Plano de Aula: Dia da consciência negra (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover a reflexão e o conhecimento sobre a consciência negra, abordando a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças desde a educação infantil. Com uma abordagem lúdica e interativa, esta aula visa, através de histórias e brincadeiras, sensibilizar as crianças sobre a beleza e a riqueza da cultura negra, além de fomentar um ambiente de cuidado, solidariedade e compreensão.
Neste encontro educativo, as crianças com idades entre 1 a 3 anos serão apresentadas a histórias que envolvem personagens da cultura afro-brasileira, além de brincadeiras que favorecem a interação e o compartilhamento. A proposta é que, de forma simples e prazerosa, os pequenos possam se familiarizar com essa temática, respeitando e valorizando as diferenças que nos constituem como sociedade.
Tema: Dia da Consciência Negra
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão e a conscientização sobre a diversidade cultural, respeitando as características físicas e sociais dos indivíduos, através da literatura e da brincadeira.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade nas interações sociais.
– Identificar e respeitar as diferenças entre os colegas.
– Estimular a comunicação e a expressão dos sentimentos, desejos e necessidades.
– Envolver as crianças em brincadeiras e músicas que celebram a cultura negra.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados que abordem a cultura afro-brasileira (por exemplo, histórias de orixás ou de personagens negros importantes).
– Materiais de música (pandeiros, tambores ou instrumentos de percussão caseiros).
– Lenços ou paninhos coloridos para representarem a diversidade cultural nas brincadeiras.
Situações Problema:
Pensar sobre o que significa ser diferente e como podemos cuidar uns dos outros em um ambiente que respeita as diferenças. Por que é importante conhecer e valorizar a cultura negra?
Contextualização:
O Dia da Consciência Negra, comemorado em 20 de novembro, é um momento de reflexão sobre a importância da cultura afro-brasileira. É essencial que crianças desde a primeira infância se familiarizem com a diversidade de sua sociedade. Por meio de histórias e atividades, pretende-se construir um ambiente acolhedor e respeitoso, incentivando o cuidado mútuo.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será feito através da leitura de um livro infantil que traga personagens da cultura negra, seguido de uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar suas impressões sobre a história. Após a leitura, as crianças serão convidadas a participar de uma atividade lúdica, onde, com lenços coloridos, poderão imitar danças ou movimentos simples inspirados na cultura afro-brasileira.
Atividades Sugeridas:
1ª Atividade: Leitura de História
– Objetivo: Introduzir a cultura afro-brasileira de forma lúdica.
– Descrição: O educador fará a leitura de um livro que fale sobre heróis da África, como Zumbi dos Palmares.
– Instruções: Levar o livro para a roda e usar uma entonação de voz que prenda a atenção das crianças. Mostrar as imagens do livro enquanto lê.
2ª Atividade: Brincadeira com Lenços
– Objetivo: Criar movimentos e gestos que representam a cultura negra.
– Descrição: Usar lenços coloridos. Cada criança escolhe um lenço e, ao som de músicas afro-brasileiras, irá imitar danças ou movimentos.
– Instruções: O educador deve demonstrar alguns movimentos simples que as crianças possam imitar, incentivando-as a criar seus próprios movimentos.
3ª Atividade: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a comunicação entre as crianças.
– Descrição: Após as atividades, formar uma roda e fazer perguntas simples sobre a atividade.
– Instruções: Pergunte sobre o que elas sentiram ao dançar ou o que aprenderam com a história. Aproveite para reforçar o respeito às diferenças.
4ª Atividade: Momento Musical
– Objetivo: Incentivar a expressão por meio da música e do movimento.
– Descrição: Usar instrumentos de percussão para tocar ao som de músicas que falem sobre a cultura afro-brasileira.
– Instruções: As crianças deverão tocar os instrumentos e dançar livremente, buscando se expressar através da música.
5ª Atividade: Arte e Criatividade
– Objetivo: Utilizar as cores e criatividade para falar sobre diversidade.
– Descrição: Propor uma atividade de pintura com tintas coloridas, onde as crianças podem desenhar algo relacionado ao que aprenderam.
– Instruções: Disponibilizar papéis e tintas, pedindo que cada criança desenhe algo que representa a cultura negra ou um momento da história lida.
Discussão em Grupo:
No encerramento, reunir as crianças para discutir o que aprenderam. Perguntá-las sobre as diferenças que perceberam, suas sensações durante as atividades, e como podem cuidar uns dos outros em suas interações diárias.
Perguntas:
– O que você achou da história que lemos?
– Você conhece alguém que tem características diferentes?
– Como você se sentiu ao dançar e usar o lenço?
– Por que você acha importante respeitar as diferenças das outras pessoas?
Avaliação:
A avaliação será processual, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua relação com os colegas e a capacidade de interagir e compartilhar durante as brincadeiras.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância de conhecer diferentes culturas e como isso nos ajuda a ser mais respeitosos. Promover um clima de acolhimento e aprendizado, ressaltando as experiências que foram vividas e o valor do respeito às diferenças.
Dicas:
Utilize recursos audiovisuais como vídeos curtos que apresentem a cultura afro-brasileira em movimento, promovendo uma experiência ainda mais rica. Sempre que possível, envolva as crianças em atividades que estimulem a reflexão e o compartilhamento de experiências sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A identidade cultural desempenha um papel crucial na formação de nós como indivíduos e sociedade. No Brasil, a cultura afro-brasileira é uma parte essencial do nosso cotidiano e da nossa história, influenciando desde a música e dança até a culinária e festividades populares. A conscientização sobre essa rica herança cultural é fundamental, especialmente para as crianças, que devem aprender a respeitar e valorizar as diferenças que os cercam. A educação, neste sentido, deve ser um espaço de diálogo e descoberta.
A importância da consciência negra não se limita a um único dia de reflexão. É uma questão diária, uma oportunidade de reavivar e ensinar as novas gerações sobre o respeito à diversidade. Conectar-se com nossas raízes e aplaudir as diversas vozes que compõem o mosaico cultural brasileiro é essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. Cada atividade proposta nesta aula visa criar laços entre os pequenos e suas identidades, promovendo a inclusão e a celebração de quem somos em sua totalidade.
Nessa jornada de aprendizado, o papel do educador é imprescindível. Ele deve estar atento às narrativas que podem ser trazidas à tona, assim como às interações que médias e entre crianças podem ocorrer nos momentos de brincadeira. A observação do comportamento e da interação entre os pequenos será um indicativo valioso do aprendizado que se estabelece ao longo da convivência, seja por meio das histórias, dança, música ou diálogos. Um reconhecimento das diferenças apresentadas por cada indivíduo será o pilar para construir relações de respeito e solidariedade.
A educação infantil deve sempre ser um espaço de aprendizado sobre o outro e sobre si mesmo — um local onde a diversidade é celebrada. Ao apresentarmos a cultura afro-brasileira em suas diferentes faces, as crianças aprenderão a ver o valor que cada um pode trazer à sociedade, moldando-se como cidadãos mais conscientes, respeitosos e empáticos em suas interações.
Desdobramentos do plano:
Caso seja possível, o plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que promovam, ainda mais, o conhecimento sobre a cultura negra. Uma proposta interessante seria a realização de uma semana da consciência negra, em que cada dia as crianças estariam em contato com uma manifestação cultural diferente, seja ela musical, danza ou literária. Assim, cada encontro poderia enriquecer a compreensão sobre as raízes afro-brasileiras.
Além disso, a criação de um mural coletivo onde as crianças pudessem colar desenhos feitos por elas mesmas sobre o que representam a cultura negra ou sobre suas percepções de diferenças, pode ser um estímulo interessante para fomentar a colaboração e a valorização do compartilhamento. Assim, a escola passa a representar um espaço que não apenas ensina, mas também acolhe e respeita a diversidade por meio da criação coletiva.
Por fim, futuras atividades podem incluir passeios em praças ou locais onde acontecem eventos culturais afro-brasileiros. Isso possibilitará que as crianças vivenciem na prática o que foi ensinado na sala de aula, permitindo que a teoria transcenda e se transforme em experiências significativas. É imprescindível que a educação se baseie em experiências que enriqueçam a formação integral da criança, abrangendo aspectos sociais, emocionais e culturais de forma coerente e respeitosa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é necessário ter uma abordagem que valorize o lúdico e o afetivo. A flexibilidade do plano deve permitir ao professor adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo, sempre priorizando o bem-estar das crianças e a integração entre elas. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, onde cada um possa se expressar sem receios.
Os professores devem estar cientes de que o aprendizado pode acontecer de diversas formas e que, muitas vezes, as lições mais importantes são aquelas que aparecem nas interações e nos pequenos gestos. É fundamental criar um espaço onde as crianças sintam-se confortáveis para demonstrar suas emoções e partilhar suas experiências.
Por último, a sensibilização para o tema deve permanecer mesmo após a data comemorativa. Incorporar o aprendizado sobre a diversidade cultural nas atividades cotidianas permitirá que as crianças cresçam em um ambiente cada vez mais inclusivo, desenvolvendo empatia e respeito por todos que compõem a sociedade. Há um grande potencial na educação infantil para moldar os futuros cidadãos, e o Dia da Consciência Negra pode ser o início de muitas discussões e atividades enriquecedoras que celebrarão a cultura negra ao longo do ano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo Música: Incentivar as crianças a criar seus próprios sons utilizando objetos do cotidiano, como panelas ou caixas. As crianças podem explorar ritmos e sons, acompanhando as músicas afro-brasileiras que foram apresentadas na aula.
2. História em Movimento: Recriar a história lida com movimentos, onde cada criança pode assumir um personagem e expressar o que sente por meio da movimentação, dando vida aos personagens da cultura negra.
3. Cores e Formas: Com papéis coloridos, as crianças podem fazer recortes e colagens, criando um mural que exiba suas interpretações sobre a diversidade e a cultura negra.
4. Festa Cultural: Organizar uma pequena festa que celebre a cultura negra, onde as crianças possam usar adereços típicos e compartilhar músicas e danças que aprenderam.
5. Teatro de Fantoches: Criar bonecos de fantoches que representem personagens da cultura negra e encenar pequenas histórias, permitindo que as crianças explorem a narrativa por meio da brincadeira e da expressão corporal.
