“Plano de Aula: Dominando o Simple Future no 9º Ano”
Este plano de aula está estruturado para apoiar os educadores na introdução do tema SIMPLE FUTURE de forma clara e envolvente para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Ao trabalhar com esse assunto, é fundamental criar um ambiente onde os alunos possam se sentir confortáveis para explorar e praticar o uso do futuro simples em inglês, refletindo não apenas suas estruturas, mas também suas aplicações no cotidiano.
No decorrer da aula, o enfoque estará em auxiliar os alunos a entenderem como formar frases no simple future, utilizando verbos auxiliares e a maneira como essas estruturas são aplicadas em diferentes contextos. Além disso, será abordada a importância da prática oral e escrita desse conteúdo para a fluência no idioma.
Tema: Simple Future
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a competência dos alunos no uso do simple future em sua forma afirmativa, negativa e interrogativa, por meio de práticas de escuta, fala, leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
– Compreender a formação do simple future e seus usos.
– Praticar a conjugação do verbo “to be” e a estrutura “will + verbo” em frases.
– Aplicar o simple future em contextos reais e situações do dia a dia através de diálogos e escrita criativa.
– Estimular a interatividade entre os alunos por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
– (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com verbos no infinitivo.
– Cartazes ou slides com exemplos de simple future.
– Folhas de exercícios impressos.
– Recursos audiovisuais (se disponível, um projetor para vídeos sobre o tema).
Situações Problema:
– Como usar o simple future para falar sobre seus planos e previsões?
– Quais são as diferenças entre o simple future e os tempos verbais que usamos normalmente?
Contextualização:
Iniciar a aula contextualizando o uso do simple future no cotidiano dos alunos. Perguntar sobre os planos para o fim de semana, as expectativas para as férias ou as promessas que já fizeram. Essa troca ajudará a iniciar uma conversa sobre como o futuro é representado na língua inglesa e a importância de usar esse tempo verbal corretamente.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Definir o simple future, sua importância e quando utilizá-lo. Apresentar as estruturas básicas: “will + verbo (base)”
2. Explicação da letra do verbo “will”: Como ele auxilia na formação dessas frases. Incluir a forma negativa (won’t) e interrogativa.
3. Exemplos práticos: Fornecer frases em simple future, como “I will go to school tomorrow”, “She will not play soccer next week” e “Will you help me with my homework?”.
4. Prática controlada: Peça aos alunos que formem frases utilizando verbos simples que eles conhecem. Conduza a prática com exercícios em grupo, onde cada aluno deve usar o simple future em um diálogo.
5. Discussão e reflexão: Levantar questões sobre como o uso do simple future pode variar dependendo do contexto, realizando uma discussão em grupo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Conjugação de Verbos
Objetivo: Consciencialização da estrutura do simple future.
Descrição: Distribuir fichas com verbos no infinitivo. Os alunos devem formar frases no simple future.
Prática: Trabalhar em grupos de três, cada grupo forma cinco frases e compartilha com a classe.
Materiais: Fichas com verbos.
– Atividade 2 – Diálogo Interativo
Objetivo: Aplicação do simple future em situações cotidianas.
Descrição: Em duplas, os alunos criam um diálogo curta utilizando o simple future e representam para a sala.
Prática: Estimular diferentes cenários, como planos para o fim de semana ou desejos para o futuro.
Materiais: Papel e caneta.
– Atividade 3 – Criação de História
Objetivo: Criar um texto narrativo no simple future.
Descrição: Os alunos devem escrever uma breve história que contenha pelo menos cinco frases no simple future.
Prática: Após a escrita, os alunos compartilham suas histórias com a turma.
Materiais: Papel e caneta.
– Atividade 4 – Jogo do Futuro
Objetivo: Praticar o simple future de maneira lúdica.
Descrição: Criação de um jogo de cartas onde os alunos devem combinar verbos com frases no simple future.
Prática: O jogo continua até que todos tenham participado pelo menos uma vez.
Materiais: Cartas com verbos e frases.
– Atividade 5 – Apresentação em Grupo
Objetivo: Expôr e discutir utilização do simple future para refletir sobre o contexto social.
Descrição: Os alunos, em grupos, escolhem um tema (como tecnologias futuras, profissões, meio ambiente) e fazem uma breve apresentação utilizando o simple future.
Prática: As apresentações incentivam o uso criativo do tempo verbal em diferentes contextos.
Materiais: Recortes, cartazes.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre as dificuldades enfrentadas ao usar o simple future. O que acharam mais fácil ou difícil? Como podem solucionar isso na prática? Discutir também se perceberam alguma diferença entre o simple future em inglês e os tempos verbais em português.
Perguntas:
– Quais planos você tem para o próximo mês?
– Como você usaria o simple future para se apresentar a alguém?
– Você acha fácil ou difícil entender e usar esse tempo verbal?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, suas produções orais e escritas e o envolvimento nas discussões. É importante também aplicar um pequeno teste ou atividade escrita ao final da aula, onde os alunos deverão formular frases no simple future.
Encerramento:
Revisar os principais pontos abordados durante a aula e reforçar a importância do simple future na comunicação. Pedir que os alunos pensem em situações do seu cotidiano em que utilizarão esse tempo verbal. Finalizar agradecendo a participação de todos e motivando-os a praticar em casa.
Dicas:
– Incentive os alunos a praticar o simple future em casa, fazendo uma lista de seus planos futuros.
– Utilize músicas e vídeos que tenham exemplos claros do uso do simple future.
– Proponha um “desafio” onde eles tenham que falar ou escrever sobre seus planos para o futuro em inglês.
Texto sobre o tema:
O simple future é um dos tempos verbais mais importantes da língua inglesa, utilizado para expressar situações que ocorrerão no futuro. Sua formação é simples e direta, consistindo na utilização do auxiliar “will” seguido pelo verbo principal na forma base. Este tempo verbal é amplamente utilizado em diálogos cotidianos, seja para expressar planos, previsões ou promessas. Por exemplo, em frases como “I will finish my homework tonight”, o falante expressa um compromisso a ser cumprido no futuro.
Além de sua estrutura básica, é importante entender as convenções que cercam o uso de “will” e sua forma negativa “won’t”. O domínio do simple future não apenas aprimora a fluência em inglês, mas também permite que os alunos se comuniquem de maneira eficaz em diversas situações, desde conversas informais até contextos mais formais, como entrevistas e apresentações. A prática deste tempo verbal através de atividades lúdicas e interativas ajuda a consolidar o conhecimento, tornando a nossa comunicação em inglês um instrumento eficaz para planejamentos, expressões de desejos e expectativas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o simple future pode se desdobrar em diversas outras atividades relacionadas ao tempo futuro, como o future continuous e future perfect. Além disso, a introdução de diálogos mais complexos que envolvem previsões e hipóteses pode ser realizada. É interessante também integrar elementos culturais, exemplificando como diferentes culturas expressam o futuro e suas expectativas. Inclusão de projetos interdisciplinares com outras matérias, como a produção de pequenos vídeos ou encenações que demonstrem o uso do simple future, é uma forma de envolver mais os alunos e proporcionar um aprendizado criativo.
Trabalhar com o uso do simple future também pode permitir que os alunos desenvolvam outras habilidades, como a argumentação e o pensamento crítico. Ao formular perguntas e respostas em grupo, observa-se um aumento na autoestima e na capacidade de se expressarem em inglês. Essa prática constante do idioma, envolvendo o uso do tempo verbal, instiga o interesse e fomenta o desejo de aprender mais sobre a língua, além de oferecer segurança, tanto na fala quanto na escrita.
A avaliação não deve ser apenas um momento de pontuação, mas um feedback contínuo, que deve ser proporcionado durante as atividades e discussões em sala. Analisar o progresso dos alunos é essencial para garantir que eles consigam utilizar o simple future corretamente. Após o término do conteúdo, sugerir uma atividade final que promova a reflexão sobre o que aprenderam, como um pequeno projeto individual, pode ser especialmente benéfico, permitindo que cada aluno expresse suas expectativas futuras em um formato que lhes seja confortável e motivador.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula sobre o simple future, lembre-se de sempre adaptar o conteúdo ao ritmo da turma e ao nível de compreensão dos alunos. Estimular o diálogo e a participação ativa é fundamental para manter os alunos engajados. Considere também o uso de tecnologias digitais, como quizzes online, para tornar as atividades ainda mais dinâmicas e interativas. Utilizar plataformas onde eles possam publicar suas histórias e diálogos é uma ótima forma de incentivá-los a interagir em inglês fora do ambiente de aula.
Incentive sempre a autoavaliação e a reflexão sobre o que eles aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos na comunicação real. Ao final do plano, faça um resumo das principais conclusões e sugira que eles preparem uma lista de tópicos ou situações em que pretendem usar o simple future no futuro. Com isso, o aprendizado será mais significativo e relevante para seu cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória do Futuro: Crie um jogo de memória com cartões que tenham verbos no infinitivo de um lado e frases completas no simple future do outro. Os alunos devem formar pares e, ao encontrar um par, explicar a frase.
2. Corrida das Perguntas: Organize uma corrida em que os alunos precisam responder a perguntas que começam com “What will you do…?” ou “Will you…?” e que exigem respostas no simple future.
3. Roda das Promessas: Em um círculo, cada aluno deve dizer uma promessa que fará no futuro usando o simple future, incentivando a interação e a prática oral.
4. Teatro do Futuro: Em grupos, os alunos devem criar uma cena curta que envolva o uso do simple future. Eles podem interpretar seus diálogos, promovendo a prática do tempo verbal de forma divertida.
5. Diário do Futuro: Os alunos devem escrever uma entrada em um diário do futuro, descrevendo o que esperam realizar no próximo ano, utilizando o simple future em suas descrições. Isso pode ser revisitado em outras aulas para avaliar o progresso.
Esse plano de aula proporciona aos educadores uma base sólida para conduzir a aprendizagem sobre o simple future de forma envolvente e eficaz. As atividades propostas são flexíveis e podem ser adaptadas a diferentes estilos de aprendizado, promovendo um ambiente amigável para todos os alunos.
