“Plano de Aula: Dia da Árvore para Crianças de 4 Anos”
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado e cuidadosamente elaborado para o tema “Dia da Árvore – Primavera: Leilão de Jardim”, destinado ao público da Educação Infantil, especificamente para crianças de 4 anos. O plano abrange um período de um mês, promovendo a aprendizagem sobre o meio ambiente, natureza e a importância das árvores de forma lúdica e interativa, empregando diversas atividades que estimulem a criatividade e o trabalho em equipe.
Tema: Dia da Árvore – Primavera: Leilão de Jardim
Duração: 1 mês
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a importância das árvores e do meio ambiente, estimulando a sensibilização ecológica nas crianças através de atividades lúdicas, onde elas poderão explorar a natureza e aprender sobre o cultivo e o cuidado com as plantas.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a expressão de sentimentos e ideias sobre as árvores e a natureza.
2. Proporcionar experiências práticas de plantio e cuidado com plantas.
3. Desenvolver habilidades sociais por meio do trabalho em grupo, promovendo a empatia e a cooperação.
4. Estimular a criatividade através das artes, envolvendo os alunos em atividades de pintura e expressão plástica.
5. Conduzir um leilão simbólico onde as crianças poderão “vender e comprar” plantas enquanto aprendem sobre valorizar a natureza.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Materiais Necessários:
– Vasos de plástico ou papel reciclável.
– Terra, sementes de diferentes plantas e flores.
– Tintas e pincéis.
– Papel reciclável para artesanato.
– Materiais para o leilão (fichas de valor, etiquetas).
– Livros ilustrados sobre árvores e natureza.
Situações Problema:
Como podemos cuidar das árvores e do nosso jardim? O que podemos fazer para fazer florescer o nosso amor pela natureza?
Contextualização:
A primavera é um momento especial onde as árvores florescem e dá vida ao ambiente. Com o Dia da Árvore se aproximando, é essencial que as crianças compreendam o valor deste recurso natural. Por meio de atividades lúdicas e interativas, elas aprenderão sobre as diferentes espécies de árvores, a importância da preservação e serão incentivadas a cuidar e valorizar o meio ambiente.
Desenvolvimento:
As atividades se dividem em quatro semanas, sendo que cada semana é dedicada a uma proposta específica:
Semana 1: Conhecendo as Árvores
– Atividade 1: Leitura de histórias sobre árvores, o que permite que as crianças se familiarizem com diversos tipos e a importância desse ser vivo no nosso ecossistema.
Objetivo: Compreender a importância das árvores.
Materiais: Livros ilustrados.
Instruções: Ler em pequenas rodas de conversa e discutir as partes da árvore.
– Atividade 2: Desenhos livres de árvores, onde cada criança pode expressar sua visão sobre como uma árvore deve parecer.
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Materiais: Papel, lápis de cor e tintas.
Instruções: Propor que as crianças desenhem a árvore dos seus sonhos ou uma árvore que elas viram.
Semana 2: Cuidando do Jardim
– Atividade 3: Plantio de sementes em vasos.
Objetivo: Vivenciar o processo de plantio e cuidado.
Materiais: Terra, sementes e vasos.
Instruções: Criar uma rotina onde as crianças possam aprender a plantar e a cuidar do que plantarão.
– Atividade 4: Jogos de cooperação para cuidar de um “jardim” que simule um espaço verde (utilizando área externa ou espaço delimitado).
Objetivo: Fomentar a empatia e o trabalho em equipe.
Materiais: Itens de jardinagem.
Instruções: Realizar atividades em grupo para “cuidar” do espaço, como regar e verificar as plantas.
Semana 3: Projeto das Cores e Formas
– Atividade 5: Produzir cartões de agradecimento às árvores usando pintura e colagem.
Objetivo: Envolver-se com o meio com gratidão e criatividade.
Materiais: Papel, tintas, cola, tesoura.
Instruções: Mediante conversas sobre as árvores, confeccionar cartões para pendurar nas árvores do jardim da escola.
– Atividade 6: Musicalidade com sons da natureza.
Objetivo: Explorar sons e movimentos.
Materiais: Instrumentos ou materiais recicláveis para fazer música.
Instruções: Criar uma mini apresentação onde cada criança faz sons naturais ou imita os sons de aves.
Semana 4: O Leilão de Jardim
– Atividade 7: Leilão simbólico com as crianças “vendendo” suas plantas.
Objetivo: Trabalhar conceitos de valor e troca.
Materiais: Fichas de valor, plantas cultivadas pelas crianças.
Instruções: Criar um ambiente de leilão onde cada criança terá a chance de “vender” ou “comprar” as plantas com o uso das fichas.
– Atividade 8: Conclusão das atividades com uma roda de conversa.
Objetivo: Refletir sobre o aprendizado do mês.
Instruções: Perguntar o que mais gostaram e o que aprenderam ao longo do projeto.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem discutir:
– O que é uma árvore?
– Por que devemos cuidar das árvores?
– Como as árvores ajudam o nosso planeta?
Perguntas:
– O que você mais gosta nas árvores?
– Como se sente quando vê uma árvore bonita?
– O que podemos fazer para proteger as árvores?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e processual, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão de sentimentos em relação à natureza. As produções artísticas também serão consideradas.
Encerramento:
Encerrar a atividade com um momento de celebração, como uma pequeno piquenique ao ar livre, onde as crianças podem experimentar produtos naturais e refletir sobre suas experiências.
Dicas:
Ser flexível e observar o interesse das crianças é fundamental. Adaptar atividades de acordo com a resposta do grupo pode potencializar a aprendizagem. Valorizá-las em seus feitos, além de promover um ambiente acolhedor, facilita a expressão pessoal e estimula a criatividade.
Texto sobre o tema:
O Dia da Árvore, comemorado anualmente em setembro, é uma oportunidade única para educadores abordarem a importância da natureza para a vida humana. As árvores desempenham um papel crucial no planeta, funcionando como purificadoras do ar, reguladoras do clima e provedoras de habitats para diversos animais. Neste sentido, é essencial que as crianças compreendam a relação simbiótica entre a vida animal e vegetal. Envolver os pequenos em atividades práticas, tais como plantar e cuidar das árvores, desenvolve não apenas o entendimento conceitual do que são árvores e sua função, mas também amor e respeito pela natureza.
Com o início da primavera, o ciclo de renovação nas árvores proporciona o ambiente ideal para ensinar sobre o crescimento e a importância da preservação. Esse período do ano é rico em cores e cheiros que podem ser explorados por meio de diversas atividades lúdicas e experienciadas pelas crianças. O leilão simbólico de plantas é uma forma divertida e educativa de introduzir conceitos econômicos básicos, além de promover a cooperação entre os estudantes. Através do leilão, os pequenos não apenas aprenderão sobre valor, mas também vão vivenciar o processo de dar e receber, o que é fundamental para o desenvolvimento social e emocional.
Por fim, o ensino da preservação ambiental deve ser um compromisso contínuo. Ao instigar a curiosidade e a apreciação das crianças sobre o mundo ao seu redor, estamos preparando uma geração não apenas consciente, mas também ativa na construção de um futuro mais sustentável. A educação ambiental não se trata apenas de informar, mas de formar cidadãos comprometidos com a proteção e valorização do meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano são extensos e podem ser aplicados em diversas áreas, ampliando o conhecimento sobre meio ambiente e convivência. É possível implementar um projeto contínuo de jardinagem na escola, onde as crianças se tornem responsáveis por cuidar de um pedaço específico de terreno, criando um ambiente de aprendizado sobre compromisso e responsabilidade. Além disso, as atividades de leilão podem ser expandido para incluir a venda de artesanato feito em aula, onde os alunos poderão arrecadar fundos para contribuir com a compra de mais plantas e árvores para o ambiente escolar, promovendo assim a prática do empreendedorismo entre os pequenos.
Outra possibilidade é abordar o tema da conservação da biodiversidade, introduzindo conceitos de flora e fauna sob uma ótica mais abrangente. As crianças podem ser inspiradas a explorar os diferentes tipos de árvores, suas folhas e frutos, promovendo atividades que incluam pesquisa e exploração ao ar livre. Dessa forma, o aprendizado ganha um novo significado, onde o contato com a natureza é priorizado, incentivando um amor duradouro pela proteção ambiental.
Por último, uma parceria com as famílias pode potencializar o alcance do projeto. Os estudantes podem incentivar seus pais a plantarem árvores em casa e a cuidarem do meio ambiente, criando um elo entre o aprendizado em sala de aula e a vivência em casa. Este ato reforça a ideia de que cada um é responsável por cuidar do planeta, não apenas em datas comemorativas, mas em nosso cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano incluem a importância de uma abordagem flexível e adaptativa. Os professores devem observar as dinâmicas do grupo e ajustar as atividades conforme necessário, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar. A criação de um ambiente acolhedor e respeitoso é crucial para o aprendizado da empatia e socialização, pilares fundamentais nesta faixa etária.
Incentivar as crianças a se expressarem livremente é fundamental para seu desenvolvimento. Os educadores devem valorizar as opiniões e ideias dos pequenos, fazendo com que se sintam importantes dentro do grupo. Isso promove uma autoestima saudável e uma maior disposição para participar ativamente das atividades propostas, aumentando a qualidade do aprendizado.
Por fim, cabe ressaltar que a educação ambiental deve ser uma prática contínua e não apenas pontual. Valorizar as pequenas ações do dia a dia que favorecem a natureza e o meio ambiente pode contribuir significativamente para a formação de cidadãos mais conscientes e cuidados com o planeta, sendo um legado que deve ser passado de geração em geração.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Natureza: Cada criança cria um fantoche (com material reciclável) que representa uma árvore, planta ou animal. Durante uma apresentação, elas falarão do seu personagem e como ele ajuda o meio ambiente.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de comunicação.
Materiais: Material reciclável para os fantoches, tintas e tesoura.
Condução: Auxiliar as crianças durante o processo de confecção dos fantoches e promover um momento de apresentação.
2. Caminhada Ecológica: Organizar uma caminhada com as crianças em um parque ou área verde próxima, onde possam observar diferentes árvores e sua importância.
Objetivo: Promover a observação e a valorização da natureza.
Materiais: Lápis e caderno para anotações.
Condução: Orientar as crianças a registrarem o que acharem mais interessante durante o passeio.
3. Mural da Primavera: Criar um mural coletivo onde cada criança contribui desenhando ou colando imagens de flores e árvores.
Objetivo: Estimular a colaboração e a expressão artística.
Materiais: Papel craft, cola, tesoura, revistas e adesivos.
Condução: Estimular o diálogo sobre o que cada um está criando para que aprendam juntos.
4. Canções da Natureza: Criar músicas que falem sobre as árvores, a natureza e a primavera. As crianças podem inventar letras e apresentar.
Objetivo: Trabalhar com memória e ritmo, além do aspecto lúdico da música.
Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos da sala que possam ser usados.
Condução: Trabalhar juntos na composição da música e proporcionar um momento de apresentação.
5. Visita a um Parque: Organizar uma visita a um parque onde as crianças possam explorar e aprender sobre diferentes espécies de árvores enquanto realiza jogos e brincadeiras na natureza.
Objetivo: Promover o aprendizado ativo e a socialização.
Materiais: Lanche para um piquenique e materiais para jogos.
Condução: Incentivar as crianças a observarem e interagirem com o ambiente, sempre reforçando o cuidado com a natureza.
Com este plano, busca-se proporcionar experiências significativas e enriquecedoras que não apenas celebrem o Dia da Árvore, mas que também contribuam para a formação de jovens conscientes e respeitosos com o meio ambiente.
