“Plano de Aula Divertido: Lateralidade com Dona Aranha para 3 Anos”

O plano de aula a seguir aborda o tema lateralidade de forma divertida e educativa, utilizando a conhecida Sequência Dona Aranha. Este tema é fundamental na educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento da percepção corporal, que permite que as crianças compreendam a relação entre o seu corpo e o espaço que ocupam. Além disso, ao trabalhar a lateralidade, estimulamos habilidades essenciais que influenciam a coordenação motora e, consequentemente, o aprendizado em diversas áreas.

Neste plano de aula, as atividades são planejadas de maneira a serem atrativas e significativas para crianças de 3 anos de idade, promovendo não apenas a ludicidade, mas também o aprendizado efetivo. O foco será na exploração do corpo, movimentos e canções, utilizando a música da Dona Aranha como um recurso central para cada dia da semana, proporcionando experiências que contribuem para a alfabetização motora e a socialização entre os alunos.

Tema: Lateralidade
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos de idade

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão dos conceitos de lateralidade e a valorização do corpo, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e de comunicação através de atividades lúdicas inspiradas na canção “Dona Aranha”.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão de sentimentos, ideias e movimentos corporais por meio da música e da dança.
– Estimular a assimilação das noções de direita e esquerda, utilizando objetos e movimentos do corpo.
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças, utilizando o brincar em grupo como ferramenta de aprendizado.
– Promover a autonomia motora e a criatividade através de atividades manuais e corporais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Materiais Necessários:

– Fitas adesivas coloridas (para marcar o espaço no chão).
– Tesouras infantis (para atividades de recorte).
– Papel colorido (para atividades de artesanato).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tamborins).
– Par de meias ou fita colorida para identificar a lateralidade (direita/esquerda).
– Canções e vídeos da Dona Aranha.

Situações Problema:

– Como você se sente ao usar a mão direita e a mão esquerda?
– Você sabe diferenciar entre o que é considerado “direita” e “esquerda”?
– Como podemos nos ajudar mutuamente a entender melhor o nosso corpo e as nossas habilidades?

Contextualização:

Nas atividades desta semana, utilizaremos a música da Dona Aranha para explorar a lateralidade de uma forma lúdica e acessível às crianças. A canção traz elementos que permitem a interação e o desenvolvimento motor, bem como a expressão corporal e a cooperação entre as crianças. Cada dia será dedicado a um aspecto diferente da lateralidade, combinado com atividades manuais e jogos, garantindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades se dará ao longo de cinco dias, cada um dedicado a um aspecto específico da lateralidade, sempre associado à música e aos movimentos da Dona Aranha.

Atividades sugeridas:

1º Dia: Apresentação da Canção
Objetivo: Introduzir a canção da Dona Aranha e discutir os movimentos que ela sugere.
Descrição: As crianças ouvirão a música e, em seguida, o professor demonstrará os movimentos (subir, descer, ir para a direita e esquerda).
Instruções: As crianças devem imitar os movimentos do professor. O professor pode utilizar fitas adesivas no chão para marcar as direções (direita à esquerda).
materiais: Fitas adesivas, música da Dona Aranha.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, incentivar o uso de expressões faciais e gestos.

2º Dia: Exploração dos Movimentos
Objetivo: Fortalecer o entendimento sobre a diferença entre a mão direita e a esquerda.
Descrição: Utilizar meias ou fitas nas mãos das crianças, identificando “direita” e “esquerda”.
Instruções: As crianças devem realizar movimentos simples, batendo palmas ou balançando os braços, enquanto praticam os movimentos laterais.
Materiais: Meias ou fitas coloridas.
Adaptação: Propor movimentos com os pés (pular para a direita e esquerda).

3º Dia: Dança da Dona Aranha
Objetivo: Criar uma coreografia simples utilizando a música.
Descrição: As crianças devem seguir uma sequência de movimentos que incorporam lateralidade (movendo-se para direita e esquerda).
Instruções: Ensinar a coreografia e incentivar as crianças a dançarem em duplas, ajudando-se mutuamente.
Materiais: Espaço livre para dançar, música da Dona Aranha.
Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que se expressem em pequenos grupos.

4º Dia: Atividades Manuais
Objetivo: Desenvolver coordenação motora fina e reconhecimento de lados.
Descrição: As crianças irão criar duas aranhas de papel, uma para representar a direita e outra a esquerda.
Instruções: As crianças deverão recortar, colar e decorar suas aranhas.
Materiais: Papel colorido, tesouras, cola, canetinhas.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades motoras, o professor pode ajudar no recorte.

5º Dia: Apresentação e Conclusão
Objetivo: Fomentar a interação e o compartilhamento das experiências da semana.
Descrição: Cada criança deve apresentar sua aranha e demonstrar um movimento de lateralidade que aprenderam.
Instruções: As crianças devem mostrar suas produções artísticas e relembrar a canção da Dona Aranha, durante a apresentação, colocando em prática os movimentos aprendidos.
Materiais: Aranhas feitas pelas crianças, música da Dona Aranha.
Adaptação: Permitir que as crianças que não queiram se apresentar possam participar assistindo e aplaudindo.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, os alunos serão incentivados a compartilhar suas experiências. Perguntas como “Qual foi seu movimento favorito?” e “Como foi ajudar seu colega?” serão utilizadas para fomentar a reflexão sobre o aprendizado do dia e fortalecer a empatia e cooperação entre os alunos.

Perguntas:

– O que você gosta mais na música da Dona Aranha?
– Como você se sente ao usar a mão direita? E a esquerda?
– Por que é importante usarmos nosso corpo para nos expressar?
– Como podemos ajudar nossos amigos a aprender sobre os lados?

Avaliação:

A avaliação estará centrada na observação do desenvolvimento dos alunos ao longo da semana. Serão consideradas as habilidades motoras apresentadas, a capacidade de interação e o nível de empatia demonstrado nas atividades em grupo. O professor poderá utilizar um quadro de observação com itens a serem avaliados, como participação nas atividades, respeito pela vez do outro e empenho nas tarefas.

Encerramento:

No final do quinto dia, será realizado um círculo de conversa onde cada aluno poderá compartilhar o que mais aprendeu e sentiu durante a semana. Será uma oportunidade para reflexão sobre a importância da lateralidade e da expressão corporal. O professor também poderá realizar uma conclusão sobre a experiência e o que as crianças poderão levar para suas vidas cotidianas.

Dicas:

– Use a música da Dona Aranha em momentos de transição para ajudar as crianças a se acalmarem e se concentrarem.
– Encoraje a expressão individual, permitindo que cada criança escolha como deseja se movimentar e se expressar.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos sintam-se à vontade para explorar e errar.

Texto sobre o tema:

A lateralidade é um conceito que se refere à utilização preferencial de um lado do corpo em detrimento do outro. Isso está intimamente ligado à percepção espacial e à capacidade de entender os diferentes lados do nosso corpo. Nas primeiras etapas da vida, especialmente na Educação Infantil, é essencial que as crianças desenvolvam a consciência sobre seu corpo e suas habilidades motoras. Ao trabalhar a lateralidade de forma lúdica, como na sequência da Dona Aranha, os educadores conseguem não apenas ensinar, mas também incentivar o prazer em aprender.

A utilização de músicas e movimentos é uma prática eficaz para desenvolver a lateralidade, pois as crianças se envolvem de maneira ativa, facilitando a assimilação do conhecimento. Brincar e dançar não é apenas um modo de entretenimento; é através dessas experiências que a criança consegue integrar aprendizagens e socializar-se, fortalecendo laços com seus pares. Além disso, a música possibilita a sincronização entre movimento e som, o que é altamente benéfico para o desenvolvimento cognitivo.

Na educação infantil, o ambiente deve ser rico em estímulos que promovam a exploração do corpo e o exercício de habilidades motoras. Através de atividades práticas e lúdicas, os educadores podem guiar as crianças a desenvolverem sua lateralidade, compreendendo não apenas os aspectos físicos, mas também as relações sociais e emocionais que por elas são criadas. Este plano de aula, baseado na música da Dona Aranha, proporciona um espaço para que as crianças aprendam brincando, experimentando e se expressando, fatores cruciais nesse fase de sua vida.

Desdobramentos do plano:

Ao longo da semana, as atividades propostas poderão ser conectadas a outros temas importantes na educação infantil, como as emoções e a autoestima. A lateralidade, entendida não apenas como uma ferramenta de desenvolvimento motor, pode ser também uma porta de entrada para discussões sobre a aceitação das diferenças, respeitando as individualidades de cada um. Por meio da música e do movimento, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos e vivências, promovendo um aprendizado mais significativo.

Outro desdobramento interessante seria a inclusão de outros elementos culturais, como diferentes danças do Brasil e do mundo. Isso não só enriqueceria o conteúdo, mas também promoveria a valorização das culturas, ajudando as crianças a reconhecer a diversidade em sua própria realidade. Aliar a lateralidade a contextos culturais ajuda a desenvolver a compreensão de que nosso corpo é um meio de expressão que dialoga com o ambiente que nos cerca.

Por fim, ao término das atividades, o professor poderá sistematizar as aprendizagens em um mural coletivo, onde as crianças poderão ilustrar o que aprenderam sobre lateralidade, movimentos e a canção da Dona Aranha. Esse mural poderá ser um elo entre diferentes conteúdos escolares e refletir a evolução das crianças ao longo da semana. Isso também proporciona um espaço para que as famílias possam ver e valorizar as conquistas dos alunos, estreitando o vínculo entre escola e casa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às necessidades de cada aluno, proporcionando um ambiente inclusivo onde todos possam participar e se sentir valorizados. Ao trabalhar com a lateralidade, sempre que possível, a valorização das diferenças deve ser enfatizada, permitindo que as crianças vejam o valor em suas individualidades. Isso irá contribuir não só para a formação de sua identidade, mas também para seu desenvolvimento social.

A articulação entre as atividades deve ser cuidadosa, garantindo que as experiências sejam progressivas e que cada nova atividade construa sobre o conhecimento anterior. Isso ajudará as crianças a perceberem a continuidade do aprendizado, reforçando a confiança em suas capacidades motoras e em sua capacidade de interação com os colegas.

Por último, sempre procure formas de integrar as famílias nas atividades. A comunicação sobre o que aconteceu em sala, além de promover um maior vínculo entre casa e escola, pode resultar em dicas e sugestões que ajudam a reforçar a aprendizagem fora do ambiente escolar, contribuindo assim para o desenvolvimento integral da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Circuito de Lateralidade: Criar um circuito com diferentes estações onde as crianças devem utilizar a mão direita e a mão esquerda em atividades, como passar uma bola, desenhar ou pegar objetos. Objetivo: Trabalhar a coordenação motora. Materiais: Bolas, papel e lápis.
2. Mímica do Corpo: Fazer um jogo de mímica onde as crianças imitam o que o professor faz com o corpo. Usar comandos como “à direita” e “à esquerda”. Objetivo: Reconhecer os lados do corpo.
3. Aranha de Origami: Ensinar as crianças a fazer uma aranha de origami, enfatizando o uso das duas mãos nas etapas de criação. Objetivo: Desenvolver habilidades manuais. Materiais: Papel de origami.
4. Dança da Dona Aranha em Números: Ao tocar a canção da Dona Aranha, as crianças devem dançar em pares e, quando a música parar, devem se posicionar de acordo com um número (exemplo: um pé direito na frente e o outro atrás). Objetivo: Trabalhar a lateralidade e numeramento.
5. Histórias em Movimento: Ler uma história em que os personagens se movem para a direita e para a esquerda, e as crianças devem imitar esses movimentos enquanto escutam. Objetivo: Associar leitura e movimento.

Estas sugestões lúdicas têm como foco a promoção da lateralidade e podem ser adaptadas conforme o desenvolvimento dos alunos, garantindo um aprendizado rico e divertido!