“Plano de Aula Divertido: A Importância da Água para Crianças”
O plano de aula a seguir tem como base o tema da água, um elemento vital que permeia a vida em nosso planeta. Nesta aula, vamos explorar a sua importância, utilizar a criatividade das crianças pequenas para diferentes atividades e promover a aprendizagem de forma lúdica. Este plano foi elaborado para crianças de 4 anos, sendo essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades do aluno, conforme as orientações da BNCC.
A água é um tema muito rico que pode ser abordado de diversas maneiras, envolvendo não apenas noções de ciências, mas também a linguagem, arte e cooperação. Através das atividades planejadas, as crianças têm a oportunidade de interagir, desenvolver a empatia e aperfeiçoar sua comunicação e criatividade. Dessa forma, espera-se que a atividade estimule a consciência sobre a importância da água e o cuidado que devemos ter com este recurso.
Tema: Água
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a importância da água e a necessidade de preservá-la, através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade e a interação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Conhecer as principais fontes de água e sua importância para a vida.
– Desenvolver habilidades de comunicação ao expressar pensamentos e sentimentos sobre o tema água.
– Estimular a empatia e o respeito às diferenças por meio do trabalho em grupo.
– Criar produções artísticas relacionadas à água, utilizando diferentes materiais.
Habilidades BNCC:
A seguir, as habilidades relevantes para a atividade de acordo com a BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EF01)
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG02), (EI03CG04)
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS02)
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF02)
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI03ET02), (EI03ET04)
Materiais Necessários:
– Copos plásticos transparentes
– Água
– Tintas (nas cores azul, verde e branca)
– Papel A4
– Pincéis e esponjas
– Música relacionada à água (sons de chuva ou ondas do mar)
– Livros ilustrados sobre a água e sua importância
Situações Problema:
– Por que a água é importante para os seres vivos?
– O que podemos fazer para cuidar da água que temos?
– Como você se sente quando vê a água?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a água, perguntando sobre o que elas sabem a respeito. O professor pode explorar as diferentes formas de água que existem (rios, lagos, chuva) e relacionar isso com o cotidiano da criança. Mostrar imagens e livros ilustrados pode ser uma ótima estratégia para trazer o tema para o universo delas.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa: Apresentar o tema e fazer perguntas abertas para as Crianças, como: “Onde encontramos água?”, “Para que serve a água?”, buscando que as crianças compartilhem suas experiências.
2. Experiência simples: Com copos plásticos, mostrar como a água pode mudar de forma. O professor pode colocar água em um copo e, depois, adicionar tinta azul para criar a “água do mar”, e verde para criar “um lago”, explicando o que você está fazendo.
3. Atividade de Arte: Convidar as crianças a usarem as tintas para criar suas próprias “paisagens aquáticas” no papel. Usar pincéis e esponjas para trabalhar cores e texturas. Incentivar a criatividade, deixando que as crianças expressem como imaginam lugares com água.
4. Movimento: Criar um momento para que as crianças imitem movimentos da água, como as ondas do mar, ou movimentos de “chuva caindo”, o que pode ser feito com música de fundo trazendo sons de água.
5. História: Encerrar com a leitura de um livro que aborde a temática da água, mostrando sua importância e como devemos preservá-la. Pode-se optar por histórias que relacionam água à vida dos animais e das plantas, promovendo a reflexão sobre a necessidade de cuidar deste recurso.
Atividades sugeridas:
1. Explorando Fontes de Água
Objetivo: Reconhecer as diferentes fontes de água.
Descrição: Levar a turma para passear pelo ambiente escolar (pode incluir um espaço externo). Perguntar: “Onde encontramos água?”. Registrar o que encontrarem (pode ser em desenho ou com anotações simples).
Materiais: Papel A4, lápis de cor ou canetinhas.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, o professor pode fazer os registros e deixá-los ilustrar o que mais gostaram.
2. Experimento com Água
Objetivo: Observar mudanças na água.
Descrição: Em pequenas grupos, as crianças podem adicionar materiais (areia, folhas, etc.) na água e observar o que acontece.
Materiais: Copos plásticos, água, areia, folhas.
Adaptação: Garantir que todas as crianças possam participar, mesmo que um adulto precise auxiliá-las na manipulação.
3. Criando Música da Água
Objetivo: Incentivar a criatividade e expressão musical.
Descrição: Convidar as crianças a criar uma canção ou uma pequena dança que represente a água, podendo usar sons que imitam a água.
Materiais: Instrumentos de percussão ou mesmo as palmas para criar sons.
Adaptação: Se a criança não puder se mover, ela pode participar fazendo sons com as mãos.
4. Teatro de Sombras
Objetivo: Criar uma história sobre a água.
Descrição: Com uma lanterna, criar formas e cenários que representam o ciclo da água usando figuras de papel.
Materiais: Lanterna, papel preto, tesoura.
Adaptação: Se alguma criança não se sentir confortável em participar, ela pode ajudar a fazer as sombras e a história.
5. A História da Água
Objetivo: Recontar a história da água de maneira coletiva.
Descrição: Usar um livro como base e, após a leitura, incentivar as crianças a recontarem pelo que mais gostaram da história.
Materiais: Livro ilustrado.
Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que recontar em pequenos grupos ou com a ajuda de um adulto.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para partilhar suas experiências e criações, discutindo como a água se faz presente em suas vidas e como podem cuidá-la com o que aprenderam.
Perguntas:
– O que aprendemos sobre a água hoje?
– De que maneira podemos cuidar melhor da água?
– Qual a sua maneira favorita de brincar com água?
Avaliação:
Observar a participação das crianças durante as atividades, como se expressam em suas produções artísticas e também a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as ideias dos colegas. A avaliação pode ser feita a partir de anotações do professor e feedbacks dados às crianças.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar o que mais gostou de aprender sobre a água, reforçando a ideia de preservação do recurso. O professor pode trazer uma dinâmica de fechamento, com uma música, para encerrar a aula de maneira positiva.
Dicas:
– Usar materiais recicláveis nas atividades pode ser uma boa forma de ensinar sobre a conscientização ambiental, reforçando o tema da preservação da água.
– Estimular as crianças a trazerem histórias de casa sobre água, fazendo com que se sintam parte ativa das discussões.
– Aprofundar o assunto em outra aula com experiências práticas de jardinagem ou cuidados com plantas que ensinam sobre a importância da água na natureza.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais valiosos que temos no planeta. Não apenas sustenta a vida de seres humanos, animais e plantas, mas também desempenha um papel crucial em diversos processos naturais, como o ciclo das chuvas e a regulação de temperatura. Quando falamos sobre a água, é crucial que desde cedo as crianças compreendam que este elemento é finito e que suas ações podem ter um impacto significativo na sua preservação. Em sua forma pura, a água é vital para a sobrevivência, mas contada de uma maneira lúdica, canções e histórias sobre a água podem facilitar a compreensão de sua importância.
Ao introduzir o tema da água para crianças, é fundamental que elas se sintam parte de um contexto maior, onde a água não apenas as envolve, mas é uma parte intrínseca de sua vida cotidiana. A história e a cultura humana estão repletas de referências à água, que reforçam seu valor. Compartilhar esses relatos, juntamente com as experiências práticas, como observar como a água pode ser limpa e utilizada de formas diversas, proporciona uma informação rica e construtiva.
Por meio de atividades lúdicas que envolvem criar sons, pintar, desenhar e trabalhar em grupo, as crianças não apenas aprendem sobre a água, mas também desenvolvem habilidades socioemocionais, como empatia e a capacidade de trabalhar em equipe. Isso gera um sentimento de pertencimento e responsabilidade que é vital para a formação de cidadãos conscientes e solidários. Assim, a relação que desenvolvemos com a água e a consciência sobre sua importância são fundamentais para a construção de um futuro mais sustentável.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado em diversas direções. Uma excelente continuação seria implementar um projeto sobre a preservação da água, onde as crianças poderiam criar campanhas visuais com cartazes, explorando sua criatividade e promovendo a consciência em outros colegas e familiares. Ao envolver a comunidade escolar, são plantadas sementes de mudança de comportamento, reforçando a ideia de que todos temos um papel importante na conservação dos recursos hídricos.
Outra linha de desdobramento é o vínculo com as ciências. O professor pode levar as crianças a observar o comportamento da água em diferentes estados e a interação com outros elementos, como a terra e as plantas. Explorar o ciclo da água com atividades relacionadas à chuva e evaporação pode trazer uma nova perspectiva para as crianças sobre como as mudanças no ambiente afetam a vida, permitindo a conexão entre as atividades práticas e o conhecimento científico.
Ademais, envolvendo o campo das artes, o professor pode incentivar a realização de exposições sobre a água, onde as crianças apresentem suas produções artísticas, discussões e aprendizados com parentes e amigos. Isso se torna uma oportunidade para as famílias se envolverem no aprendizado dos filhos e discutir a importância e os cuidados que devemos ter com a água, criando um elo entre a escola e a comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano busca ir além do simples ensinamento sobre a água. Ele visa criar um ambiente onde as crianças se sintam confortáveis para explorar, questionar e expressar suas ideias. É importante que o professor esteja atento ao desenvolvimento das atividades e saiba conduzir as crianças, garantindo que cada uma tenha um espaço para se manifestar. Para isso, a flexibilidade é uma característica fundamental. O educador deve estar preparado para adaptar a abordagem dependendo das reações e níveis de engajamento das crianças.
As experiências práticas devem ser sempre seguidas de reflexões em grupo. Isso ajudará as crianças a internalizarem o aprendizado e conectar o que foi aprendido à vida real. As crianças nessa faixa etária são curiosas, então, é necessário nutrir esse interesse com atividades que estimulem a investigação e a exploração do tema da água de maneiras divertidas e envolventes.
Por fim, ao ensinar sobre a água, o professor deve sempre enfatizar a responsabilidade que todos temos em cuidar desse recurso. O aprendizado deve ser trazido para a realidade da criança, apresentando não apenas a importância da água, mas também mostrando ações práticas que podem ser realizadas por elas, contribuindo assim para um futuro mais sustentável e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Água
Objetivo: Reconhecer os diferentes usos e fontes da água.
Descrição: Criar um jogo da memória com imagens de animais, plantas e atividades que usam água. As crianças devem encontrar os pares relacionados.
Materiais: Cartões com imagens.
Faixa Etária: 4-5 anos.
2. Aventuras com a Água
Objetivo: Registrar experiências de água em locais diferentes.
Descrição: Em grupo, desenhar experiências vividas com água e depois apresentá-las para os colegas.
Materiais: Lápis de cor e papel.
Faixa Etária: 4-5 anos.
3. Brincadeiras de Águas
Objetivo: Explorar os sentidos através da água.
Descrição: Criar uma piscina de bolinhas com água e brinquedos. As crianças podem se divertir enquanto aprendem sobre a água.
Materiais: Profundidade controlada com uma bacia grande de água e bolinhas.
Faixa Etária: 4-5 anos. Ao usar esta atividade, sempre ter supervisão dos adultos.
4. Histórias de Água
Objetivo: Criar narrativas coletivas usando a água como tema.
Descrição: As crianças podem criar uma história coletiva sobre uma gota de água e suas aventuras.
Materiais: Quadro branco ou papel para fazer anotações.
Faixa Etária: 4-5 anos.
5. Experiência Sensorial de Água
Objetivo: Explorar texturas e temperaturas da água.
Descrição: Propor uma experiência onde as crianças possam sentir a temperatura da água, colocando as mãos em água quente e fria.
Materiais: Dois recipientes com água em temperaturas diferentes.
Faixa Etária: 4-5 anos. O professor deve supervisionar e garantir segurança nesta atividade.
Este plano visa proporcionar experiências significativas e convidativas em torno do tema da água, adaptando os conteúdos e as atividades às necessidades e contextos dos estudantes, garantindo aprendizado e desenvolvimento integral para as crianças.
