Plano de Aula: Dia das Bruxas ou Halloween – Crianças pequenas
O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para trabalhar o Dia das Bruxas, também conhecido como Halloween, com crianças de 4 a 5 anos na Educação Infantil. A proposta é desenvolver atividades que estimulem a criatividade, a expressão corporal e a interação social, aproveitando o tema de maneira lúdica e educativa. A utilização de elementos da cultura pop relacionados ao Halloween ajuda a criar um ambiente festivo e atrativo, que pode favorecer o aprendizado e a socialização entre as crianças.
Neste plano, as atividades são pensadas para instigar a imaginação das crianças, promovendo um espaço onde elas possam explorar seus sentimentos, criar e colaborar em grupo e expressar suas ideias de maneira livre e segura. A abordagem pretende que, através da temática do Halloween, as crianças possam desenvolver habilidades importantes que se alinham com as diretrizes da (BNCC), favorecendo o crescimento pessoal e social de cada uma delas.
Tema: Dia das Bruxas ou Halloween
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a expressão das emoções e sentimentos das crianças por meio da temática do Halloween, criando um espaço de aprendizado colaborativo e respeitoso.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas relacionadas ao Halloween.
– Desenvolver a comunicação ao compartilhar ideias sobre o tema.
– Promover o respeito e a convivência entre as crianças mediante atividades em grupo.
– Incentivar a movimentação e a expressão corporal através de danças e mímicas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (preto, laranja e roxo)
– Tesouras e colas
– Canetinhas e lápis de cor
– Fantasias ou acessórios de Halloween (chapéus de bruxa, máscaras, etc.)
– Música de Halloween (opcional)
Situações Problema:
– O que você sente quando pensa no Halloween?
– Como podemos expressar o que sentimos sobre esta festa de maneira divertida?
– Que tipos de monstros e criaturas conhecemos?
Contextualização:
O Halloween é uma festividade com origem na cultura celta e que se popularizou em muitos países, especialmente nos Estados Unidos. As crianças sempre se divertem com a possibilidade de se fantasiar, contar histórias de monstros e fazer “travessuras”. Esta data é uma boa oportunidade para trabalhar em sala situações que envolvem sentimentos, emoções e a relação entre as diferentes culturas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema (10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que é o Halloween. Utilize imagens ou ilustrações para mostrar fantasias, abóboras e monstros. Incentive as crianças a compartilhar o que sabem sobre a data. Pergunte: “O que vocês gostariam de fazer no Halloween?” e “Quem já se fantasiou?”. Essa conversa deve engajar os alunos e ajudá-los a se expressar.
2. Atividade de Dança (10 minutos)
Coloque uma música de Halloween e proponha que as crianças dancem. Em seguida, peça que imitem movimentos de diferentes criaturas como múmias, bruxas e monstros. Isso permite que as crianças explorem seu corpo, utilizando a criatividade para representar os personagens do Halloween.
3. Criação Artística (15 minutos)
Distribua papéis coloridos e materiais de colagem. Proponha que cada criança crie sua própria máscara de Halloween ou um monstro utilizando as cores e formas que preferirem. Enquanto as crianças desenham e recortam, circule pela sala, estimulando a conversa sobre o que elas estão criando. Pergunte o que está sendo representado em suas obras.
4. Teatro de Sombras (15 minutos)
Utilize a luz de um projetor ou uma lanterna para criar um teatro de sombras. As crianças vão apresentar os personagens que criaram, utilizando as máscaras. Cada uma pode elaborar uma pequena história sobre seu personagem, promovendo a expressão oral e respeitando o tempo de fala de cada uma.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Introdução ao Halloween: Conversar sobre as expectativas e o que cada um sabe.
Objetivo: Construir conhecimento sobre a festividade.
Material: Figuras de Halloween.
Instrução: Contar histórias relacionadas ao Halloween.
– Dia 2 – Criar Máscaras: Usar papéis coloridos para fazer máscaras.
Objetivo: Estimular a criatividade e domínio de habilidades manuais.
Material: Coleção de papéis e tesouras.
Instrução: Acompanhar com sugestões de personagens que podem ser usados.
– Dia 3 – Assombrações Dançantes: Dançar com movimentos dos monstros.
Objetivo: Proporcionar expressão corporal.
Material: Música de Halloween.
Instrução: Incentivar a criação de movimentos próprios.
– Dia 4 – Teatro de Sombras: Criar uma história em conjunto.
Objetivo: Desenvolvimento da linguagem oral.
Material: Fonte de luz.
Instrução: Cada criança será responsável por um trecho da história.
– Dia 5 – Festa do Halloween: Organizar um momento de confraternização.
Objetivo: Trabalhar a socialização e convivência.
Material: Lanches decorados com o tema Halloween.
Instrução: Fazer a festa e compartilhar as experiências das atividades.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, faça uma roda de conversa em que todos possam compartilhar suas experiências e sentimentos em relação ao Halloween. Pergunte:
– O que mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram criando e contando histórias?
– O que aprenderam sobre os amigos nessa atividade?
Perguntas:
– Que tipo de monstrinho você gostaria de ser e por quê?
– Como você se sentiria se encontrasse um fantasma?
– O que você mais gosta no Halloween: as doces ou as fantasias?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades. Avalie a capacidade de expressão, empatia nas interações, comprometimento nas produções artísticas e habilidades de comunicação.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna as crianças para que possam mostrar suas criações. Permita que cada uma fale um pouco sobre sua máscara e o que ela representa. Agradeça pela participação e sugira que continuem explorando o tema em casa, contando suas histórias para as famílias.
Dicas:
– Proporcione um ambiente acolhedor e lúdico, decorando a sala com elementos do Halloween.
– Utilize músicas e histórias que remetam ao tema para enriquecer a experiência.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças, adaptando as atividades a partir do interesse coletivo.
Texto sobre o tema:
O Halloween, ou Dia das Bruxas, é uma data que envolve uma rica diversidade simbólica e cultural. Originado dos antigos celtas, esta festividade moderna é marcada por suas cores vibrantes e seus ícones característicos, como as abóboras esculpidas, bruxas e criaturas fantásticas. Para a Educação Infantil, o Halloween se apresenta como uma oportunidade de estimular a imaginação e a criatividade dos pequenos. Através de atividades lúdicas, as crianças podem tanto explorar o medo, um sentimento natural, como também o poder da narrativa e da fantasia que esta festa evoca.
As experiências de Halloween são uma excelente forma de estimular a expressão e a comunicação entre as crianças. Ao criar o ambiente e as atividades, é crucial proporcionar um espaço onde os sentimentos possam ser explorados e expressos. As crianças podem aprender a se comunicar sobre o que as assusta de forma segura, além de adotarem o respeito pelos sentimentos dos colegas em relação ao tema. Dessa forma, o Halloween se transforma em um momento não apenas de diversão, mas também de aprendizado e desenvolvimento social.
É vital lembrar que o Halloween é uma oportunidade de aprender sobre a diversidade cultural. Ao abordar a festividade, os educadores têm a chance de falar sobre diferentes modos de celebração ao redor do mundo e como cada cultura tem suas próprias práticas e crenças envolvendo figuras como fantasmas e monstros. Assim, as atividades não apenas entretêm, mas também educam as crianças sobre o respeito às diferentes tradições e modos de vida, promovendo uma convivência mais rica, empática e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aulas sobre o Halloween pode gerar uma série de desdobramentos que podem ser explorados posteriormente, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento das crianças. Uma das possibilidades é a realização de uma semana temática, onde cada dia é dedicado a um aspecto diferente do Halloween. Por exemplo, um dia pode ser reservado para recontar mitos e lendas sobre criaturas fantásticas, enquanto outro pode ser focado em criar artefatos que remetem ao Halloween. Essa continuidade permite que as crianças se familiarizem ainda mais com a cultura e as tradições associadas a esta festividade.
Além disso, os educadores podem aproveitar o interesse das crianças pelo Halloween para trabalhar a alfabetização na Educação Infantil. Ao criar histórias, as crianças podem ser incentivadas a registrar suas próprias narrativas em um livro coletivo. Essa atividade não apenas fortalece as habilidades de escrita e leitura, mas também promove a autoestima ao ver suas criações valorizadas na forma de um livro. Essas ações podem ser ampliadas, envolvendo as famílias, criando conexões importantes entre a escola e o lar.
Por fim, os educadores podem priorizar o aprendizado social e emocional, utilizando o Halloween como um catalisador para desenvolver debates sobre empatia, respeito e amizade. As crianças, ao discutirem seus medos e fascínios, podem identificar e entender os sentimentos dos colegas, e assim, criar um ambiente mais coeso e harmonioso. A abordagem do tema pode estimular o desenvolvimento de habilidades importantes para o convívio social, como resolver conflitos de maneira pacífica e respeitosa.
Orientações finais sobre o plano:
Para a efetividade do plano, é fundamental que os educadores mantenham uma postura de observação e adaptação durante as atividades. Cada grupo tem suas particularidades e necessidades, portanto, o professor deve estar atento para ajustar a programação ao gosto e ritmo das crianças. Estruturar as atividades de forma a serem flexíveis permitirá que cada aluno se sinta parte do processo, permitindo expressões e comunicações individuais que enriquecem o aprendizado coletivo.
Incentive o uso da tecnologia como apoio, permitindo que os alunos busquem referências de diferentes personagens de Halloween em vídeos ou livros digitais. Isso pode proporcionar uma visão mais rica do tema e motivá-los a se engajar ainda mais nas atividades. Além disso, a inclusão de representantes culturais que compartilhem suas tradições de dia das bruxas pode enriquecer ainda mais a experiência.
Por último, celebre não apenas os resultados das atividades, mas também o processo de aprendizado. Reconhecer e valorizar as contribuições de cada criança, desprezando comparações, somente adiciona ao clima colaborativo que deseja ser estabelecido. Com o Halloween, poderão aprender e divertir-se ao mesmo tempo, criando memórias duradouras de amizades e experiências significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Halloween:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
– Materiais: Impressões de ícones de Halloween escondidas pela sala.
– Instruções: Organize uma caça ao tesouro, onde as crianças deverão encontrar os ícones e compartilhar o que cada um representa.
2. Fantasia Coletiva:
– Objetivo: Trabalhar cooperação e expressividade.
– Materiais: Tiras de tecido colorido e acessórios.
– Instruções: As crianças devem se agrupar para criar uma fantasia coletiva, onde cada um contribuirá com uma parte da vestimenta. Em seguida, podem fazer um desfile.
3. Contação de Histórias com Monstrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a oralidade.
– Materiais: Monstrinhos de papel ou de pelúcia.
– Instruções: Cada criança deve escolher um monstrinho e contar uma breve história sobre ele. Isso deverá incluir como o monstrinho se sente e o que ele gosta.
4. Brincadeiras de Esconde-Esconde:
– Objetivo: Promover a atividade física através de temas do Halloween.
– Materiais: Um ambiente seguro e bem preparado.
– Instruções: As crianças podem brincar de esconde-esconde com um toque especial, onde deverão se esconder como diferentes personagens de Halloween.
5. Receita dos Monstrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade na cozinha de forma lúdica.
– Materiais: Ingredientes para fazer lanches temáticos.
– Instruções: As crianças irão cozinhar lanches inspirados no Halloween (por exemplo, sanduíches de monstros). Cada criança deverá inventar um nome e uma história para seu lanche.
Estas atividades foram cuidadosamente planejadas para garantir que todos os alunos participem, se divirtam e aprendam de forma significativa durante todo o processo de ensino e aprendizagem do Halloween.
