Plano de Aula: Dia das Bruxas ou Halloween – 1º Ano
Este plano de aula visa introduzir o Halloween, ou Dia das Bruxas, aos alunos do 1º ano do ensino fundamental, proporcionando uma experiência lúdica e educativa. Utilizando a temática do Halloween, buscaremos desenvolver a consciência cultural dos estudantes, explorando aspectos como tradições, costumes e a produção textual de maneira divertida e acessível. A ideia é que os alunos se sintam motivados a aprender e a trabalhar em grupo, colaborando em atividades que fomentam tanto o raciocínio lógico quanto a criatividade.
Neste contexto, é fundamental auxiliar os alunos a desenvolverem habilidades específicas na área de Português, além de integrar conteúdos das demais disciplinas. Usando o Halloween como pano de fundo, podemos promover o reconhecimento da escrita, incentivar a leitura de textos, e explorar a produção textual de forma que eles compreendam a aplicação dos conceitos trazidos pela literatura e pela prática das artes.
Tema: Dia das Bruxas ou Halloween
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a leitura e escrita dos alunos por meio da temática do Halloween, estimulando o pensamento crítico e a criação literária, além da apreciação cultural e da dinâmica social em sala de aula.
Objetivos Específicos:
– Promover a leitura de contos e poemas relacionados ao Halloween.
– Incentivar a <strongprodução textual através da criação de histórias ou poemas curtos sobre o tema.
– Estimular a <strongparticipação em atividades artísticas, utilizando a criatividade na elaboração de máscaras ou enfeites de Halloween.
– Facilitar a <strongdiscussão em grupo sobre a importância das tradições e histórias que envolvem o Halloween.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, convidetes, receitas e outros gêneros considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
Materiais Necessários:
– Conto ou poema sobre Halloween (impresso).
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais para confecção de máscaras (papel, tesoura, elásticos, tintas).
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor (opcional).
– Fichas com figuras relacionadas ao Halloween (morcegos, bruxas, abóboras, fantasmas).
Situações Problema:
– Como somos capazes de entender histórias e poemas?
– Quais as diferenças entre as tradições do Halloween em diferentes países?
– Por que criar algo relacionado ao Halloween pode ser divertido e educativo?
Contextualização:
O Halloween é uma festa que ocorre em diferentes partes do mundo, especialmente em países de língua inglesa. Essa celebração envolve várias tradições como a fantasia, as brincadeiras de “doces ou travessuras” e a contação de histórias de medo. Com a compreensão disso, podemos perceber o valor cultural que cada festividade carrega e como podemos incorporá-las de uma maneira que seja rica em aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Início: Comece a aula com uma breve introdução ao Halloween, perguntando aos alunos se eles conhecem a data e suas tradições. Auxilie-os a expressar o que sabem sobre o tema. Realize o registro em um quadro branco das contribuições dos alunos.
2. Leitura: Apresente um conto ou poema sobre o Halloween. Após a leitura, promova uma discussão sobre os elementos da narrativa. Pergunte: “Quais sentimentos o texto despertou?” ou “O que vocês aprendem sobre o Halloween a partir dessa história?”
3. Produção Escrita: Solicite que os alunos, em grupo, escrevam pequenas histórias ou poemas sobre o Halloween. Para alunos que apresentarem dificuldades, ofereça a possibilidade de completarem frases ou desenharem as ideias.
4. Atividade Artística: Entregue materiais para confeccionar as máscaras ou enfeites de Halloween. Peça que cada aluno elabore a sua máscara, utilizando a criatividade. Mostre como utilizar os materiais de forma segura.
5. Apresentação: Após a confecção, os alunos poderão apresentar os seus trabalhos para a turma, explicando o significado de suas máscaras. Nivelando o diálogo, o professor pode sugerir que comparem as criações entre si.
6. Encerramento: Finalize a aula refletindo sobre o que aprenderam e vivenciaram. O professor pode estimular o grupo a pensar sobre o significado das tradições e como elas agregam valor às suas histórias pessoais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Conto de Halloween.
– Objetivo: Desenvolver a compreensão de textos.
– Descrição: Leitura compartilhada de um conto simples sobre Halloween.
– Instruções: O professor lê em voz alta, enfatizando a entonação. Os alunos devem identificar palavras novas e suas grafias.
– Materiais: Conto impresso.
– Adaptação: Alunos que apresentam mais dificuldades podem ter suporte visual, como ilustrações.
– Atividade 2: Produzindo textos sobre Halloween.
– Objetivo: Promover a escrita criativa.
– Descrição: Escrever em grupos pequenas histórias ou poemas sobre Halloween.
– Instruções: Utilize fichas/flipchart para registro da história. Peça para que os alunos compartilhem o que escreveram.
– Materiais: Fichas de papel.
– Adaptação: Acompanhar alunos com dificuldades e oferecer exemplos.
– Atividade 3: Criação de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas.
– Descrição: Confeccionar máscaras de Halloween.
– Instruções: O professor apresenta o modelo e fornece o material para a confecção. Após a realização solicitar que comentem sobre suas criações.
– Materiais: Papel, tesoura, elásticos, tintas.
Discussão em Grupo:
Promova um momento em que os alunos possam discutir temas como Halloween e suas tradições ao redor do mundo, comparando com os costumes brasileiros. Questione-os sobre suas experiências em relação a fantasias que podem utilizar e como preparamos festas em nossas casas.
Perguntas:
– O que é Halloween?
– Quais são as tradições do Halloween que você conhece?
– O que mais gostou de fazer nessa aula?
– Como você descreveria a sua máscara?
– O que as histórias de Halloween têm em comum?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, tanto na leitura quanto na produção de textos, além da apresentação dos trabalhos. O professor poderá observar as interações durante as discussões e como os alunos se organizam em grupo.
Encerramento:
Finalizando a aula, enfatize a importância de compartilhar histórias e tradições. Pergunte como cada um se sentiu ao criar suas máscaras e como a experiência de se expressar foi significativa, reforçando a conexão entre a atividade prática e a parte literária e cultural do Halloween.
Dicas:
– Busque incorporar recursos audiovisuais sobre o Halloween, como vídeos, para diversificar as formas de aprendizagem.
– Utilize elementos do Halloween nas futuras atividades. A criação de um álbum de fotos com as máscaras pode ser uma boa forma de registrar a experiência.
– Incentive os alunos a explorarem a temática do Halloween com familiares e amigos, enriquecendo as trocas de experiências fora da sala de aula.
Texto sobre o tema:
O Halloween, também conhecido como Dia das Bruxas, é uma celebração que ocorre no dia 31 de outubro. A origem dessa festividade remonta a antigas tradições celtas do Samhain, onde se acreditava que, na noite de 31 de outubro, os espíritos dos mortos podiam visitar os vivos. Com o passar dos anos, diversas culturas e influências foram somadas ao Halloween, fazendo desta data uma celebração rica em simbolismos e práticas distintas. Os símbolos mais reconhecíveis incluem abóboras iluminadas, trajes de fantasias assustadoras e doces que são oferecidos por crianças em jogos de “doces ou travessuras”. Com o caráter lúdico e a prática de costume de se fantasiar, o Halloween convida a um olhar mais profundo para a cultura popular e o imaginário coletivo.
Desse modo, o Halloween não é apenas uma festividade para crianças, mas também um momento que promove a união familiar, a criatividade e a expressão artística. As festas de Halloween, por exemplo, costumam incluir danças, músicas e a contação de histórias de assombração, fortalecendo o vínculo social entre os participantes. É uma oportunidade ímpar para apresentar aos nossos alunos a riqueza das tradições culturais e a importância da criação literária por meio de histórias ambientadas nesta data, permitindo que eles expressem suas emoções e considerações sobre o tema.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Halloween pode ser desdobrado em várias outras atividades nos dias subsequentes. Uma proposta é realizar uma unidade didática que envolva diferentes áreas do conhecimento, como as Ciências, onde se podem explorar as plantas de abóbora e seu ciclo de vida, ou mesmo na Matemática, ao planejarem a distribuição de doces e a estimativa de quantidades. Essa abordagem interligada permite que os alunos vejam como o tema pode ser transversal, fortalecendo a compreensão de que o Halloween vai além da cultura norte-americana, inserindo-se no cotidiano de tantos outros lugares, inclusive no Brasil.
Outro desdobramento interessante seria trazer a história da festa para um projeto desenvolvido em artes, onde se explorariam as diferentes expressões artísticas que surgem em torno do Halloween, como peças teatrais, poemas e canções. A ideia é fazer com que os alunos criem uma peça de teatro com a temática do Halloween e apresentem para os colegas, trabalhando assim a expressão oral e a colaboração entre eles. Essa poderia ser uma forma dinâmica e enriquecedora de desenvolver a sensibilidade artística e a capacidade de se expressar no espaço teatral.
Por fim, também é possível lançar desafios que incentivem os alunos a explorarem as histórias do Halloween em casa com suas famílias, como relatórios sobre as tradições familiares em relação a datas festivas. Essa atividade promovida [o convívio social e o compartilhamento de saberes entre famílias e crianças, além de reforçar a importância das interações sociais e culturais na formação da identidade de cada um. Todo esse aprendizado enriquece o desenvolvimento pessoal e escolar dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
No desenvolvimento desse plano de aula, é importante que o professor esteja atento às diversidades presentes na sala de aula. Cada aluno traz consigo um repertório cultural que deve ser respeitado e considerado. Isso significa que, ao tratar do Halloween, o docente deve estar preparado para lidar com as várias opiniões e sentimentos que a festividade pode evocar nos alunos, promovendo um espaço de diálogo e compreensão.
Além disso, será fundamental trabalhar a empatia entre os alunos, ensinando-os sobre o respeito às diferenças de cada um. O Halloween, em sua essência, representa um momento de diversão e liberdade de expressão, mas também pode trazer consigo um espectro de questões que devem ser discutidas. Assim, promover um espaço seguro para que todos possam compartilhar suas ideias contribuirá para uma comunidade escolar mais unida e respeitosa.
Por último, o encerramento da aula deve se concentrar em reafirmar o que foi aprendido, destacando a importância da cultura e das tradições na formação da nossa identidade. Os alunos devem ser incentivados a levar o que aprenderam para o ambiente familiar, compartilhando com seus pais e amigos suas experiências. Isso não só amplia o entendimento sobre o Halloween, mas também promove uma socialização saudável ao apresentar o que foi vivido em sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias: Organizar um quadro de histórias de bruxas e fantasmas em que os alunos poderão se revezar para contar suas próprias versões criativas sobre as histórias do Halloween.
– Objetivo: Estimular a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Cadeiras dispostas em círculo.
– Modo de condução: Os alunos poderão usar um “bastão do contador” para indicar quem está falando.
2. Caça ao Tesouro de Halloween: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos deverão encontrar figuras de objetos ou personagens relacionados ao Halloween.
– Objetivo: Trabalhar a observação e a cooperação.
– Materiais: Figuras recortadas e escondidas pela sala.
– Modo de condução: Dividir a turma em grupos e dar dicas sobre onde elas podem estar escondidas.
3. Festa Fantasiosa: Organizar uma pequena festa temática em que as crianças são incentivadas a vestir uma fantasia e participar de brincadeiras como dançar a dança da vassoura ou fazer música de Halloween.
– Objetivo: Promover a interação social e a expressão artística através do movimento.
– Materiais: Música temática e espaço adequado para dançar.
– Modo de condução: Ensinar coreografias simples que possam ser seguidas pelas crianças.
4. Exposição de Máscaras: Após a confecção das máscaras, organizar uma exposição na sala de aula ou no corredor da escola onde os alunos poderão apresentar para os demais.
– Objetivo: Estimular a autoestima e incentivar a apreciação das artes.
– Materiais: Máscaras produzidas pelos alunos.
– Modo de condução: Cada aluno fará a apresentação da sua máscara e o que ela representa.
5. Jogo de Rimas de Halloween: Criar um jogo em que os alunos deverão formar pares de rimas com palavras relacionada ao Halloween.
– Objetivo: Trabalhar a fonologia e a criatividade.
– Materiais: Cartas com palavras para formar rimas
