Plano de Aula: dominó (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Este plano de aula foi elaborado para trabalhar com o dominó de sílabas numa abordagem divertida e interativa, voltada para o 3º Ano do Ensino Fundamental. Através desse jogo, os alunos terão a oportunidade de desenvolver as habilidades de leitura e escrita de maneira lúdica, estimulando a identificação de sílabas e a formação de palavras. Este plano tem como principal objetivo proporcionar um aprendizado significativo, aliado à interação entre os alunos, facilitando a assimilação do conteúdo.

O uso do dominó nas aulas tem se mostrado eficaz no apoio ao desenvolvimento da linguagem, permitindo que os estudantes reconheçam e formem palavras através de suas respectivas sílabas. Esta atividade não apenas reforça o aprendizado da leitura e da escrita, como também contribui para o desenvolvimento social e emocional das crianças, ao ser realizada em um ambiente colaborativo.

Tema: Dominó das sílabas
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a habilidade de leitura e escrita em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, através do jogo do dominó, reforçando a identificação de sílabas e a formação de palavras.

Objetivos Específicos:

– Identificar e classificar sílabas de diferentes palavras.
– Compreender a relação entre sílabas e a formação de palavras.
– Trabalhar a socialização e cooperação entre os alunos através de jogos em grupo.
– Desenvolver uma maior fluência na leitura e escrita de palavras.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV.
– (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
– (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Materiais Necessários:

– Conjunto de dominó de sílabas (pode ser confeccionado em papel cartão).
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de palavras com sílabas destacadas.
– Folhas de papel e lápis para anotações.
– Cola e tesoura (para criar as fichas de dominó, se necessário).

Situações Problema:

– Como podemos usar as sílabas do dominó para formar palavras?
– Quais sílabas podem ser combinadas para criar diferentes palavras?
– De que maneira podemos jogar o dominó em grupos?

Contextualização:

O dominó é um jogo que já faz parte da cultura popular e é conhecido por sua capacidade de socialização e entretenimento. Ao adaptá-lo para a sala de aula com o tema de sílabas, proporcionamos uma oportunidade de aprendizagem que é ao mesmo tempo divertida e educativa. Os alunos irão experienciar o poder das sílabas na formação de palavras e perceberão a importância da leitura como uma ferramenta essencial para a comunicação.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Dominó: Inicie a aula explicando como funciona o dominó das sílabas. Mostre algumas peças de dominó e explique que cada peça conterá uma sílaba.
2. Demonstração: Faça uma demonstração de como jogar, apresentando um exemplo de jogo em que as sílabas formem palavras diferentes.
3. Divisão em Grupos: Separe a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Isso facilita a interação e o aprendizado colaborativo entre eles.
4. Distribuição das Peças: Entregue as peças de dominó para cada grupo e explique as regras do jogo. Eles devem formar palavras ao emparelhar as sílabas corretas.
5. Desafios de Formação de Palavras: Durante o jogo, proponha desafios, como formar palavras que tenham um número específico de sílabas.
6. Reflexão: Após o jogo, reúna todos os alunos e discuta o que aprenderam sobre sílabas e palavras, reforçando a importância da leitura.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Montando Palavras com Sílabas
– Objetivo: Identificar e formar palavras agrupando sílabas.
– Descrição: Utilize o dominó de sílabas para que os alunos formem palavras. Cada grupo deve anotar as palavras formadas.
– Materiais: Dominó de sílabas, folhas de papel e lápis.
– Instruções: Após o jogo, peça que cada grupo apresente as palavras que formaram e compartilhem nos cadernos.

Atividade 2: Criando um Dicionário de Sílabas
– Objetivo: Incentivar a escrita e a identificação de sílabas.
– Descrição: Cada aluno escolherá 5 sílabas e deverá criar palavras com elas, registrando-as em um “dicionário”.
– Materiais: Folhas de papel, lápis e canetas coloridas.
– Instruções: Os alunos ilustrarão algumas das palavras que escolherem, tornando a atividade mais engajante.

Atividade 3: Jogo da Memória com Sílabas
– Objetivo: Reforçar a memória visual e auditiva em relação às sílabas.
– Descrição: Criar cartões com sílabas e seus respectivos pares.
– Materiais: Papel, tesoura e canetas.
– Instruções: Os alunos jogarão em duplas, tentando encontrar os pares correspondentes.

Atividade 4: Caça ao Tesouro de palavras
– Objetivo: Estimular a busca e descoberta de palavras em textos.
– Descrição: Espalhar palavras pela sala e os alunos deverão encontrá-las e listar.
– Materiais: Palavras impressas e adesivos.
– Instruções: Ao encontrar, os alunos devem formar frases utilizando as palavras que encontraram.

Atividade 5: Cartaz Coletivo de Palavras
– Objetivo: Promover a colaboração entre os alunos.
– Descrição: Criação de um cartaz coletivo onde todas as palavras formadas pelos alunos serão escritas.
– Materiais: Cartolina, canetas e adesivos.
– Instruções: Os alunos devem coletar suas palavras e compor um cartaz que será exposto na sala.

Discussão em Grupo:

Promova uma reflexão em grupo sobre a experiência de jogar dominó das sílabas. Pergunte:
– Como vocês conseguiram formar as palavras?
– Quais as estratégias vocês utilizaram para identificar as sílabas?
– Alguma sílaba foi mais difícil de combinar? Por quê?

Perguntas:

– O que são sílabas?
– Como sabemos a sílaba tônica de uma palavra?
– Quais palavras vocês lembram que têm as mesmas sílabas?
– Como o dominó ajudou vocês a aprender mais sobre sílabas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante a atividade, a formação das palavras e suas intervenções nas discussões em grupo. Serão considerados aspectos como:
– A habilidade de formar palavras corretamente.
– A capacidade de identificar sílabas e agrupá-las.
– O envolvimento nas atividades e discussões.

Encerramento:

Finalize a aula revisando o que os alunos aprenderam sobre sílabas e palavras através do dominó. Peça que compartilhem uma nova palavra que aprenderam e discutam a importância das sílabas na língua portuguesa. Deixe-os animados para aplicar o que aprenderam em suas leituras e escritas futuras.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam seguros para se expressar.
– Varie os tipos de dominó ao longo do tempo, adicionando sílabas mais complexas para os alunos mais avançados.
– Utilize recompensas ou reconhecimento para grupos que se destacam na formação de palavras, promovendo um clima competitivo saudável.

Texto sobre o tema:

O dominó é um jogo de origem antiga, conhecido mundialmente por sua versatilidade e potencial de entretenimento. Nos dias atuais, ele evolui para diversas versões, uma delas é o dominó educacional, utilizado em salas de aula para desenvolver habilidades específicas, como a leitura e a escrita. No contexto do ensino fundamental, o jogo do dominó, quando associado a sílabas, proporciona uma experiência rica onde o lúdico se une à educação.

A prática de aprender com jogos tem demonstrado benefícios significativos no desenvolvimento intelectual e social das crianças, pois elas não apenas aprendem a identificar e combinar sílabas, mas também exercitam a socialização, a paciência e o trabalho em equipe. Ao utilizar o dominó das sílabas, o professor estimula a curiosidade dos alunos e transforma a aprendizagem em uma atividade dinâmica e encantadora.

Além disso, a junção de aspectos educacionais com o entretenimento contribui para a construção de uma base sólida na alfabetização. As crianças, ao formarem palavras a partir de sílabas, reconhecem a importância da leitura e começam a ver a escrita como um meio para expressar seus pensamentos e emoções. O jogo se torna uma ferramenta de ensino poderosa, moldando não apenas a habilidade de ler e escrever, mas também a confiança dos alunos em suas capacidades.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser extensamente explorado através de atividades complementares que abordam a leitura, escrita e a oralidade. A utilização do dominó das sílabas pode ser o ponto de partida para experiências além do jogo, onde os alunos podem criar suas próprias versões das peças, refletindo seu aprendizado. Ao confeccionar suas peças, eles desenvolverão a criatividade e habilidade manual, tornando-se também criadores do seu ambiente de aprendizado.

Outra possibilidade é adaptar a atividade a outros gêneros textuais, como poesias, onde os alunos utilizariam o dominó para criar versos de forma criativa. A prática literária seria expandida, permitindo que as crianças não apenas escrevam, mas vivenciem a poesia de maneira lúdica e acessível. Além disso, o dominó pode ser utilizado para outras disciplinas, como a matemática, onde os alunos poderiam formar números ou resolver operações a partir de suas peças, integrando conhecimentos de forma interdisciplinar.

Por fim, a construção de um mural na escola com as palavras formadas em aula e as ilustrações dos alunos pode estimular a autoestima e o reconhecimento. Defendendo a ideia que o conhecimento deve ser celebrado e visibilizado, tal mural funcionará como um lembrete permanente do que foi construído em conjunto, incentivando o orgulho e a vontade de alcançar novos aprendizados.

Orientações finais sobre o plano:

Ao finalizar este plano, é fundamental manter um espírito de flexibilidade durante a execução das atividades, permitindo que os alunos coloquem em prática suas ideias e criações. É importante que o educador observe as dinâmicas do grupo e adapte as práticas conforme as necessidades da turma, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados.

Incentivar a participação ativa da sala vai muito além do simples transmitir de conhecimento; trata-se de proporcionar um espaço onde todos possam se expressar e explorar suas habilidades. O dominó das sílabas oferece uma experiência inclusiva, onde todos têm a chance de contribuir e aprender de forma significativa e integradora.

Ao implementar este plano, o professor assumirá um papel de mediador e facilitador, guiando o aprendizado ao mesmo tempo que promove um ambiente divertido e estimulante. O comprometimento em celebrar os pequenos sucessos de aprendizagem será crucial para motivar os alunos a buscarem sempre mais conhecimento, explorando o mundo da alfabetização e se tornando leitores e escritores habilidosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Dominó Musical
– Objetivo: Analisar sílabas e ritmos.
– Descrição: Cada aluno deve criar uma música utilizando palavras formadas com o dominó.
– Materiais: Instrumentos simples como pandeiros ou triângulos.
– Instruções: Os alunos devem apresentar suas músicas ao fim das atividades, encaixando ritmos nas sílabas.

Sugestão 2: Teatro das Palavras
– Objetivo: Estimular a oralidade e criatividade.
– Descrição: A partir das palavras formadas, criar pequenas histórias ou peças teatrais.
– Materiais: Adereços simples e espaço para apresentação.
– Instruções: Cada grupo deve atuar e encenar sua criação.

Sugestão 3: Jogo de Rimas com Dominó
– Objetivo: Trabalhar rimas e sílabas.
– Descrição: Criar pares de sílabas que rimem entre si.
– Materiais: Dominó e um espaço para listar as rimas.
– Instruções: As rimas criadas deverão ser apresentadas para a turma.

Sugestão 4: Dominó em Dupla
– Objetivo: Trabalhar colaborativamente.
– Descrição: Duplas formam palavras usando dominós, dividindo tarefas de leitura e escrita.
– Materiais: Dominó adequado ao número de duplas.
– Instruções: As duplas devem apresentar as palavras formadas e como as criaram.

Sugestão 5: Livro de Palavras
– Objetivo: Desenvolver a escrita criativa.
– Descrição: Criar um livro ilustrativo com as palavras formadas no dominó.
– Materiais: Folhas para encadernação e material de desenho.
– Instruções: Ao concluir, cada aluno deve compartilhar sua página, explicando suas palavras e ilustrações.

Com essa estrutura, o plano de aula se torna um guia abrangente e dinâmico, permitindo que os educadores explorem o tema de maneira profunda e interativa, facilitando o aprendizado e a comunicação entre os alunos.