Plano de Aula: Diferentes tipos de poemas (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Introdução:
Este plano de aula busca explorar os diferentes tipos de poemas, como o poema visual, o soneto e o videopoema, com o objetivo de incentivar a leitura e a interpretação de obras literárias em formatos variados. O enfoque está em como esses estilos poéticos podem enriquecer a experiência leitora dos alunos, permitindo-lhes desenvolver habilidades críticas e criativas. Além disso, a proposta visa incentivar o pensamento autônomo e a autoexpressão através da poesia, fundamental para a formação de um leitor ativo e reflexivo.
Os alunos do 6º ano são direcionados a reconhecer a diversidade estética da poesia e a identificar as características específicas de cada tipo. A atividade é apoiada pelas habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um aprendizado significativo que abrange tanto a interpretação de textos literários quanto a produção criativa de produções poéticas.
Tema: Diferentes tipos de poemas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla dos diferentes tipos de poemas, desenvolvendo a capacidade de leitura crítica e criativa por meio da análise e produção de textos poéticos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características de poemas visuais, sonetos e videopoemas.
– Analisar como a forma e o conteúdo se inter-relacionam em diferentes estilos poéticos.
– Criar um poema em formato visual ou soneto, estimulando a expressão artística.
– Desenvolver a habilidade de leitura autônoma e interpretação de poemas variados.
Habilidades BNCC:
– (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta as características dos gêneros e suportes, expressando avaliação sobre o texto lido.
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais na produção de poemas visuais e videopoemas.
Materiais Necessários:
– Exemplares de poemas visuais e sonetos impressos ou projetados.
– Material para produção de poemas (papel, lápis, canetas coloridas, etc.).
– Acesso à internet para visualizar videopoemas.
– Quadro e giz ou flipchart e marcadores.
Situações Problema:
– Como a forma de um poema pode influenciar sua interpretação?
– De que maneira diferentes estilos poéticos podem expressar sentimentos e ideias de forma única?
Contextualização:
A prática da poesia permeia diversas culturas e tempos. Nos dias atuais, a poesia não se limita à forma escrita, incluindo também representações visuais e audiovisuais, como os videopoemas. Esses diferentes formatos oferecem novas maneiras de interação com a literatura e contribuem para um entendimento mais profundo das emoções humanas. Ao explorar essas modalidades, os alunos são convidados a expandir seu repertório cultural e estético.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Poemas (15 minutos)
– Apresente o conceito de poesia e suas diferentes formas.
– Exiba exemplos de um poema visual em formato de cartaz ou projeção.
– Comente sobre as características dos sonetos: 14 versos, rimas, métrica.
– Explique o que é um videopoema, apresentando um breve clipe.
2. Análise Coletiva (15 minutos)
– Divida a turma em grupos e forneça diferentes poemas (visuais e sonetos).
– Peça que analisem e discutam as características de cada tipo, registrando observações.
– Os grupos compartilharão suas descobertas, fomentando um debate sobre como a forma e o conteúdo dialogam.
3. Produção de Poemas (15 minutos)
– Solicite que cada aluno crie um poema visual ou um soneto.
– Ofereça a opção de usar equipamentos digitais para aqueles que desejarem.
– Os alunos devem usar cores, disposição no papel e recursos visuais criativos ao elaborar seus poemas visuais.
4. Apresentação e Reflexão (5 minutos)
– Convide os alunos a compartilhar seus poemas com a classe.
– Inicie uma breve reflexão sobre como cada tipo de poema expressou diferentes sentimentos e ideias.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução à Poesia
– Objetivo: Compreender o conceito de poesia.
– Descrição: Leitura coletiva de diferentes tipos de poemas e debate.
– Materiais: Poemas impressos.
– Dia 2: Poesia Visual
– Objetivo: Entender características dos poemas visuais.
– Descrição: Criar um poema visual.
– Materiais: Papel, canetas.
– Dia 3: Soneto
– Objetivo: Aprender sobre a estrutura do soneto.
– Descrição: Produção de um soneto coletivo em grupos.
– Materiais: Quadro, canetas.
– Dia 4: Videopoema
– Objetivo: Compreender os videopoemas.
– Descrição: Visualizar e analisar um videopoema.
– Materiais: Acesso à internet.
– Dia 5: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar a produção poética.
– Descrição: Apresentações dos poemas e debate sobre o processo criativo.
– Materiais: Poemas dos alunos.
Discussão em Grupo:
– Como a forma de um poema pode afetar sua interpretação?
– Qual tipo de poema você mais gostou de criar e por quê?
Perguntas:
– O que diferencia um soneto de um poema livre?
– Quais elementos visuais são importantes em um poema visual?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas discussões e na qualidade dos poemas produzidos, levando em consideração a criatividade, a execução técnica e a reflexão sobre o processo de criação.
Encerramento:
Refletir sobre a experiência de criação poética e sua importância na expressão de sentimentos e pensamentos. Incentivar os alunos a continuar explorando a poesia em suas leituras e produções futuras.
Dicas:
– Incentive a leitura em voz alta, pois isso pode ajudar na compreensão do ritmo e da sonoridade dos poemas.
– Proponha um concurso de poesias no final do mês para motivar a produção criativa contínua.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de arte que permite uma das expressões mais puras do ser humano, uma oportunidade de explorar e comunicar emoções complexas e experiências vividas. Ao longo dos anos, diferentes estilos poéticos foram se desenvolvendo, refletindo o contexto cultural e histórico de suas épocas. Os poemas visuais, por exemplo, surgem como uma intersecção entre a escrita e as artes visuais, permitindo experiências estéticas que vão além do texto escrito. Por meio de cores, formas e disposição gráfica no papel, eles transmitem significados que não poderiam ser capturados somente nas palavras.
Outra forma clássica, o soneto, mantém sua relevância nessas discussões. Com suas rimas e métrica bem definidas, os sonetos extrapolam a linguagem poética, exigindo do autor uma disciplina e um rigor que, paradoxalmente, liberam a criatividade. Por fim, os videopoemas representam um avanço na forma como consumimos e interagimos com a poesia. Ao unir imagem e som, eles criam um ambiente imersivo que pode intensificar a mensagem e a emoção contidas no texto.
A proposta desta aula é não apenas explorar os diferentes tipos de poemas, mas também fazer com que os alunos compreendam a poesia como um espaço de experimentação e liberdade criativa. Cultivar a capacidade de interpretar, criar e apreciar a poesia formará leitores e autores mais críticos e expressivos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido através de atividades interdisciplinar, integrando conteúdo de Artes e Educação Digital. Por exemplo, alunos podem criar videopoemas utilizando recursos digitais como edição de vídeo e imagens, desenvolvendo habilidades tanto poéticas quanto tecnológicas. Além disso, a apresentação de um pequeno recital de poesia pode ser organizada, onde os alunos são convidados a apresentar suas criações para a comunidade escolar, promovendo a troca cultural e enriquecendo a experiência.
Outra possibilidade de desdobramento inclui pesquisas sobre poetas contemporâneos que utilizam a multimodalidade em suas obras, permitindo que alunos descubram e analisem poesias que misturam diferentes formas de expressão. Essas atividades irão enriquecer ainda mais o repertório cultural dos alunos e estimulá-los a uma maior apreciação poética.
Por fim, para alunos que necessitam de desafios maiores, propostas de análise crítica de poemas de diferentes épocas e sua relação com o contexto histórico e social também podem ser implementadas, permitindo um aprofundamento nas interações entre arte e sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Adaptar o plano conforme as necessidades e características dos alunos é essencial. É importante observar os momentos em que eles mais se interessam e adaptar as atividades para manter esse engajamento, proporcionando uma experiência que conecte a documentalidade da poesia com suas expressões contemporâneas. Incentivar um ambiente de respeito e valorização da criatividade é fundamental para que todos se sintam confortáveis e motivados a se expressar.
Estimular o uso de diferentes mídias e formatos pode tornar a aprendizagem mais interessante. Ao explorar a poesia visual e videopoemas, os alunos não apenas trabalham a literatura, mas também a compreensão e o uso das artes visuais, promovendo um aprendizado mais abrangente. Estruturar as discussões e debates ao longo da aula ajudará a desenvolver as habilidades críticas dos alunos, tornando-os leitores mais ativos e questionadores.
Por último, permitir que os alunos escolham suas formas de expressão na produção de poemas ajudará a cultivar um senso de propriedade sobre o aprendizado. Com isso, eles se tornam mais envolvidos e interessados na prática poética, comprometendo-se ainda mais com o desenvolvimento de suas habilidades literárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Oficina de Poesia: Criar um espaço onde os alunos podem se reunir para ler e discutir poemas, incentivando a troca de ideias e a formação de um clube do livro focado na poesia.
– Desafio da Rima: Propor um jogo onde os alunos devem criar rimas em tempo real, conectando palavras e ideias de forma criativa.
– Poesia e Música: Integrar a música à poesia, fazendo com que os alunos adaptem letras de músicas para poemas e vice-versa, estimulando a oralidade.
– Exposição de Poemas: Organizar uma exposição dos poemas visuais produzidos pelos alunos na escola, permitindo que a comunidade escolar tenha acesso e interaja com as criações.
– Criação de um Blog de Poesia: Cada aluno pode contribuir com seus poemas e reflexões em um blog coletivo, promovendo a escrita e a leitura colaborativa de forma digital.
Essas sugestões lúdicas visam integrar a poesia ao cotidiano dos alunos, trazendo a literatura para a realidade deles de forma envolvente e interativa.
