“Plano de Aula: Dia do Livro Infantil com Monteiro Lobato”
O plano de aula que se segue tem como foco o Dia do Livro Infantil, uma data importante que celebra a literatura voltada para o público infantil e incentiva o gosto pela leitura desde os primeiros anos de vida. Adaptado para os bêbês de 2 anos, este plano explora a obra de Monteiro Lobato, com ênfase nas histórias da Tia Anastácia e no Sítio do Pica-Pau Amarelo, proporcionando uma experiência interativa e sensorial que favorece o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e comunicativas das crianças.
O plano será desenvolvido ao longo de uma semana, utilizando atividades lúdicas que promovem a interação, a imaginação e a expressão das emoções. O intuito é que as crianças conheçam e apreciem a literatura de forma prazerosa, estimulando não apenas o amor pelos livros, mas também habilidades essenciais para o convívio social e o desenvolvimento pessoal.
Tema: Dia do Livro Infantil
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o interesse pela leitura e pela literatura infantil, promovendo interações sociais e o desenvolvimento motor e cognitivo através das histórias de Monteiro Lobato.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação dos alunos através de balbucios e gestos ao interagir com as histórias.
– Promover o reconhecimento de personagens e enredos por meio da exploração das obras de Monteiro Lobato.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades lúdicas.
– Facilitar a socialização das crianças em um ambiente coletivo e acolhedor.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Livros do Sítio do Pica-Pau Amarelo ilustrados.
– Materiais gráficos (papéis coloridos, canetinhas).
– Fantoche da Tia Anastácia e outros personagens do Sítio.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis).
– Música infantil relacionada às histórias.
– Objetos que imitem elementos do enredo (como legumes e frutas mencionados nas histórias).
Situações Problema:
Como estimular a comunicação e a interação entre as crianças durante a leitura de histórias? Quais brincadeiras podem fazer parte do dia a dia que ajudem a criar um ambiente agradável para a leitura?
Contextualização:
As histórias de Monteiro Lobato são conhecidas por promoverem o amor à leitura e a valorização da cultura brasileira. Trabalhar com a literatura infantil é uma forma de inserir as crianças em um universo de imaginação e criatividade, onde estímulos visuais e sonoros se combinam para enriquecer o aprendizado.
Desenvolvimento:
A semana será estruturada em atividades diárias, todas voltadas para a exploração do livro e do universo de Monteiro Lobato. Cada dia terá um enfoque específico, permitindo que as crianças se conectem com as histórias de maneiras diferentes.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura interativa
Objetivo: Introduzir os personagens e o ambiente do Sítio do Pica-Pau Amarelo.
Descrição: O professor fará a leitura de um livro do Sítio do Pica-Pau Amarelo. Usará tons de voz diferentes para cada personagem.
Instruções Práticas: Sentar em círculo, mostrar as ilustrações do livro e incentivar as crianças a apontar os personagens durante a leitura.
Materiais: Livro ilustrado.
– Dia 2: Pintura e Exploração dos Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Após a leitura, as crianças realizarão uma pintura livre dos personagens que mais gostaram.
Instruções Práticas: Fornecer papéis e tintas, e encorajar as crianças a pintar livremente.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis coloridos.
– Dia 3: Sons do Sítio
Objetivo: Experimentar sons e ritmos inspirados nas histórias.
Descrição: As crianças imitarão sons de animais e objetos que aparecem nas histórias.
Instruções Práticas: Propor a imitação de sons com gestos, ajudando-as a desenvolver o reconhecimento sonoro.
Materiais: Objetos que produzem sons.
– Dia 4: Fantoche da Tia Anastácia
Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a imaginação.
Descrição: O professor utilizará um fantoche da Tia Anastácia e fará uma pequena encenação de uma história do Sítio.
Instruções Práticas: Incentivar as crianças a participarem com gestos e sons durante a encenação.
Materiais: Fantoche, pequenos objetos para representar os cenários.
– Dia 5: Histórias Contadas com Fantoches
Objetivo: Aprofundar o entendimento dos enredos e personagens.
Descrição: As crianças terão a oportunidade de usar fantoches e encenar uma história, mesmo que de forma simples.
Instruções Práticas: Organizar uma apresentação de teatro onde cada criança pode expressar em suas palavras o que entenderam da história.
Materiais: Fantoche e materiais da encenação.
Discussão em Grupo:
Promover um momento após as atividades onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Os educadores devem encorajá-las a expressar o que mais gostaram e o que aprenderam durante a semana.
Perguntas:
– Qual seu personagem favorito da história?
– O que você gostaria de fazer no Sítio do Pica-Pau Amarelo?
– Como você acha que a Tia Anastácia se sente quando cozinha?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu interesse durante as leituras e a maneira como expressam suas emoções ao se relacionar com as histórias e personagens.
Encerramento:
Ao fim da semana, o professor deve promover um momento de reflexão sobre as histórias e os personagens que foram explorados, reforçando a importância da leitura e do vínculo afetivo que ela pode criar.
Dicas:
– Utilize músicas infantis relacionadas aos personagens durante as atividades para aumentar a conexão com as histórias.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam explorar à vontade.
– Sempre que possível, envolva as famílias, pedindo que leiam histórias em casa e compartilhem seus personagens favoritos com os filhos.
Texto sobre o tema:
O Dia do Livro Infantil é uma celebração que visa incentivar o hábito da leitura desde a infância, estimulando o interesse pela literatura e o desenvolvimento cognitivo das crianças. A literatura infantil, especialmente as obras de autores brasileiros como Monteiro Lobato, oferecem um rico conteúdo que traduz a cultura brasileira e promove valores universais como a amizade, a solidariedade e a curiosidade.
Um dos grandes destaques de Monteiro Lobato é a forma como ele apresenta personagens que dialogam com as crianças, como Tia Anastácia, cuja presença é sempre calorosa e acolhedora. Ao contar histórias que misturam o fantástico e o cotidiano, Lobato instiga a imaginação dos pequenos, permitindo que eles vislumbrem um mundo repleto de aventuras e aprendizado.
Promover momentos de leitura com os pequenos é essencial, pois nesta fase da vida, a aproximação com os livros deve ser lúdica e prazerosa. Além disso, as interações que se estabelecem durante esse processo são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Compartilhar histórias, fazer perguntas, e explorar imagens em livros ilustrados são formas de criar laços afetivos que vão muito além do simples ato de ler.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para a inclusão de atividades relacionadas a diferentes gêneros textuais, como poesias e contos de fadas, ampliando o repertório cultural das crianças. Além disso, pode-se incluir oficinas de contação de histórias, onde as famílias são envolvidas, proporcionando um espaço de diálogo entre pais e filhos sobre as obras. Essa troca é essencial para a construção da identidade cultural.
É possível também organizar uma pequena feira do livro dentro da escola, onde as crianças podem trazer seus livros preferidos e compartilhar com os colegas. Esse tipo de atividade incentiva a socialização e o gosto pela leitura, estimulando o hábito de compartilhar experiências literárias.
Outro desdobramento interessante seria a realização de um concurso de desenhos baseados nas histórias lidas. Isso estimula a criatividade e permite que as crianças expressem, através da arte, o que aprenderam e o que sentiram ao longo da semana dedicada ao livro infantil.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que durante a implementação do plano o professor mantenha uma postura observadora, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e se expressar. O acompanhamento individualizado é essencial, visto que cada criança possui seu próprio ritmo e forma de interação.
Além disso, os educadores devem estar abertos às surpresas que podem surgir durante as atividades, adaptando o plano conforme a necessidade e o interesse das crianças. A flexibilidade é uma qualidade importante para manter a energia e engajamento dos pequenos, especialmente em atividades lúdicas e interativas.
Por fim, o sucesso do plano de aula depende não apenas do conteúdo abordado, mas, sobretudo, da atmosfera criada em sala, que deve ser de acolhimento, respeito e descoberta. Isso garantirá que a experiência do Dia do Livro Infantil seja realmente enriquecedora e significativa para todas as crianças envolvidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Realizar uma apresentação simples em que as crianças participam, manipulando fantoches, expressando diálogos e interagindo com a história. Fornecer fantoches diversos para que as crianças possam escolher e explorar a encenação de forma espontânea.
2. Caça ao Tesouro Literário: Esconder pequenos livros ou objetos relacionados às histórias em diferentes pontos da sala. Proporcionar pistas que incentivem o trabalho em grupo e a descoberta conjunta, estimulando o prazer pela leitura.
3. Cante com a Tia Anastácia: Utilizar canções inspiradas nas histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo e promover um momento de dança e expressão corporal. Essa atividade incentiva a movimentação e a memória musical.
4. Contação de Histórias ao Ar Livre: Se possível, realizar a leitura das histórias em um espaço externo, ampliando a experiência sensorial. Observar natureza e criar associações com os elementos das histórias lidas em um ambiente diferente pode tornar a atividade ainda mais mágica.
5. Laboratório de Sons: Propor um momento em que as crianças criem instrumentos musicais simples usando materiais recicláveis. Em seguida, elas podem se apresentar em grupo, utilizando os sons em conjunto com a leitura de passages das histórias, promovendo um diálogo entre a música e a literatura.
Com esse abrangente plano de aula, espera-se que as crianças não apenas se divirtam com as histórias de Monteiro Lobato, mas também desenvolvam várias habilidades essenciais para o seu crescimento pessoal e social.
