“Plano de Aula: Dominando Condicionais e Tempos Verbais em Inglês”

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma visão geral sobre importantes tópicos gramaticais abordados no ensino de inglês no 9º ano. O professor terá a oportunidade de explorar aspectos cruciais da gramática, como condicionais zero e primeiro, present, past e continuous tense, permitindo que os alunos se tornem cada vez mais adeptos da língua. A atividade é desenvolvida de maneira a estimular a participação efetiva dos estudantes, investindo tanto em práticas individuais quanto em trabalhos colaborativos.

Tema: Visão Geral da Gramática em Inglês
Duração: 2h 15min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos uma compreensão sólida das estruturas gramaticais utilizadas no idioma inglês, focando em condicionais, tempos verbais e suas aplicações no contexto da língua estrangeira.

Objetivos Específicos:

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1. Introduzir e explicar o conceito de zero conditional e first conditional.
2. Diferenciar entre present, past e continuous tense nas construções oracionais.
3. Estimular a prática oral e escrita dos alunos através de exercícios e atividades em grupo.
4. Analisar e aplicar as estruturas condicionais em contextos reais, promovendo o uso da língua em situações do cotidiano.

Habilidades BNCC:

– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia para exibição de diapositivos.
– Folhas impressas com exercícios e textos.
– Recursos audiovisuais (vídeos curtos que exemplifiquem o uso das estruturas).
– Computadores ou tablets (opcional, para atividades de pesquisa).
– Dicionários (físicos ou online).
– Materiais de artes (papéis, canetas) para atividades criativas.

Situações Problema:

1. O aluno se depara com um texto em inglês que utiliza condicionais. Como identificar e aplicar corretamente as estruturas gramaticais observadas?
2. Em uma conversa imaginária sobre o clima, como utilizar corretamente as condicionais para expressar possíveis resultados?

Contextualização:

As estruturas gramaticais são fundamentais para a comunicação eficaz em inglês. Compreender o uso dos condicionais e dos diferentes tempos verbais permite aos alunos expressar suas ideias, formar hipóteses e interagir de maneira mais articulada. Essa aula estabelece a formação de bases que serão aplicadas em situações reais de conversação e escrita ao longo da aprendizagem da língua.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três partes principais, cada uma focada em um aspecto gramatical específico:

1. Apresentação (30 minutos): Iniciar a aula apresentando os conceitos de zero conditional e first conditional. Usar exemplos práticos no quadro, ilustrando a estrutura de cada uma. Utilizar um vídeo que exemplifique o uso de condições no cotidiano, como “If it rains, I will stay home”.

2. Prática Guiada (30 minutos): Propor atividades em que os alunos devem completar frases com as formas corretas dos verbos, relacionando com situações do cotidiano. Além disso, realizar um jogo em grupo onde os alunos criam suas próprias frases utilizando o zero conditional e o first conditional, compartilhando com a turma.

3. Atividade Final (45 minutos): Dividir os alunos em grupos pequenos e solicitar que escrevam uma pequena história ou um diálogo utilizando pelo menos cinco diferentes condicionais e tempos verbais discutidos. Após a elaboração, os grupos devem apresentar suas criações para a turma. Essa atividade facilita não apenas a compreensão das estruturas, mas também a prática compartilhada.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Identificação de Condicionais
– Objetivo: Identificar as estruturas condicionais em um texto curto.
– Descrição: Entregar uma folha com um texto que contenha exemplos de zero e first conditional. Os alunos devem sublinhar as frases condicionais.
– Instruções: Leia o texto em voz alta e faça perguntas sobre as condições apresentadas.

2. Criação de Frases com Condicionais
– Objetivo: Criar frases utilizando as estruturas condicionais corretamente.
– Descrição: Os alunos devem formular cinco frases utilizando zero e first conditional, trocando com um colega para receber feedback.
– Instruções: Os alunos podem usar exemplos práticos de suas vidas.

3. Jogo de Roleplay
– Objetivo: Praticar conversação e uso de condicionais.
– Descrição: Criar situações hipotéticas onde os alunos devem utilizar condicionais (ex: “Se você ganhar na loteria, o que fará?”).
– Instruções: Os alunos devem praticar em duplas, alternando os papéis.

4. Exercício de Preenchimento de Lacunas
– Objetivo: Praticar estruturas gramaticais.
– Descrição: Entregar uma lista de frases incompletas que os alunos devem completar com as formas corretas dos verbos.
– Instruções: Trabalhar em grupos para estimular a discussão.

5. Apresentação do Grupo
– Objetivo: Criar um produto colaborativo sobre o uso de condicionais.
– Descrição: Os grupos devem apresentar suas histórias ou diálogos, utilizando as estruturas gramaticais estudadas.
– Instruções: Discutir as escolhas linguísticas feitas.

Discussão em Grupo:

Como as estruturas gramaticais que aprendemos hoje influenciam a nossa comunicação no dia a dia? Quais outras situações poderiam se beneficiar do uso das condicionais?

Perguntas:

1. Qual é a diferença entre um zero conditional e um first conditional?
2. Como você utilizaria as condicionais em situações do cotidiano?
3. Por que é importante entender os tempos verbais e as condicionais na comunicação?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados através da participação nas atividades, da precisão no uso das estruturas gramaticais em suas frases e histórias, além da apresentação grupal onde deverão demonstrar a compreensão dos tópicos abordados.

Encerramento:

Revisar os conceitos principais abordados na aula, ressaltando a importância dos condicionais e tempos verbais na comunicação. Solicitar aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados. Também incentivar a revisão em casa, utilizando dicionários e recursos online.

Dicas:

1. Mantenha um ambiente de aula interativo, onde os alunos se sintam à vontade para participar e fazer perguntas.
2. Use tecnologia a seu favor, inserindo vídeos ou quizzes online que complementem a aprendizagem.
3. Adapte as atividades para atender às necessidades de todos os alunos, considerando seu nível de entendimento e estilo de aprendizagem.

Texto sobre o tema:

As estruturas condicionais e os tempos verbais desempenham um papel fundamental na gramática da língua inglesa. Os condicionais permitem que os falantes expressem situações hipotéticas, objetivos e resultados possíveis de ações. O zero conditional é frequentemente utilizado para descrever fatos ou verdades universais, introduzindo uma conexão direta entre causa e efeito. Por exemplo, “Se você aquecer água a 100 graus Celsius, ela ferverá.” Aqui, não há dúvida sobre o resultado, pois é um fato científico.

Por outro lado, o first conditional é utilizado para expressar situações futuras reais e possíveis. Sabe-se que a ação pode ocorrer, e a estrutura “if + present simple, will + base verb” exemplifica essa importância. Um exemplo prático seria: “Se eu estudar, eu passarei no teste.” Neste momento, a possibilidade se abre para o futuro, tornando a comunicação mais dinâmica e adaptável.

É importante ter uma sólida compreensão dessas estruturas, pois vão muito além da gramática; elas são fundamentais para a comunicação eficaz em inglês, permitindo que as pessoas compartilhem suas opiniões, façam promessas e descrevam eventos futuros. Assim, o domínio das condicionais e dos tempos verbais proporciona aos alunos uma base robusta para seu aprendizado contínuo da língua.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão da aula, os alunos podem continuar a explorar o tema das estruturas gramaticais através de projetos. Uma proposta é a produção de um vídeo onde os alunos encenem diálogos utilizando condicionais e tempos verbais. Essa atividade não só desenvolverá suas habilidades linguísticas, mas também fortalecerá a capacidade de trabalhar em equipe e gerenciar um projeto do início ao fim. A exibição dos vídeos em sala promove um compartilhamento de experiências significativas, onde todos podem aprender uns com os outros.

Além disso, os alunos podem ser incentivados a criar um blog ou um diário de aprendizagem onde registram suas experiências de uso da língua inglesa fora da sala de aula. Isso cria um ambiente motivador e promove a prática contínua da língua, contribuindo para o seu aprendizado a longo prazo. O envolvimento em plataformas online e o uso de recursos multimídias também podem ser uma forma empolgante para que os alunos pratiquem suas habilidades linguísticas.

Assim, o que começou como um plano de aula estruturado pode se transformá-lo em um ciclo contínuo de aprendizado e compartilhamento, estimulando a criatividade e a curiosidade dos alunos, fundamentais para um aprendizado autêntico e duradouro.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja preparado para adaptar o conteúdo do plano de aula baseado no andamento das atividades em sala. A flexibilidade é uma característica valiosa que permitirá que o instructor contribua mais efetivamente para a experiência de aprendizado dos alunos, ajustando as atividades conforme a necessidade do grupo. Além disso, manter um registro das dificuldades e conquistas dos alunos ajudará no planejamento de aulas futuras, proporcionando uma base sólida para importantes tópicos a serem revisados ou aprofundados.

Incorporar variadas metodologias de ensino é crucial para atender às diferentes necessidades dos alunos. Utilizar recursos audiovisuais, jogos e pesquisas online, por exemplo, pode alcançar aqueles que não se envolvem nas aulas tradicionais. Dessa forma, a aula não se torna apenas um momento de transmissão de conhecimento, mas uma experiência rica e multidimensional.

Por fim, as interações entre alunos e professor e as discussões em grupo devem ser encorajadas. Criar um espaço seguro onde todos sintam que podem compartilhar suas opiniões, mesmo que cometam erros, é fundamental para o desenvolvimento da confiança na utilização do inglês. A aprendizagem de línguas é um processo gradual, que se beneficia da prática frequente e do apoio contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Cartas de Condicionais
– Objetivo: Praticar os diferentes tipos de condicionais de forma divertida.
– Descrição: Criar cartas com frases incompletas que os alunos devem completar com a forma correta dos verbos. Os alunos devem formar duplas ou grupos e competir para ver quem completa mais rapidamente. Essa estratégia também ajuda a estimular o trabalho em equipe.

2. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Usar a criatividade para praticar linguagem escrita e oral.
– Descrição: Os alunos podem criar fantoches e representar diálogos que incluam condicionais. Esta forma lúdica estimula a expressão e a prática da língua em contexto.

3. Caça ao Tesouro Gramatical
– Objetivo: Incentivar a colaboração entre os alunos.
– Descrição: Esconder pistas pela sala que incorporem frases em inglês utilizando as estruturas estudadas. Os alunos devem trabalhar juntos para decifrar as pistas e encontrar o ‘tesouro’, que pode ser um prêmio simbólico.

4. Bingo Gramatical
– Objetivo: Revisar os assuntos estudados de forma interativa.
– Descrição: Criar cartelas de bingo com várias frases condicionais. O professor deve ler as frases e os alunos marcam nas cartelas. Isso treina a escuta e o reconhecimento das estruturas aprendidas.

5. Desafio de Debates
– Objetivo: Utilizar a argumentação para praticar a língua.
– Descrição: Organizar pequenas discussões onde os alunos devem usar condicionais para argumentar sua opinião. Essa prática desenvolve habilidades orais e incentiva o pensamento crítico, além de trabalhar as estruturas gramaticais.

Este plano, com a estrutura detalhada e as sugestões de atividades, busca proporcionar uma experiência de aprendizado rica e significativa para os alunos do 9º ano, garantindo um conteúdo gramatical acessível e divertido.