Plano de Aula: diferentes tipos de casas (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Neste plano de aula, propomos uma abordagem dinâmica e interativa sobre diferentes tipos de casas, buscando promover o entendimento e a apreciação da diversidade arquitetônica e cultural associada a esses espaços. O objetivo é que as crianças pequenas tenham a oportunidade de explorar, através de atividades lúdicas, o conceito de moradia e as diversas formas de habitação que existem ao redor do mundo. A atividade não só estimula o conhecimento sobre o ambiente familiar e social das crianças, como também as ajuda a desenvolver empatia e compreensão sobre as diferenças culturais.

É essencial que as atividades estejam adaptadas à faixa etária de 5 anos, considerando seu nível de desenvolvimento e suas capacidades de aprendizado. Assim, o plano foca em explorar os sentimento de pertencimento, a importância da comunicação e a interação com os outros, de maneira lúdica e significativa. Vamos nos aprofundar no tema e nos objetivos propostos, garantindo que cada atividade seja rica em aprendizado e experiência.

Tema: Diferentes tipos de casas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças pequenas um entendimento das diferentes tipologias de casas existentes, promovendo o respeito e a valorização das diversas culturas e modos de vida, além de estimular a criatividade e a expressão através de atividades artísticas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes tipos de casas ao redor do mundo.
2. Promover a empatia e o respeito pelas diferenças culturais.
3. Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas e expressivas.
4. Incentivar a comunicação e a colaboração em atividades de grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Cartolina ou papel para desenho
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Imagens de diferentes tipos de casas para exposição
– Materiais de artesanato (papel, cola, tesoura, etc.)
– Caixa de som para músicas e sons variados

Situações Problema:

Como as casas podem ser diferentes em diferentes partes do mundo? Quais são as casas que conhecemos e que tipos de casas existem nas nossas comunidades?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre as casas em que moram e as casas de seus amigos e familiares. Na sequência, apresentaremos imagens de diferentes tipos de casas ao redor do mundo, como moradias tradicionais, casas de campo, apartamentos, entre outros, promovendo um diálogo sobre as semelhanças e diferenças entre elas.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa: Perguntar às crianças sobre as casas em que vivem e coletar algumas informações sobre elas. Exibir as imagens de diferentes tipos de casas, perguntando se conhecem algum tipo de casa apresentada.
2. Atividade Artística: As crianças desenharão ou pintarão a casa dos seus sonhos ou uma casa típica de um lugar de sua escolha, incentivando-as a utilizar cores e formas que representem a cultura daquele lugar.
3. Dança das Casas: Após a atividade artística, faremos uma brincadeira onde as crianças poderão se mover e criar gestos que representam diferentes casas. Por exemplo, uma casa com telhado triangular, podem levantar os braços, fazendo movimentos que imitem essa forma.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Desenho:
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a percepção das diferentes plantas das casas.
– Descrição: Forneçam cartolina e materiais de desenho. Peça que cada criança desenhe a casa de seus sonhos.
– Instruções: Incentive-as a falar sobre seu desenho com os colegas.
– Materiais: Cartolina, lápis de cor, tintas.

2. Histórias em Grupo:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a comunicação.
– Descrição: Após a atividade de desenho, cada criança contará uma breve história sobre o que acontece dentro da sua casa imaginária.
– Instruções: Organize um círculo e permita que cada um compartilhe.
– Materiais: Nenhum material específico é necessário.

3. Construção de Casinhas:
– Objetivo: Envolver as crianças em uma atividade coletiva.
– Descrição: Utilizando papelão e outros materiais recicláveis, construa uma maquete de uma vila com as diferentes casas que as crianças desenharam.
– Instruções: Divida as crianças em grupos para cada um criar uma casa.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola e materiais recicláveis.

4. Música e Movimento:
– Objetivo: Integrar movimentos corporais relacionados ao tema.
– Descrição: Crie uma dança onde cada movimento representa um tipo de casa, como dançar uma casa de campo ou um apartamento.
– Instruções: Toque músicas e permita que as crianças se movimentem.
– Materiais: Caixa de som e músicas variadas.

5. Comparação de Casas:
– Objetivo: Identificar as semelhanças e diferenças entre as casas.
– Descrição: Use imagens de casas de diferentes lugares e crie um mural para cada uma.
– Instruções: Peça às crianças que ajudem a classificar as casas entre suas características.
– Materiais: Imagens de casas.

Discussão em Grupo:

Incentivar as crianças a compartilhar novamente o que aprenderam sobre as diferenças entre as casas. Pergunte como elas se sentiram durante as atividades artísticas e a dança, e o que mais gostariam de saber sobre as casas.

Perguntas:

– Que tipo de casa você desenhou? Por que escolheu esse tipo?
– Você já visitou algum lugar onde as casas eram diferentes das suas?
– O que você mais gosta na sua casa?

Avaliação:

A avaliação será contínua durante as atividades, observando a participação das crianças nas discussões, a sua capacidade de expressar ideias, e a criatividade nas atividades artísticas. Além disso, a habilidade de colaborar com os colegas e respeitar suas opiniões será um fator importante na avaliação.

Encerramento:

Para finalizar, retome com as crianças as principais aprendizagens do dia. Destaque a importância de respeitar as diferentes culturas e maneiras de viver. Encoraje-as a continuar explorando a diversidade de casas que existe no mundo e como cada uma delas reflete a cultura e o modo de vida de seu povo.

Dicas:

– Use imagens grandes e coloridas para capturar a atenção das crianças.
– Estimule o uso de diferentes materiais para a atividade artística, permitindo a liberdade de criação.
– Durante a roda de conversa, use um tom acolhedor e perguntativo para que todas as crianças se sintam confortáveis em compartilhar suas experiências.

Texto sobre o tema:

Em todo o mundo, as casas são muito mais do que um simples abrigo; são um reflexo da cultura, dos costumes e da história das pessoas que nelas habitam. Cada tipo de moradia, desde as cabanas simples no campo até os arranha-céus das grandes cidades, conta uma história diferente sobre as condições de vida, as tradições e o ambiente natural ao seu redor. Ao ensinar as crianças sobre diferentes tipos de casas, não apenas desenvolvemos sua percepção sobre o espaço que habitam, como também plantamos uma semente de empatia e respeito pela diversidade cultural.

O conceito de lar é profundo e pode variar bastante de uma cultura para outra. Por exemplo, algumas comunidades podem viver em casas construídas com materiais locais e sustentáveis, enquanto outras podem optar por estruturas modernizadas e urbanizadas. A compreensão de que cada tipo de casa serve a um propósito definido dentro de sua cultura é essencial para as crianças, pois isso as ajuda a perceber que existem múltiplas formas de viver e se organizar socialmente.

Assim, ao abordar a temática das casas em nossa prática educativa, proporcionamos às crianças uma rica oportunidade de aprendizado. Elas se tornam mais conscientes da diversidade existente no mundo e começam a desenvolver habilidades socioemocionais importantes, como empatia, colaboração e respeito às diferenças. Além disso, as atividades práticas enriquecem o processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma experiência que vai além da sala de aula e se estende para a vida cotidiana.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, diversas atividades podem ser desdobradas. Por exemplo, pode-se criar um mural na escola onde as crianças possam expor suas produções artísticas e suas histórias sobre as casas. Isso promove um ambiente de compartilhamento e apreciação das diversas culturas e modos de vida, além de instigar o interesse de outras turmas sobre o tema. Também é possível organizar uma visita a uma comunidade local, onde as crianças possam observar as casas de diferentes estilos e conversar com moradores sobre suas histórias.

Outra possibilidade é implementar um projeto de leitura onde as crianças explorem livros sobre casas ao redor do mundo. Isso pode incluir contos, histórias, e até mesmo livros ilustrados que narram a vida em diferentes culturas. Ao fazer isso, as crianças não apenas expandem seu vocabulário e habilidades de leitura, mas também aumentam a curiosidade e o interesse sobre o mundo que as cerca.

Além disso, atividades ao ar livre, como construir casas de brinquedo ou explorar a natureza, podem se tornar oportunidades para as crianças aprenderem sobre o que realmente faz uma casa para diferentes pessoas e como as características do ambiente influenciam a arquitetura das habitações. Promover essas experiências vivenciais ajuda a fixar o conhecimento de forma divertida e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que esse plano seja adaptado à realidade de cada turma e ao contexto escolar. As necessidades e particularidades dos alunos devem ser sempre levadas em consideração, garantindo que todos se sintam incluídos nas atividades propostas. Além disso, é importante que o educador esteja atento ao desenvolvimento das habilidades sociais das crianças, favorecendo interações respeitosas e construtivas durante todo o processo.

Orientações também podem ser dadas para que as famílias dos alunos se engajem com o tema em casa, incentivando discussões sobre os diferentes locais onde vivem. Essa colaboração não apenas fortalece os laços entre família e escola, mas também amplia a aprendizagem, permitindo que as crianças vejam as casas como reflexos de culturas, histórias e identidades.

Por fim, nessa etapa da Educação Infantil, o aprendizado é mais eficaz quando se integram diferentes linguagens e abordagens. Então, o uso de música, dança, artes visuais e da contação de histórias deve ser priorizado. Dessa forma, as crianças experimentarão o tema de maneiras diversas, o que enriquece ainda mais sua jornada de descoberta sobre as diferentes casas que existem em nosso mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Casas:
– Objetivo: Explorar a diversidade arquitetônica ao redor da comunidade.
– Descrição: Realize um passeio pela comunidade onde as crianças possam observar diferentes tipos de casas, tirando fotos e fazendo anotações.
– Materiais: Câmeras descartáveis ou celulares (com supervisão).

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão.
– Descrição: As crianças criam fantoches que representam as pessoas que vivem em diferentes casas e encenam uma pequena peça.
– Materiais: Meias, tecido e materiais para decoração.

3. Construindo Juntas:
– Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Usando blocos de montar, as crianças constroem casas em grupos. Cada grupo deve representar um tipo de casa diferente.
– Materiais: Blocos de montar variados.

4. Exploração Sonora:
– Objetivo: Relacionar sons ao ambiente.
– Descrição: As crianças, com a ajuda do professor, gravam sons que ouvem em suas casas e compartilham com a turma, relacionando os sons às diferentes moradias.
– Materiais: Gravador de áudio ou celular.

5. Mural Cultural:
– Objetivo: Valorizar as culturas locais.
– Descrição: Criar um mural onde as crianças podem colar recortes de revistas sobre diferentes casas do mundo e escrever algo sobre elas.
– Materiais: Revistas, papel, cola e cartolina.