Plano de Aula: Dia das Crianças e do Professor (Educação Infantil)
Este plano de aula é dedicado a celebrar duas datas significativas: o Dia das Crianças e o Dia dos Professores. Ambos os temas são importantes para a formação dos alunos e devem ser abordados de maneira lúdica e significativa. A proposta é promover atividades que não apenas comemorem, mas também desenvolvam uma série de habilidades socioemocionais e cognitivas, utilizando os conceitos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como guia. Ao tratar desses dois eventos, buscamos conectar as crianças com suas emoções e o reconhecimento do papel fundamental que os professores desempenham em suas vidas.
O Público-alvo deste plano compreende crianças de 4 a 5 anos, na Educação Infantil, focando em sua sub-etapa de crianças pequenas. As atividades planejadas visam não apenas a celebração, mas também o desenvolvimento das habilidades abordadas nos campos de experiências propostos pela BNCC, promovendo a convivência, o respeito, a criatividade e o senso de comunidade entre os alunos. Serão 15 dias de celebrações e aprendizagem, onde cada atividade terá um intuito específico e proporá novas experiências para os estudantes.
Tema: Dia das Crianças e do Professor
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre a importância do Dia das Crianças e do Dia dos Professores, através de atividades lúdicas que estimulem a expressão de sentimentos, a valorização da figura do professor e a convivência social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e a valorização do outro através de atividades colaborativas.
– Estimular a autoexpressão e a criatividade das crianças.
– Promover o reconhecimento do papel do professor na educação e no desenvolvimento pessoal.
– Fomentar a interação e o respeito entre os alunos, consolidando as relações interpessoais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tintas e pincéis
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (garrafas pet, caixas, papéis)
– Livros ilustrados sobre o Dia das Crianças e do Professor
– Espelhos
– Música para dançar
Situações Problema:
– Como podemos mostrar aos nossos professores o quanto os apreciamos?
– O que as crianças mais gostam de fazer no Dia das Crianças?
– Como podemos expressar nossos sentimentos de maneira criativa?
Contextualização:
O Dia das Crianças é uma data especial que celebra a infância e a alegria de ser criança. É uma oportunidade de refletir sobre a importância do brincar e do aprender. Da mesma forma, o Dia dos Professores proporciona um espaço para reconhecer o trabalho dos educadores, que dedicam suas vidas à formação de cidadãos críticos e conscientes. Unindo essas duas celebrações, as crianças poderão explorar suas emoções e, ao mesmo tempo, desenvolver o respeito e a empatia em relação aos seus educadores e colegas.
Desenvolvimento:
Para atingir os objetivos propostos, o desenvolvimento das atividades será dividido em 15 dias, cada um com um foco diferente, harmonizando as comemorações e aprendizagens:
Atividades sugeridas:
Dia 1: Explorando Sentimentos
Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
Descrição: As crianças desenharão expressões faciais que representam diferentes emoções.
Instruções: Use espelhos para que as crianças possam se observar enquanto experimentam diferentes emoções.
Materiais: Papéis, lápis de cor, espelhos.
Dia 2: Colagem da Amizade
Objetivo: Promover a união e o respeito entre colegas.
Descrição: Criar uma colagem coletiva com recortes de revistas que representem amizade e companheirismo.
Instruções: Cada criança traz recortes e, em conjunto, compartilhar as histórias por trás deles.
Materiais: Revistas, cola, cartolina.
Dia 3: História dos Professores
Objetivo: Valorizar o papel dos professores.
Descrição: Contação de histórias sobre o que os professores fazem e como ajudam os alunos.
Instruções: Convidar um professor para compartilhar suas experiências.
Materiais: Livros de histórias sobre professores.
Dia 4: Dia de Dançar e Cantar
Objetivo: Usar o corpo para expressar alegria e criatividade.
Descrição: Uma aula de dança com músicas infantis.
Instruções: Propor uma roda de dança em que todos possam participar.
Materiais: Música animada.
Dia 5: Presentes para Professores
Objetivo: Mostrar carinho pelos professores.
Descrição: Criar cartões e presentes utilizando materiais recicláveis.
Instruções: Discussão sobre como os presentes são uma forma de mostrar gratidão.
Materiais: Materiais recicláveis, canetas, tesouras.
Dia 6: Contação de Histórias em Grupo
Objetivo: Exercitar a escuta e a fala.
Descrição: Um círculo onde cada criança conta uma parte da história, desenvolvendo a criação coletiva.
Instruções: Escolher uma história conhecida como base e ir montando em grupo.
Materiais: Livros de histórias, fantoches.
Dia 7: Atividade de Pintura Livre
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Pintura em grandes mantas de papel, onde cada criança expressa suas emoções gráficas.
Instruções: Propor um tema, mas deixar livre para que cada um pinte como quiser.
Materiais: Tintas, pinceis, papel grande.
Dia 8: Brincadeiras Tradicionais
Objetivo: Aprender sobre cultura e tradições.
Descrição: Brincadeiras como “esconde-esconde”, “pular corda” e “queimada”.
Instruções: Explicar as regras e a importância de cada brincadeira.
Materiais: Cordas, bolas.
Dia 9: Festa de Agradecimento
Objetivo: Celebrar o trabalho conjunto.
Descrição: Realizar uma pequena festa em homenagem aos professores, com músicas e apresentações das crianças.
Instruções: Preparar uma apresentação musical ou teatral.
Materiais: Instrumentos musicais, decorações.
Dia 10: Construindo Brinquedos
Objetivo: Criar brinquedos de forma sustentável.
Descrição: Usar materiais recicláveis para criar novos brinquedos.
Instruções: Mostrar um exemplo de brinquedo e apoiar a criação de cada criança.
Materiais: Caixas, garrafas, papéis coloridos.
Dia 11: Cantigas de Roda
Objetivo: Aprender sobre música e brincadeiras cantadas.
Descrição: Cantar e brincar de cantigas de roda que envolvam todo o grupo.
Instruções: Reunir todos em círculo e ensinar uma cantiga.
Materiais: Música de referência.
Dia 12: Relato de Experiência
Objetivo: Compartilhar histórias pessoais.
Descrição: Cada criança conta algo especial que viveu com seus professores.
Instruções: Criar um ambiente seguro para que todos se sintam confortáveis para relatar.
Materiais: Uma caixa ou objeto para passar entre as crianças.
Dia 13: Teatro de Fantoches
Objetivo: Expressar criatividade e interpretar personagens.
Descrição: As crianças criar um pequeno teatro com fantoches e histórias em grupo.
Instruções: Divida as crianças em grupos para criar pequenos roteiros.
Materiais: Fantoches, papelão para o cenário.
Dia 14: Exposição de Arte
Objetivo: Valorização das produções artísticas das crianças.
Descrição: Montar uma exposição das produções realizadas durante as atividades.
Instruções: Convide os pais para ver as obras e dar feedback.
Materiais: Produções artísticas das aulas anteriores, cartazes.
Dia 15: Reflexão Final
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam com as atividades.
Descrição: Roda de conversa sobre as experiências vivenciadas.
Instruções: Incentivar a expressão de sentimentos e aprendizados.
Materiais: Um objeto para ser passado entre as crianças enquanto falam.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram de fazer neste projeto?
– Como se sentiram ao elaborar algo para os professores?
– Qual foi a atividade que mais marcou vocês? Por quê?
Perguntas:
– O que você gosta de fazer no Dia das Crianças?
– O que seus professores fazem para ajudar você?
– Como podemos mostrar nossa gratidão aos professores?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de seus sentimentos e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor deve anotar observações sobre como cada aluno se envolve nas atividades, respeitando as individualidades e promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor. No final do projeto, a discussão em grupo servirá como uma reflexão sobre o que foi aprendido durante os dias de celebração.
Encerramento:
O término do plano de aula será marcado pela realização de um evento que reunirá familiares e a comunidade escolar para celebrar o aprendizado. As crianças poderão compartilhar suas experiências, as criações artísticas e as apresentações que desenvolveram ao longo dos 15 dias. Também é importante que, ao final de cada atividade, o professor faça um fechamento onde reafirme a importância de cada conhecimento adquirido, tanto sobre a data comemorativa quanto sobre as relações interpessoais que foram construídas durante o processo.
Dicas:
– Sempre promover atenção às individualidades e necessidades de cada aluno, oferecendo alternativas que atendam a todos.
– Introduzir novas histórias e vídeos educativos que estimulem o interesse das crianças pelo conhecimento.
– Incentivar comentários e perguntas das crianças sobre o que foi aprendido. Essa interação é fundamental para que se sintam parte do processo de ensino aprendizagem.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças é um momento significativo para refletirmos sobre a infância e o que ela representa em nossa sociedade. As crianças são o futuro e promover atividades que simbolizem o respeito e a compreensão em relação a elas é muito importante. Ao celebrarmos o Dia dos Professores, reconhecemos o papel essencial que os educadores têm na formação do caráter e no desenvolvimento cognitivo dos alunos. É um momento de agradecer a dedicação e o compromisso que os professores garantem a cada dia, contribuindo para uma sociedade mais justa e respeitosa.
A proposta aqui é criar um espaço onde as crianças possam descobrir emoções, aprender a respeitar e valorizar a individualidade do outro, reconhecer a importância da inclusão e da convivência harmônica. As atividades propostas são uma forma de mostrar que, ao se expressar, ao brincar e ao criar em conjunto, eles podem não apenas entender a importância desses dias, mas também conter na formação de um futuro mais colaborativo e empático.
Por fim, trabalhar a conexão entre as crianças e os professores, mostrando como o aprendizado vai além do conteúdo acadêmico, mas também toca questões afetivas e sociais. Compreender que, por meio da música, das artes e dos jogos, é possível vivenciar a aprendizagem de maneira significativa, refletindo a importância de cada momento vivido em sala de aula, por meio de gestos de carinho e gratidão.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula poderão ser sentidos não apenas no momento da execução das atividades, mas também nas relações diárias que as crianças estabelecerão na escola. O objetivo das comemorações é insuflar em cada aluno a importância da convivência, do respeito às diferenças e da valorização da amizade. Isso poderá ser observado nas interações que ocorrerão após as atividades, onde a empatia e o carinho pelo próximo se tornam cada vez mais presentes.
Além disso, as habilidades desenvolvidas ao longo do plano de aula podem ser transportadas para o cotidiano dos alunos, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e harmonioso. Com o fortalecimento dessas relações, a educação se torna não apenas um espaço de aprendizagem, mas também um importante local de desenvolvimento emocional e social. Dessa forma, cada habilidade abordada na BNCC pode ser praticada diariamente, resultando em um impacto positivo nas relações interpessoais dentro da escola.
Por último, permitir que as crianças expressem seus sentimentos sobre o que vivenciaram nos dias comemorativos é um excelente desdobramento, pois abre espaço para uma autorreflexão sobre o reconhecimento e valorização do coletivo. Isso ajudará as crianças a entenderem a importância da sua voz dentro da sociedade, mostrando que cada um tem um espaço e um valor significativo, tanto como indivíduo quanto como parte de um grupo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades dos alunos e à dinâmica do grupo em sala de aula. Durante o plano de aula, o educador deve verificar constantemente qual é o nível de engajamento das crianças nas atividades,, fazendo ajustes conforme necessário para garantir o aprendizado e a diversão. É essencial cultivar um ambiente que encoraje a autoexpressão e a criatividade, permitindo que cada criança se sinta à vontade para participar.
Ao final de cada atividade, o feedback é uma etapa importante da aprendizagem. A troca de ideias e sentimentos sobre o que foi realizado permitirá que as crianças desenvolvam seu pensamento crítico e aprendam a valorizar a diversidade de opiniões. O professor deve estar preparado para ouvir e dialogar, enriquecendo o momento com trocas significativas.
Por fim, o mais importante é que essa celebração não seja vista apenas como um evento isolado, mas como um fator que alimenta a construção contínua de um ambiente escolar saudável, onde a empatia, a amizade e o respeito sejam valores cultivados dia após dia.
