Plano de Aula: “Dominando o Microsoft Word – Ferramentas e Formatação de Documentos” – 8º Ano
A proposta de plano de aula a seguir é voltada para o 8º ano do Ensino Fundamental II. O foco é no uso do Microsoft Word, uma ferramenta essencial para o desenvolvimento de habilidades de escrita e apresentação. O conhecimento neste software não apenas auxilia na produção de documentos, mas também prepara os alunos para o uso de tecnologias que são cada vez mais necessárias em ambientes acadêmicos e profissionais.
Esse plano visa não apenas a familiarização com o software, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas que se alinham com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão exploradas habilidades de produção textual, ortografia, coesão e argumentação. Além disso, a abordagem prática e interativa garantirá que os alunos se sintam motivados e empoderados ao utilizar a tecnologia a seu favor.
Tema: Microsoft Word
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13-14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica das ferramentas e funcionalidades do Microsoft Word, capacitando-os para a produção de documentos textuais que atendam a requisitos formais.
Objetivos Específicos:
– Demonstrar as principais funções do Microsoft Word, incluindo formatação de texto, inserção de imagens e criação de tabelas.
– Promover a escrita de um texto coerente, coeso e bem estruturado.
– Desenvolver a habilidade de revisar e editar textos, aplicando normas de ortografia e gramática.
– Integrar o uso do software com a capacidade crítica e criativa dos alunos na elaboração de materiais informativos.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
– (EF08LP3) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
– (EF89LP9) Analisar os efeitos de sentido de modificadores (adjuntos adnominais – artigos definido ou indefinido, adjetivos, expressões adjetivas) em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos.
Materiais Necessários:
– Computadores com acesso ao Microsoft Word.
– Projetor (opcional, para demonstração).
– Impressoras (opcional, para impressão dos trabalhos).
– Folhetos de apoio contendo dicas rápidas sobre funções do Microsoft Word.
Situações Problema:
Os alunos devem pensar em um projeto onde precisam criar um documento para apresentar uma ideia ou um projeto, como um evento escolar ou uma campanha de conscientização. Utilizando o Microsoft Word, eles devem estruturar suas informações de forma clara e atrativa, utilizando imagens, tabelas e formatação para potencializar a apresentação.
Contextualização:
A globalização e a crescente digitalização da sociedade tornaram o domínio de softwares de edição de texto uma necessidade. O Microsoft Word é uma das ferramentas mais utilizadas no ambiente acadêmico e profissional, e o conhecimento sobre seu funcionamento é essencial para o desenvolvimento crítico e criativo dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Comece a aula apresentando brevemente o Microsoft Word, explicando suas funções básicas e a importância desse software no ambiente escolar e profissional. Mostre exemplos de documentos que podem ser feitos com o Word. Utilize o projetor para uma demonstração rápida do software, destacando os menus e as funcionalidades.
2. Atividade Prática (30 minutos):
Solicite que os alunos abram o Microsoft Word em seus computadores. Divida a aula em etapas:
– Formatar Texto: Oriente-os a criar um novo documento, inserir um título e formatá-lo (tamanho, fonte, cor).
– Inserir Imagens: Ensine como inserir imagens, redimensionar e ajustá-las ao texto.
– Criar Tabelas: Mostre como criar uma tabela com 2 colunas e 3 linhas e pedir que preencham com informações sobre um tema que escolherem (ex: seus esportes favoritos).
– Revisão e Edição: Peça que escrevam um pequeno texto (parágrafo) sobre um assunto de interesse (ex: um livro ou filme). Incentive a revisão do texto, a correção de erros e a formatação.
3. Finalização (10 minutos):
Peça que compartilhem o que aprenderam e as dificuldades que encontraram. Reforce a importância de saber utilizar as ferramentas de forma criativa e eficiente.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Convite:
Objetivo: Criar um convite para um evento escolar.
Descrição: Os alunos devem sistematizar as informações do evento, como data, hora, local e programação.
Materiais: Computadores, impressoras.
Instruções: Após criar o convite, imprimir e apresentar à turma.
2. Projeto de Pesquisa:
Objetivo: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre um tema de interesse.
Descrição: Os alunos deverão pesquisar um tema, elaborar um texto e apresentar as informações em uma tabela.
Materiais: Internet (para pesquisa), Microsoft Word.
Instruções: Ao final, eles devem compartilhar seus trabalhos por meio de apresentações curtas.
3. Criação de Currículo:
Objetivo: Elaborar um currículo simples.
Descrição: Os alunos farão um currículo fictício e devem destacar suas “experiências” e “habilidades”.
Materiais: Computadores.
Instruções: Os currículos podem ser impressos e discutidos em grupos.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo sobre a importância da escrita e edição de textos. Questione os alunos sobre o que acharam mais desafiador e o que podem melhorar nas suas produções textuais.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre formatação de textos no Microsoft Word?
2. Por que é importante saber inserir imagens e tabelas em documentos?
3. Como o uso do Microsoft Word pode ajudar na sua vida acadêmica e profissional futura?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, a qualidade dos trabalhos realizados e a capacidade de colaboração durante a discussão em grupo. Além disso, o professor pode aplicar uma pequena atividade escrita onde os alunos demonstrem o que aprenderam.
Encerramento:
Finalize a aula revisando os principais pontos abordados e as habilidades adquiridas. Agradeça a participação de todos e ressalte a importância do domínio de ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Dicas:
– Utilize vídeos explicativos sobre as ferramentas do Microsoft Word para auxiliar visualmente.
– Disponibilize manuais ou guias rápidos que os alunos podem levar para casa como apoio.
– Incentive os alunos a praticarem o uso do software fora do ambiente escolar, criando documentos diversos.
Texto sobre o tema:
O Microsoft Word é um dos programas de edição de texto mais utilizados no mundo, não só na esfera acadêmica como também na profissional. Ao dominar suas ferramentas, o usuário consegue criar documentos que variam de simples relatórios a complexos trabalhos acadêmicos, abrangendo formatações e recursos gráficos que enriquecem as informações apresentadas. Para os estudantes, aprender a usar essa ferramenta é uma questão de adaptação às exigências modernas de comunicação e apresentação de conteúdos.
Além do aspecto técnico, a produção textual em ambientes digitais como o Word facilita a acesso a diferentes funcionalidades que favorecem a revisão e edição dos textos. Isso significa que os alunos não apenas escrevem, mas também têm a oportunidade de refletir sobre suas produções, aprimorando a clareza e a coesão de suas ideias. Em um mundo cada vez mais voltado para a informação digital, torna-se imperativa a formação de um cidadão capaz de utilizar essas ferramentas de forma crítica e criativa.
Conectar o uso do Microsoft Word às práticas de escrita e leitura é fundamental para o desenvolvimento de habilidades linguísticas mais amplas. O conhecimento do software não se limita, portanto, a um mero checklist de funções. É uma habilidade que irá fortalecer a autoexpressão dos alunos, permitindo que eles construam seus argumentos e apresentem suas ideias de forma organizada e atraente.
Desdobramentos do plano:
Os alunos poderão expandir seu conhecimento sobre o Microsoft Word explorando funcionalidades avançadas, como a inserção de gráficos, uso de estilos de formatação, criação de sumários e referências bibliográficas. Essas habilidades serão essenciais em trabalhos mais complexos, que exigem maior rigor acadêmico.
Outra possibilidade é o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, onde os alunos podem usar o Microsoft Word para compilar pesquisas e dados coletados em aulas de História ou Ciências, por exemplo. Esse tipo de exercício ajuda a conectar disciplinas e mostrar como o uso de tecnologia pode facilitar o aprendizado em diversas áreas.
Ao longo do aprendizado do Microsoft Word, o professor poderá promover pequenas competições de criação de documentos que incentivem a criatividade e a colaboração entre os alunos. Essas competições não apenas tornam o aprendizado mais divertido, mas também fomentam um ambiente de troca de conhecimentos e ideias, ampliando a experiência de aprendizado de todos os envolvidos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que a aula seja conduzida de maneira a respeitar o ritmo e a capacidade de cada aluno. Isso significa que o professor deve estar atento às dificuldades apresentadas durante o ensino das ferramentas do Microsoft Word e estar pronto para oferecer suporte adicional sempre que necessário.
Um aspecto interessante é a possibilidade de feedback constante entre os alunos. Incentivar a troca de experiências e dicas sobre o uso do Microsoft Word pode enriquecer ainda mais o aprendizado coletivo. Dessa forma, os alunos se tornam não apenas consumidores de informação mas também produtores, capazes de ajudar uns aos outros a potencializar suas habilidades.
Além disso, recomenda-se que, após a aula, o professor disponibilize um canal de comunicação (como um grupo em uma rede social ou uma plataforma de mensagens instantâneas) para que os alunos possam continuar trocando experiências e esclarecendo dúvidas relacionadas ao uso do software. Desta forma, o aprendizado se estenderá para além da sala de aula, promovendo uma aprendizagem contínua e colaborativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Digital:
Objetivo: Incentivar o uso de diferentes ferramentas do Microsoft Word.
Descrição: Crie uma lista com tarefas digitais (como inserir uma imagem ou criar uma tabela) e os alunos devem concluir as atividades na ordem correta.
Materiais: Computadores e uma lista de tarefas.
Idade: 8º Ano.
2. Desafio da Criação de Documentos:
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Cada aluno deve criar um documento informativo sobre um assunto de interesse social e apresentá-lo ao colega.
Materiais: Computadores e materiais de pesquisa online.
Idade: 13-14 anos.
3. Jogo de Revisão:
Objetivo: Aprender sobre revisão textual.
Descrição: Os alunos trocam documentos entre si para revisão, buscando erros de gramática e formatação.
Materiais: Computadores e documentos impressos.
Idade: 8º Ano.
4. Feira do Livro Digital:
Objetivo: Criar interesse pela leitura.
Descrição: Cada aluno deve fazer um resumo de um livro que leu e apresentá-lo em formato digital usando o Microsoft Word.
Materiais: Computadores e acesso a livros.
Idade: 13-14 anos.
5. Colagem Digital:
Objetivo: Praticar a formatação e a inserção de imagens.
Descrição: Os alunos precisam criar um cartaz digital para um evento fictício, usando apenas imagens e textos que eles mesmos formatarem.
Materiais: Computadores.
Idade: 8º Ano.
Com esses elementos, este plano de aula se propõe a ser um roteiro completo para a introdução do uso do Microsoft Word no 8º ano, promovendo tanto o aprendizado técnico quanto a capacidade crítica e criativa dos alunos.
