“Plano de Aula: Dominando a Redação do ENEM com Estratégias Eficazes”
A elaboração de um plano de aula sobre a *Redação do ENEM* é essencial para preparar os alunos do 3º ano do Ensino Médio não apenas para a parte avaliativa do exame, mas também para sua capacidade de argumentar e se expressar por meio da escrita. A redação possui uma estrutura específica e demanda que os alunos compreendam seu funcionamento e as expectativas esperadas. Neste plano, abordaremos as diretrizes sobre a estrutura da redação no ENEM, proporcionando ferramentas e estratégias que auxiliem os alunos a desenvolverem suas habilidades de escrita.
Tema: Redação do ENEM
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 15-18 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a estrutura da redação do ENEM, suas exigências e a importância de formar argumentos claros e coesos, visando ao desenvolvimento da habilidade de escrita crítica e reflexiva.
Objetivos Específicos:
– Analisar a estrutura da redação do ENEM, que envolve a introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Compreender a importância de uma tese clara e seus argumentos.
– Praticar a escrita de parágrafos, observando coesão e coerência.
– Desenvolver a habilidade de argumentação crítica, baseada em temas sociais relevantes.
– Reforçar a capacidade de autoavaliação e revisão textual.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, e organizar informações de acordo com a lógica discursiva.
– (EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos e os argumentos utilizados.
Materiais Necessários:
– Quadro e marcadores ou projetor.
– Exemplares do tema de redação do ENEM (de anos anteriores).
– Folhas de papel em branco.
– Canetas ou lápis.
– Modelos de textos argumentativos e organizadores gráficos.
Situações Problema:
Os alunos serão convidados a refletir sobre como a redação pode influenciar a opinião pública e a vida cotidiana. Perguntas como: “Por que a escrita é uma ferramenta de transformação social?” e “Como podemos organizar nossas ideias de forma clara para fazer uma defesa convincente?”.
Contextualização:
A redação do ENEM é um dos principais instrumentos de avaliação que apresenta uma oportunidade para que os alunos expressem suas opiniões sobre temas pertinentes à sociedade contemporânea. A estrutura correta e a argumentação lógica são cruciais para uma boa avaliação. Portanto, entender essa estrutura ajudará os alunos não apenas no ENEM, mas em sua formação integral como cidadãos críticos.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Conceitos Básicos:
– Explicar a estrutura da redação em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Discutir a importância da tese e como ela direciona todo o texto.
2. Leitura e Análise de Exemplos:
– Ler juntos um exemplo de redação nota máxima do ENEM.
– Analisar em grupos os elementos presentes no texto: a introdução, como a tese foi apresentada, os argumentos e a conclusão.
3. Exercício Prático:
– Pedir aos alunos que escolham um tema atual e relevante para a sociedade, como “A importância da educação ambiental”.
– Organizar suas ideias em um esquema, destacando suas teses e argumentos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Produção de Tese
– Objetivo: Criar uma tese a partir de um tema proposto.
– Descrição: Os alunos devem escrever uma frase que resuma sua posição sobre um tema de sua escolha.
– Instruções: Pinte um cartaz com as teses criadas e coloque na sala para discussão.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
Atividade 2: Argumentos Coesos
– Objetivo: Escrever argumentos coerentes que sustentem a tese.
– Descrição: Cada aluno deve escrever três argumentos que sustentem sua tese.
– Instruções: Compilar as teses e argumentos em grupo e debater se eles fazem sentido.
– Materiais: Folhas em branco.
Atividade 3: Estruturação do Texto
– Objetivo: Criar um esboço de redação.
– Descrição: Com base na tese e nos argumentos, os alunos criam um esboço seguindo a estrutura da redação do ENEM.
– Instruções: Incentivar a utilização de conectores para melhorar a coesão do texto.
– Materiais: Modelo de redação do ENEM.
Atividade 4: Revisão e Feedback
– Objetivo: Revisar a redação de um colega.
– Descrição: Os alunos trocam redações e utilizam um checklist para oferecer feedback.
– Instruções: Aponte pelo menos três pontos positivos e uma sugestão de melhoria.
– Materiais: Checklist impresso.
Atividade 5: Produção Final
– Objetivo: Produzir a redação completa.
– Descrição: Com base nas atividades anteriores, os alunos devem escrever uma redação completa.
– Instruções: Em sala, coletar as redações para correção e feedback posterior.
– Materiais: Folhas de papel.
Discussão em Grupo:
Após a produção textual, promover uma reflexão sobre o que aprenderam sobre argumentação e a importância de uma boa introdução. Como vocês se sentiram escrevendo a redação? Quais dificuldades enfrentaram?
Perguntas:
– Quais são os principais elementos de uma redação do ENEM?
– Como a estrutura escolhida pode afetar a clareza do seu texto?
– Por que é importante ter uma tese bem definida?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita com base na produção textual final, considerando a clareza da tese, os argumentos apresentados, a norma padrão da língua portuguesa, e a coesão e coerência do texto.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância de cada um dos elementos discutidos, e sugerindo que os alunos continuem a praticar em casa, utilizando temas do seu cotidiano ou questões sociais que consideram significativas.
Dicas:
– Incentivar a leitura de bons textos argumentativos, como artigos de opinião.
– Utilizar exercícios de escrita em diferentes contextos.
– Praticar a revisão de textos entre colegas para desenvolver uma visão crítica.
Texto sobre o tema:
A redação no ENEM é uma parte central da avaliação que abriga diversas habilidades que os alunos devem dominar. Uma redação bem elaborada é a oportunidade do candidato expressar sua posição em relação a temas sociais relevantes, refletindo seu conhecimento crítico e suas capacidades de argumentação. A estrutura da redação, que consiste basicamente em três partes — introdução, desenvolvimento e conclusão — é fundamental para que os alunos organizem suas ideias de maneira lógica e coerente.
Na introdução, a elaboração de uma tese contundente é apenas o começo. É fundamental que a tese traduz a posição do aluno em relação ao tema proposto e provoca reflexão. No desenvolvimento, é onde os argumentos são apresentados, e cada parágrafo deve se conectar à tese principal, utilizando exemplos e dados relevantes para sustentá-los. A conclusão deve reafirmar a tese e os principais pontos debatidos, oferecendo uma visão de futuro ou uma proposta de solução para o problema apresentado.
Por fim, a prática constante de escrita e leitura de textos argumentativos é essencial para que os alunos se sintam seguros no momento da prova. É um processo que requer tempo e dedicação, mas que certamente resulta em uma escrita mais clara, coesa e capaz de persuadir o leitor. Desse modo, a redação se torna não apenas uma tarefa escolar, mas um espaço de liberdade e expressão, construindo cidadãos críticos e engajados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser diversos e impactar outras áreas do conhecimento e da vida dos alunos. Primeiramente, a prática de escrita contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação em diversas situações, seja em outras disciplinas escolares ou em contextos do dia a dia, como entrevistas de emprego, apresentações e debates. Além disso, ao estimular o pensamento crítico sobre temas sociais, os alunos são encorajados a se tornarem cidadãos mais atuantes, capazes de opinar e interagir de forma consciente nas suas comunidades.
Outro desdobramento significativo é o combate à desinformação, uma vez que ao ensinar os alunos a estruturarem e fundamentarem argumentações, eles se tornam mais aptos a identificar informações falsas e a articular a defesa de fatos. Isso também contribui para a formação de um público mais exigente e crítico em relação ao que consome em termos de informação.
Por fim, o comprometimento com a escrita e a revisão dos textos não devem ser vistos como um ato isolado, mas como parte de um processo contínuo de aprendizado. O desenvolvimento de um espírito de revisão e autoavaliação não só auxilia na construção de uma boa redação, mas também ensina aos alunos que a melhoria contínua é um valor importante para toda a vida acadêmica e profissional.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula sobre redação do ENEM seja efetivo, é crucial que o professor pense em suas adaptações, levando em conta a diversidade dos alunos e suas experiências em relação à escrita. A criação de um ambiente seguro, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e produções textuais, é fundamental. Isso porque a prática de receber e dar feedback é uma parte essencial do processo de aprendendizagem.
Além disso, o professor pode considerar a inclusão de tecnologias, como aplicativos de correção e edição de textos, que facilitam o aprimoramento das produções dos alunos. Tanto no uso de plataformas digitais quanto na realização de dinâmicas de grupo, todas as ferramentas que ajudem a criar um ambiente colaborativo poderão tornar a experiência de aprendizagem ainda mais rica e envolvente.
Por último, a formação de uma rotina de escrita e leitura ao longo do ano é recomendada, reforçando que a redação não é uma habilidade isolada, mas uma competência que será útil em diversos contextos da vida do aluno, seja no âmbito acadêmico ou profissional. Promover essa habilidade de forma contínua ajudará os estudantes a se prepararem melhor não apenas para o ENEM, mas para a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Tese: Dividir a classe em grupos e dar um tema aleatório. Cada grupo deve defender uma tese. O restante da turma faz perguntas e pode desafiar a posição apresentada, criando um debate amigável. O objetivo é aprimorar a habilidade argumentativa de forma lúdica.
2. Teatro da Redação: Os alunos criam skits encenando a estrutura da redação do ENEM. Desde a introdução até a conclusão, eles atuam como se estivessem apresentando suas redações ao público. Isso ajuda na internalização da estrutura textual de uma maneira eficiente e divertida.
3. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma busca onde os alunos precisem encontrar diferentes elementos de uma redação (tese, argumentos, conectores, etc.) escondidos na sala, criando uma dinâmica divertida para aprender recursos textuais.
4. Roda de Leitura Crítica: Formar pequenos grupos para que os alunos leiam e critiquem textos argumentativos. Eles devem identificar a tese, os argumentos e como esses se conectam. Isso incentiva o uso do pensamento crítico enquanto leem.
5. Desafio das Palavras Cruzadas: Criar um jogo de palavras cruzadas utilizando termos e conceitos importantes na escrita de uma redação. Isso reforça a terminologia e as habilidades de escrita de maneira interativa.
Esse plano de aula deve proporcionar um ambiente de aprendizado estimulante, dinâmico e interativo, capacitando os alunos a se prepararem adequadamente para o ENEM com confiança e domínio na produção textual.
