Plano de Aula: Direção Contraria
Tema: Direção Contrária
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral: Compreender conceitos de direção e movimento através de uma atividade lúdica que explore a noção de ir e voltar.
Objetivos Específicos:
– Identificar a diferença entre as direções “para frente” e “para trás”.
– Promover o desenvolvimento da coordenação motora grossa através de brincadeiras de movimento.
– Estimular a atenção e o escuta ativa dos alunos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– (EI01CG02) Explorar diferentes formas de se movimentar, como andar, correr, saltar, entre outras.
– (EI02CN03) Experimentar movimentos e deslocamentos em diferentes direções.
Materiais Necessários:
– Cones ou objetos para delimitar o espaço.
– Música animada (para o momento de movimentação).
– Cartões com setas indicando as direções.
Desenvolvimento:
1. Apresentação (5 minutos): Comece a aula explicando brevemente o que significa “direção contrária”. Utilize os cartões com setas para mostrar visualmente as direções.
2. Atividade Principal (10 minutos): Organize os alunos em um espaço amplo. Peça para eles andarem para frente e depois para trás, acompanhando a música. Faça pausas na música e peça que os alunos selhamos as direções dadas, como “pule para frente” ou “ande de costas”.
3. Reflexão (5 minutos): Após a atividade, reúna as crianças em um círculo e converse sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao andar de direção contrária e quais movimentos foram mais divertidos.
Avaliação:
Observe a participação de cada aluno nas atividades. Avalie se eles conseguiram compreender a ideia de direções diferentes, observar se se movimentaram corretamente e se demonstraram interesse e engajamento durante a atividade.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação e reforçando a ideia de que existem várias formas de se mover e que as direções podem ser divertidas. Peça que pensem em outras brincadeiras que podem envolver direções e os encoraje a compartilhar com os colegas na próxima aula.
Dicas:
– Adapte a música de acordo com o ritmo de movimentação das crianças, estabelecendo momentos mais lentos e mais rápidos.
– Utilize cores diferentes nos cartões para facilitar a compreensão visual das direções.
– Se houver espaço e segurança, considere expandir a atividade para incluir atividades como corrida ou brincadeiras de pega-pega que envolvem mudanças de direção.
