Plano de Aula: dia da bandeira (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula tem como foco o Dia da Bandeira, uma celebração que incentiva a reflexão sobre a identidade nacional e fortalece o senso de pertencimento das crianças a um grupo social. A proposta é trabalhar de forma lúdica e interativa, reconhecendo a importância do símbolo que representa a nação. Ao abordar essa temática com as crianças bem pequenas, buscamos cultivar o respeito e a solidariedade, além de estimular o desenvolvimento da comunicação e da autonomia.
Neste contexto, as atividades foram planejadas para serem acessíveis e significativas para crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O principal intuito é que elas possam explorar e interagir com o tema do Dia da Bandeira de maneira que favoreça o aprender a partir de brincadeiras, música e arte. Essas abordagens permitirão que os educadores conduzam os pequenos por um universo de descobertas em que o respeito às diferenças e a valorização da cultura nacional sejam os pilares de aprendizagem.
Tema: Dia da Bandeira
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento do Dia da Bandeira, desenvolvendo a identidade cultural das crianças e estimulando a expressão criativa e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade através da interação.
– Estimular a comunicação entre as crianças e entre elas e os adultos.
– Introduzir a noção de símbolos e cores através de atividades artísticas.
– Valorizar as diferenças entre os colegas, promovendo o respeito.
– Proporcionar momentos de deslocamento e movimento relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido nas cores da bandeira.
– Tesouras seguras para crianças.
–Cola colorida.
– Tintas guache nas cores da bandeira.
– Objetos para manipulação (botões, tampinhas, materiais recicláveis).
– Um boneco ou um personagem que represente a bandeira.
Situações Problema:
– Como descrever as cores da bandeira?
– Quais são os símbolos presentes na bandeira e o que eles representam?
– Como contamos e expressamos a importância da bandeira no nosso dia a dia?
Contextualização:
O Dia da Bandeira é uma oportunidade rica para despertar nas crianças a curiosidade sobre a pátria. É um dia para que possamos falar não só sobre o símbolo representativo do nosso país, mas também sobre o valor das cores que compõem a bandeira e o que elas significam. Através de histórias, músicas e brincadeiras, as crianças podem adentrar nesse universo, compreendendo a importância do respeito à diversidade e ao patrimônio cultural.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula reunindo as crianças em círculo, onde o educador apresentará um boneco ou personagem que representará a bandeira. O boneco pode contar uma história curta sobre a bandeira, apresentando suas cores e símbolos. Essas interações iniciais liberam a criatividade e engajam as crianças, criando expectativas sobre o que vem a seguir.
Após a leitura, será realizada uma atividade de pintura: cada criança receberá papel branco e tinta guache, onde poderão pintar suas próprias versões da bandeira. Neste momento, o educador terá a oportunidade de comentar sobre as cores que estão utilizando e incentivá-las a expressar seus sentimentos em relação às cores. Outra atividade que pode ser feita, com os materiais que disponibilizaremos, é a criação de colagens que remetam à bandeira, permitindo que as crianças explorem o uso das diferentes texturas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Contação de História:
Objetivo: Explorar a narrativa da bandeira.
Descrição: O educador conta uma breve história sobre a origem da bandeira e seus significados.
Instruções: Utilizar um boneco que represente a bandeira e fazer a leitura em voz alta, utilizando expressões faciais e gestos.
Materiais: Boneco e livros ilustrados.
Atividade 2 – Pintando a Bandeira:
Objetivo: Aprender sobre as cores da bandeira.
Descrição: As crianças pintam uma folha representando a bandeira nas cores corretas ou personalizam.
Instruções: Fornecer pincéis e tintas coloridas, permitindo que as crianças explorem livremente.
Materiais: Papéis brancos, tintas guache e pincéis.
Atividade 3 – Colagem de Texturas:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de coordenação motora e criatividade.
Descrição: As crianças colam diferentes materiais (papéis, botões etc.) formando sua própria versão da bandeira.
Instruções: O educador deve ajudar a criar o ambiente de exploração sonora com os materiais.
Materiais: Papel, cola, diversos materiais para colagem.
Atividade 4 – Brincadeira do Movimento:
Objetivo: Explorar os movimentos corporais em relação à bandeira.
Descrição: Realizar um jogo onde as crianças serão guiadas por cones ou desenhos representando a bandeira, orientando-se por palavras como “dentro”, “fora”.
Instruções: Organizar cones e guiar a movimentação através das instruções.
Materiais: Cones em cores variadas.
Atividade 5 – Ritmo e Música:
Objetivo: Desenvolver a musicalidade.
Descrição: As crianças farão sons com materiais que têm em mãos, acompanhando uma música temática.
Instruções: Propor uma cantiga que remeta aos símbolos da bandeira.
Materiais: Instrumentos simples como tambores, chocalhos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de compartilhamento, onde as crianças podem mostrar suas produções artísticas e falar sobre qual cor ou parte da bandeira mais gostaram. Verificar a percepção de cada uma sobre o que aprenderam e o que gostaram mais na atividade.
Perguntas:
– O que você sentiu ao desenhar a bandeira?
– Quais cores você escolheu e por quê?
– Você já viu a bandeira em outros lugares?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador irá observar a participação das crianças nas atividades, sua interação durante as conversas e expressões artísticas. O foco será em identificar o envolvimento emocional e social durante a construção do aprendizado.
Encerramento:
Concluir a aula com uma roda onde todos possam cantar uma canção sobre a bandeira e se despedir do personagem que representa a bandeira, reforçando sua importância e o aprendizado adquirido.
Dicas:
– Utilize músicas que falem sobre a bandeira, pois isso facilita o melhor entendimento das crianças.
– Mantenha um ambiente acolhedor, propício a um aprendizado divertido.
– Use um discurso simples e próximo do universo infantil para facilitar a escuta.
Texto sobre o tema:
O Dia da Bandeira é uma data significativa que nos convida a refletir sobre a nossa nação e seus símbolos. A bandeira é uma representação dos valores e da cultura de um país, expressando a união e a identidade de um povo. Para as crianças, a compreensão de que a bandeira não é apenas um pedaço de tecido, mas sim um sinal de pertencimento e respeito ao chão onde vivem, é um aprendizado essencial. É fundamental que elas aprendam desde cedo a importância de olhar com afeto para a bandeira e perceber nela não apenas cores, mas um sentimento de amor e gratidão pela sua história.
Ao explorarmos a bandeira, estamos promovendo um espaço de interação, escuta e diálogo. Queremos que cada criança possa se expressar e entender que, apesar das diferenças, todos compartilham um único lar, o nosso país. Quando as crianças conversam sobre a bandeira, estão, na verdade, conversando sobre si mesmas e sobre como se encaixam nesse grande mosaico que é a sociedade brasileira. Esse tipo de aprendizado interativo reforça o valor da convivência e do respeito mútuo que deve existir nas relações humanas.
É através da arte, da brincadeira e da música que as crianças conseguem melhor compreender a complexidade dos símbolos que as cercam. Atividades lúdicas e expressivas propiciam a construção de significados. As cores da bandeira se tornam não só um aprendizado visual, mas um convite à imaginação. Cada traço feito em um desenho ou uma colagem representa não apenas a bandeira, mas as histórias e emoções que essas crianças mesmo criam nesse processo de aprendizagem.
Desdobramentos do plano:
A partir desse plano de aula, os educadores podem expandir a temática explorando outros símbolos nacionais, como o hino e o brasão. As atividades podem ser diversificadas com a apresentação de danças típicas que remetem à cultura brasileira, promovendo assim o respeito e amor à própria identidade. Essa exploração poderá gerar um mural coletivo na sala de aula, onde as crianças podem desenhar e representar temas que as conectam ao que aprenderam. Essa prática pode levar a uma reflexão sobre o papel da arte como meio de expressão e identidade, estimulando as crianças a apresentarem suas produções de forma oral e visual.
Outro desdobramento interessante seria trabalhar a diversidade cultural do Brasil, colocando em evidência as várias etnias e grupos que compõem a nossa sociedade. Assim, desenvolvemos uma proposta mais abrangente e inclusiva, fazendo com que as crianças que pertencem a diferentes realidades sintam-se representadas. Além disso, é possível criar uma atividade de plantio ou cuidado com as árvores que podem ser encontradas ao redor da escola, envolvendo as crianças em ações de conscientização sobre o meio ambiente e nosso compromisso com a natureza.
Por fim, o educador pode programar uma exposição das produções artísticas na escola, envolvendo a comunidade em um momento de celebração e reconhecimento do aprendizado das crianças, tornando a experiência significativa e valorizada. Essa interação não só reafirma a importância do aprendizado, mas também fortalece os vínculos da escola com a sociedade, mostrando que a educação é um caminho de construção coletiva de saberes.
Orientações finais sobre o plano:
Na elaboração do plano, é vital que os educadores compreendam que cada criança é única e traz consigo um mundo próprio. Ao desenvolver atividades sobre o Dia da Bandeira, é importante propiciar um espaço seguro, onde todos possam se sentirem ouvidos e respeitados. Fomentar o cuidado, a solidariedade e o diálogo é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, para que cresçam com uma imagem positiva de si mesmas e dos outros.
Durante as atividades, os educadores devem sempre estar atentos às reações e aos sentimentos das crianças, adaptando as propostas conforme necessário para garantir que todas as vozes sejam ouvidas. As crianças bem pequenas estão em uma fase de descobertas e valorização de suas próprias capacidades, portanto, o reforço da autonomia e da autoconfiança é essencial para a formação de um sujeito crítico e criativo.
Além disso, o trabalho com a bandeira e seus símbolos deve ser uma oportunidade de envolver a família, sugerindo a construção de um mural na escola ou em casa onde as crianças possam expor aquilo que aprenderam. Essa interação em casa influencia no reconhecimento da importância do aprendizado e no reforço das relações familiares, criando assim uma rede de apoio educacional que se fortalece. É ao se valer dessas interações que se enriquece o cotidiano das crianças e se contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Lobo e a Bandeira: Um jogo de esconde-esconde onde uma criança é o lobo e deve encontrar as demais que estão se escondendo. Ao serem encontradas, devem ir até um espaço demarcado em forma de bandeira. Materiais: um espaço amplo, uma bandeira (pode ser feita de papel).
2. Bandeira de Feltro: Fazer uma bandeira utilizando feltros de diferentes cores. As crianças devem recortar e colar as partes da bandeira, estimulando o uso de tesouras infantis. Materiais: Feltros coloridos, cola, tesouras infantis.
3. Caminhada do País: Realizar um passeio onde as crianças seguram uma bandeira e andam em fila, falando sobre o que fazem em seu país. Cada criança deve levar um objeto que represente algo que gosta do Brasil. Materiais: Bandeiras, objetos pessoais.
4. Banho de Música e Som: Introduzir instrumentos musicais que as crianças possam tocar enquanto exploram a história e os sons da bandeira, criando um momento descontraído ao ritmo de músicas brasileiras. Materiais: Instrumentos pela sala (pandeiros, tambor), músicas para tocar.
5. Colagem em Grupo: Promover uma atividade onde as crianças devem se juntar para criar uma grande bandeira em um painel. Cada criança pode trazer um objeto que remeta ao que desejam expressar sobre o Brasil. Materiais: panelas, papel colorido, materiais diversos para a colagem.
Esse plano de aula proporciona um espaço rico para a exploração da cultura brasileira, unindo arte, movimento e aprendizado. Ao final da atividade, buscamos que as crianças tenham criado não só uma memória afetiva do Dia da Bandeira, mas também um entendimento do significado de pertencimento cultural e respeito às diferenças.
