Plano de Aula: DIA DO LIVRO (Educação Infantil) – Bebês
O plano de aula a ser apresentado aborda o DIA DO LIVRO, uma data especial que visa promover o gosto pela leitura e o aprendizado desde os primeiros anos de vida. Esta aula é especialmente estruturada para a Educação Infantil, direcionada a bebês de zero a um ano e seis meses. Essa fase é crucial para o desenvolvimento sensorial e cognitivo das crianças, e o foco na literatura pode despertar o interesse pela leitura desde cedo, estabelecendo bases sólidas para o futuro.
A atividade proporcionará momentos significativos de interação e exploração, utilizando livros infantis ilustrados e outros materiais lúdicos para estimular a imaginação. É essencial que as crianças se sintam à vontade e se divirtam enquanto exploram os livros, o que pode acarretar em uma experiência de aprendizagem rica e envolvente. O plano é estruturado de maneira a fomentar a interação social, a exploração sensorial e a imaginação por meio de várias atividades relacionadas ao tema proposto.
Tema: DIA DO LIVRO
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma experiência sensorial e interativa com livros, estimulando o gosto pela leitura e a interação social durante o DIA DO LIVRO.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação entre as crianças e os adultos por meio da leitura.
– Explorar os diferentes textos e ilustrações de livros infantis, visando o desenvolvimento das habilidades de escuta e atenção.
– Promover a expressão corporal e a comunicação, utilizando gestos e sons.
– Fomentar a curiosidade e o interesse pela leitura desde os primeiros meses de vida.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Vários livros ilustrados de diferentes tamanhos e texturas (livros de pano, de papel, pop-ups).
– Brinquedos que imitam sons para dar suporte à leitura.
– Almofadas ou tapetes macios para o conforto das crianças.
– Música suave para ambientação.
Situações Problema:
– Como as imagens dos livros podem contar uma história?
– Quais sons conseguimos fazer com diferentes objetos enquanto ouvimos as histórias?
Contextualização:
A proposta de leitura no DIA DO LIVRO é parte importante do desenvolvimento na infância, pois estimula a criação de laços e a imaginação. O papel do educador é crucial, pois ele deve criar um ambiente acolhedor onde os bebês se sintam seguros para explorar e interagir com os livros e com os outros.
Desenvolvimento:
Inicie o encontro apresentando os livros com entusiasmo. Sente-se com os bebês em um espaço confortável e brinque com a leitura. Mostre as ilustrações e faça sons que dialogam com a história, estimulando o reconhecimento e a imitação. O educador deve sempre interagir com as crianças, fazendo perguntas e encorajando a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Hora do Conto
– Objetivo: Desenvolver a atenção e o interesse pela leitura.
– Descrição: Realizar uma leitura interativa com um livro bem ilustrado, usando diferentes entonações e movimentos.
– Instruções práticas: Com o grupo sentado, escolha um livro colorido. Faça a leitura apontando as figuras e questionando sobre o que aparece nas ilustrações.
– Materiais: Um livro ilustrado.
– Adaptação: Para crianças que não podem manter a atenção, tente encurtar a leitura ou usar objetos táteis que possam tocar enquanto ouvem a história.
Atividade 2: Sons e Movimento
– Objetivo: Explorar sons com o corpo e objetos.
– Descrição: Após a leitura, peça que as crianças reproduzam sons com as mãos, pés e voz, imitando o que ouviram.
– Instruções práticas: Utilize instrumentos sonoros (se disponíveis) para que as crianças toquem junto com a leitura de uma história.
– Materiais: Objetos que façam barulho (chocalhos, panelas, etc.).
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, incentive sons com a boca ou balbucios.
Atividade 3: Tato e Textura
– Objetivo: Explorar diferentes texturas dos livros.
– Descrição: Apresente livros que tenham texturas variadas e incentive a exploração tátil.
– Instruções práticas: Deixe as crianças manipularem os livros, tocando nas partes que têm texturas diferentes como liso, áspero ou macio.
– Materiais: Livros de pano ou com texturas.
– Adaptação: Para crianças que não interagem, ajude-as a tocar os livros e comente sobre as texturas.
Discussão em Grupo:
Encoraje as crianças a expressarem o que sentiram durante a leitura. Perguntas como “O que você viu na história?”, “Qual parte você mais gostou?” ajudam na interação.
Perguntas:
– O que mais gostou na história que ouvimos?
– Que som você faz quando está feliz?
– Como é a textura do livro que você tocou?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional. Registre como os bebês interagem, respondem às perguntas e exploram os materiais propostos, observando o interesse e a capacidade de comunicação.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças e conversando brevemente sobre o que aprenderam e fizeram. Reforce o amor pela leitura e a importância dos livros em suas vidas.
Dicas:
– Utilize um ambiente tranquilo e acolhedor para fomentar a atenção e a concentração.
– Varie os tipos de livros nas atividades futuras.
– Esteja sempre atento às reações dos bebês, adaptando a atividade conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O DIA DO LIVRO deve ser celebrado como uma oportunidade de iniciar as crianças na incrível aventura da leitura. Como educadores, cabe a nós criar ambientes acolhedores e estimulantes onde o livro se torna um amigo. A introdução dos livros deve ser feita de maneira lúdica, envolvendo a exploração das ilustrações e a audição das histórias, que por sua vez abordam valores e sentimentos, criando uma conexão entre o leitor e o universo narrado.
Desde os primeiros meses de vida, é fundamental que as crianças tenham acesso a livros adaptados à sua idade. Livros de pano, livros com texturas e ilustrações vibrantes são ideais para essa faixa etária, pois estimulam o toque e a curiosidade visual. Com conteúdos que retratam o cotidiano, a diversidade e as emoções, os livros oferecem um mundo de aprendizado repleto de significados que vão além das palavras.
Além de proporcionar prazer, a leitura contribui para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. Ao ouvir os adultos ler histórias, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo ao seu redor, mas também desenvolvem empatia, aprendendo a se colocar no lugar do outro e compreendendo a importância das relações. A leitura, portanto, se transforma em um plano de fundo essencial na formação do ser humano, cultivando a sensibilidade e a criatividade desde os primeiros anos de vida.
Desdobramentos do plano:
Após a celebração do DIA DO LIVRO, recomenda-se que as atividades continuem através da implementação de um Clube do Livro. Nesse clube, os bebês e seus responsáveis poderiam se reunir semanalmente para explorar novos títulos e criar momentos significativos de leitura em casa. Além disso, pode-se promover a troca de livros entre as famílias, incentivando a circulação de histórias e ideias, fortalecendo o vínculo da comunidade escolar.
Outra ideia é realizar uma exposição de livros em sala, em que cada criança pode apresentar um livro que gostou ou explorar os livros levados de casa. Essa interação promove não apenas o gosto pela leitura, mas também a interação social e o desenvolvimento da fala, aspectos essenciais para os bebês.
Por fim, o envolvimento dos pais é crucial para a continuidade da prática da leitura. Organizar um dia de leitura com os pais pode ser uma forma eficaz de mostrar como eles podem incorporar livros na rotina dos filhos, criando um ambiente rico em histórias e descobertas diariamente.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso deste plano depende da criação de uma atmosfera de amor pela leitura e da promoção de interações significativas entre os bebês e os educadores. Portanto, é essencial que o professor esteja preparado para modificar a abordagem conforme a dinâmica do grupo, garantindo que as crianças se sintam seguras e felizes no processo. A escuta atenta às necessidades e reações dos bebês permitirá um planejamento mais ajustado e prazeroso.
Sugerimos que a apresentação de livros seja feita de maneira interativa e exploratória, permitindo que as crianças toquem, sintam e façam associações com suas próprias vivências. Não se esqueça da importância de contar a história de forma expressiva, usando diferentes vozes e entonações que chamem a atenção dos bebês.
Por fim, sempre que possível, amplie as experiências relacionadas à leitura, como visitas a bibliotecas ou atividades em grupos, que reforcem a importância dos livros no cotidiano das crianças. A educação para a leitura deve ser uma prática contínua e integral na formação dos cidadãos, e iniciar essa jornada desde cedo é uma dádiva que devemos oferecer às nossas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Livro de Texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial através do tato.
Materiais: Livros com diferentes texturas.
Passo a Passo: Apresente o livro, toque cada textura com os bebês e faça sons associados a cada uma.
Sugestão 2: Música do Livro
Objetivo: Integrar música e leitura.
Materiais: Instrumentos musicais simples (chocalhos).
Passo a Passo: Crie batidas e canções relacionadas aos livros lidos. Deixe os bebês tocarem enquanto ouvem.
Sugestão 3: Teatrinho de Fantoches
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão.
Materiais: Fantoches e um livro curto.
Passo a Passo: Conte a história usando os fantoches, interagindo com os bebês.
Sugestão 4: Pintura com os Livros
Objetivo: Explorar as cores e a criatividade.
Materiais: Papel, tinta atóxica e livros como carimbos.
Passo a Passo: Deixe os bebês carimbar páginas usando os livros, criando obras de arte.
Sugestão 5: O Livro da Memória
Objetivo: Estimular a memória e a atenção.
Materiais: Fotos familiares e um caderno.
Passo a Passo: Durante as leituras, mostre fotos dos bebês e converse sobre quem está na imagem, criando conexões pessoais com a leitura.
