Plano de Aula: “Dia das Crianças – Brincar, Cuidar e Criar com Solidariedade”
A criação de um plano de aula voltada para o Dia das Crianças oferece uma oportunidade única para trabalhar temas significativos que promovem o desenvolvimento integral dos pequenos. Nesta faixa etária, é fundamental que as atividades sejam interativas, lúdicas e sensoriais, permitindo que as crianças explorem habilidades motoras, sociais e comunicativas. O Dia das Crianças é uma data que celebra a infância e as experiências que os pequenos vivem. Portanto, é importante que as atividades propostas sejam alegres e que incentivem a exploração do mundo que os cerca.
Nesta aula, serão abordadas ações que promovem o cuidado com o outro, a solidariedade e a comunicação entre as crianças. O foco será não apenas no desenvolvimento das habilidades sociais, mas também na expressão artística, onde as crianças poderão criar e se divertir de maneiras diversas, respeitando as estruturas do desenvolvimento cognitivo e social esperado para a faixa etária.
Tema: Dia das Crianças
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a celebração do Dia das Crianças através de atividades lúdicas que incentivem o cuidado, a solidariedade e a expressão artística, proporcionando momentos de interação e diversão.
Objetivos Específicos:
– Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade entre as crianças.
– Desenvolver a habilidade de comunicação entre colegas e adultos.
– Estimular a exploração sensorial através de atividades artísticas.
– Promover a interação social respeitando as diferenças entre os parceiros de brincadeira.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tinta a dedo
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, papelão, etc.)
– Argila ou massa de modelar
– Música Infantil
Situações Problema:
Como podemos ajudar a celebrar o Dia das Crianças juntos? Que formas de arte podemos criar para expressar nossa alegria?
Contextualização:
O Dia das Crianças é um momento especial para refletirmos sobre a importância do brincar e da interação social. Desenvolver atividades que promovem a solidariedade e o cuidado entre os pequenos não apenas valoriza a convivência, mas também ajuda na formação do caráter e na construção de relacionamentos saudáveis. Através da arte, as crianças podem expressar suas emoções, o que é essencial na primeira infância.
Desenvolvimento:
Durante os 30 minutos da aula, as crianças serão incentivadas a participar de atividades práticas que estimulem a expressão pessoal e a colaboração.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Cartões para os Pais
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a comunicação.
– Descrição: Com os papéis coloridos, cada criança receberá o desafio de criar um cartão que represente o amor e a alegria do Dia das Crianças.
– Instruções: Distribuir materiais e orientar as crianças a desenhar ou colar figuras. Os educadores podem auxiliar na escrita de mensagens.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras sem ponta, cola, canetinhas.
– Adaptação: Os educadores podem ajudar as crianças a realizarem desenhos mais simples.
2. Música e Dança
– Objetivo: Promover a expressão corporal e o movimento.
– Descrição: Colocar músicas infantis e incentivar as crianças a dançarem conforme a música toca.
– Instruções: Convide as crianças a se movimentarem, pular e dançar, criando um espaço amplificado para que todas participem.
– Materiais: Caixa de som.
– Adaptação: Incorporar brinquedos que possam ser manipulados durante a dança.
3. Brincadeiras com Massinha
– Objetivo: Explorar texturas e formas.
– Descrição: Oferecer argila ou massa de modelar para que as crianças criem figuras.
– Instruções: Incentive-os a manipular a massa, criando formas que representem a infância (brinquedos, objetos).
– Materiais: Argila ou massa de modelar.
– Adaptação: Oferecer ajuda para as crianças que tiverem dificuldades.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que as crianças compartilhem suas criações e falem sobre o que representam. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de comunicação e de expressão emocional.
Perguntas:
– O que você fez para ser feliz neste dia?
– Como você se sente quando compartilha seus brinquedos?
– Qual é sua parte favorita da atividade de hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações e a maneira como expressam suas emoções. É importante notar como elas se comunicam e se envolvem nas brincadeiras em grupo.
Encerramento:
Finalizar o plano relembrando a importância da solidariedade e do cuidado mútuo. Pedir que cada criança compartilhe algo que gostou de fazer naquele dia.
Dicas:
– Mantenha um ambiente alegre e acolhedor durante toda a atividade.
– Seja sempre paciente, proporcionando suporte individual quando necessário.
– Crie um espaço onde as crianças possam se sentir seguras para experimentar e expressar suas emoções.
Texto sobre o tema:
O Dia das Crianças é uma celebração dedicada a refletir sobre a importância da infância. Essa fase da vida é marcada por descobertas e aprendizados que moldam o ser humano. É um momento em que se deve valorizar as experiências lúdicas, as interações sociais e a formação da identidade. As crianças, nessa etapa, desenvolvem habilidades essenciais de convivência e solidariedade, que influenciam todo o seu desenvolvimento.
Atividades lúdicas, como a criação de cartões e brincadeiras com massa de modelar, são extremamente significativas para a exploração das emoções e do compartilhamento. Além disso, as danças e os sons estimulam a percepção do corpo e a coordenação motora, fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil. Através dessas experiências, as crianças têm a oportunidade de se expressar, comunicar-se e interagir de forma divertida.
Portanto, celebrar o Dia das Crianças deve ir além de eventos festivos. É um convite à reflexão e à construção de um espaço onde todas as crianças sintam-se acolhidas e valorizadas. Através desse olhar cuidadoso, estamos formando não somente jovens cidadãos, mas indivíduos que, desde cedo, aprendem o valor da integridade, da empatia e da comunicação.
Desdobramentos do plano:
Ao concluir as atividades, o educador pode promover novos encontros sobre o tema da infância, ressaltando a importância do brincar e da interação social contínua. É fundamental que as experiências educacionais na primeira infância sejam um espaço de aprendizado significativo, onde a criança não apenas se divirta, mas também desenvolva competências emocionais e sociais. Os desdobramentos podem incluir a organização de semanas temáticas sobre os cuidados com o outro e o desenvolvimento de mais atividades práticas que abordem diferentes aspectos da vida em comunidade.
Além disso, a comunicação com os pais pode ser uma extensão importante desse plano. Enviar uma nota para os responsáveis destacando as atividades desenvolvidas e convidando-os para refletir sobre a importância do tempo de qualidade com os filhos pode gerar um impacto positivo. Essa comunicação pode incluir sugestões de atividades a serem realizadas em família ou reflexões sobre como brincar e compartilhar são importantes para o desenvolvimento emocional das crianças.
Por fim, essas experiências podem ser compartilhadas em uma mostra ou exposição na escola, onde os pais e a comunidade possam ver os trabalhos realizados pelos alunos. Isso fortalece o vínculo entre a escola e os familiares, promovendo uma rede de apoio e solidariedade ao redor do desenvolvimento infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Conduzir a aula com flexibilidade e atenção às necessidades das crianças é fundamental. Cada criança possui seu ritmo e modo de aprendizagem, e o papel do educador é respeitar essas particularidades, estabelecendo um ambiente seguro para a expressão livre. Olhar atentamente para as interações e incentivar as crianças a comunicarem o que sentem e pensam proporcionará um desenvolvimento pleno e saudável.
Além disso, a incorporação de atividades que requeiram a colaboração e o compartilhamento ao longo da aula favorecerá o desenvolvimento das habilidades sociais. Os resultados serão perceptíveis não apenas nas interações das crianças, mas também nas suas expressões artísticas e na forma como se comunicam e se relacionam com os colegas.
Por último, tornar o Dia das Crianças um evento de valorização da infância e das descobertas promovidas nessa etapa essencial da vida ajudará a construir um ambiente que respira saúde emocional e bem-estar. Cada atividade realizada será uma pequena semente que, quando cultivada, irá florescer e contribuir para a formação de indivíduos empáticos e conscientes de si e do outro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com os pés
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos.
– Descrição: Coloque papel na parte inferior e deixe que cada criança pise na tinta e ande sobre o papel, criando formas únicas.
– Materiais: Tinta para dedos, papel grande.
2. Jogo da Memória com Figuras de Crianças
– Objetivo: Estimular a memória e a concentração.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos.
– Descrição: Crie cartas com fotos de crianças ou objetos relacionados ao universo infantil e ensine-as a emparelhar as imagens.
– Materiais: Cartões com figuras.
3. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Promover habilidades espaciais e de resolução de problemas.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos.
– Descrição: Esconda pequenos objetos ou brinquedos na sala e solicite que as crianças procurem e compartilhem o que encontraram.
– Materiais: Brinquedos pequenos.
4. Ateliê de Cores
– Objetivo: Brincar com cores e criar arte.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos.
– Descrição: Ofereça potes de diferentes cores de tinta e encorage as crianças a misturá-las e criar suas próprias obras.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
5. História Cantada
– Objetivo: Estimular a escuta e o desenvolvimento da linguagem.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos.
– Descrição: Narre uma história simples utilizando elementos musicais, inserindo canções que as crianças possam repetir.
– Materiais: Livros infantis e instrumentos musicais simples.
Com essas sugestões, o educador conseguirá promover grandes momentos de aprendizado e celebração, que serão altamente impactantes no processo formativo das crianças. O foco sempre deve estar na diversão, no aprendizado e no amor pela infância!
