultural.
Perguntas:
1. Como a música influencia a cultura de um povo?
2. Quais sentimentos as artes visuais podem evocar em relação à cultura?
3. De que forma a literatura pode nos ajudar a entender outras culturas?
4. Como as festividades refletem as tradições de uma cultura?
Avaliação:
A avaliação será realizada ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das apresentações e a capacidade de se expressar sobre os temas.
Encerramento:
O professor deve encerrar a aula reforçando a importância da diversidade cultural e convidando os alunos a continuarem explorando as manifestações artísticas que refletem diferentes culturas.
Dicas:
– Incentive os alunos a se comunicarem em inglês durante as atividades.
– Utilize tecnologias para facilitar as pesquisas, como tablets e computadores.
– Proponha a criação de um mural de arte colaborativo na sala de aula, com referências às culturas estudadas.
Texto sobre o tema:
A capacidade de se relacionar e entender diferentes culturas é um aspecto fundamental da formação de um cidadão global. Nas últimas décadas, o mundo tornou-se cada vez mais interconectado, e a comunicação entre culturas distintas se tornou mais intensa. A experiência estética – que engloba a apreciação da arte, da música, da literatura e das práticas culturais de cada povo – é uma forma poderosa de construir narrativas que respeitam as diversidades. Quando os estudantes entram em contato com manifestações culturais vinculadas à língua inglesa, eles não apenas aprendem sobre línguas, mas também sobre identidades, valores e histórias que moldam a sociedade. A troca cultural é um caminho para o respeito às diferenças e para a formação crítica que o mundo atual exige.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser ampliado a mais de um encontro, permitindo que os alunos realizem múltiplas atividades” de valorização da diversidade cultural. Por exemplo, o professor pode estender a proposta de festa cultural, promovendo a exploração de costumes e tradições de diferentes países, o que poderia resultar em um projeto mais sistemático sobre variedades culturais.
Também é interessante enriquecer o repertório lexical dos alunos ao integrar o ensino de vocabulário relacionado a temas culturais específicos. Isso pode ser feito através de dinâmicas e práticas que envolvam a utilização de canções e poesias, ajudando-os a perceber a conexão entre linguagem e cultura de forma prática.
Adicionar visitas a exposições culturais locais ou vir até a sala de aula pessoas que trabalham diretamente com as diferentes manifestações artísticas pode proporcionar ainda mais contato e troca de ideias. Isso ajudará na solidificação da aprendizagem e também na ampliação do horizonte cultural dos estudantes.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha uma postura aberta e receptiva durante as discussões em aula, incentivando a diversidade de opiniões e interpretações sobre as manifestações culturais. Proporcionar um espaço onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências pessoais com a cultura pode enriquecer o aprendizado coletivo.
Além disso, a integração de tecnologia ao plano de aula deve ser considerada, com o uso de recursos audiovisuais que possam mobilizar e engajar os estudantes, permitindo que eles experimentem ou vivenciem as diversas manifestações culturais.
Por fim, ressaltar nas avaliações a capacidade dos alunos de se expressar e de analisar criticas que envolvem as diferentes culturas é essencial. O docente precisará observar o desenvolvimento do raciocínio crítico e a capacidade dos alunos de relacionar elementos de diferentes culturas, construindo um repertório que pode ser fundamental na formação de uma visão de mundo mais plural e respeitosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos ou informações sobre diferentes culturas que falam inglês. Objetivo: incentivar a pesquisa e o conhecimento cultural.
2. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para encenar histórias culturais em inglês. Objetivo: estimular a criatividade e a expressão artística em língua inglesa.
3. Desfile de Modas Culturais: Incentivar os alunos a se vestirem de acordo com as tradições culturais de diferentes países. Objetivo: promover a diversidade cultural e o respeito às diferenças.
4. Criar um Código de Ética Cultural: Em grupos, os alunos devem criar um código que defina como respeitar e valorizar culturas diferentes. Objetivo: reflexão e construção de valores sociais.
5. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um quiz sobre fatos interessantes relacionados às culturas de países de língua inglesa. Objetivo: trabalhar o conhecimento cultural de forma dinâmica e interativa.
Essas sugestões visam enriquecer a aula de uma forma dinâmica e envolvente, integrando o conhecimento de forma significativa na vida dos alunos. Ao final, o plano visa tanto a formação da língua quanto o respeito às diferenças, promovendo a diversidade cultural.
