Plano de Aula: Desfile Cívico (Educação Infantil)
Este plano de aula, voltado para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), enfatiza a importância do desfile cívico como uma forma de expressão cultural e formação de identidade, promovendo o sentido de comunidade entre os pequenos. Ao longo desta atividade, os alunos terão a oportunidade de aprender e vivenciar conceitos como cuidado, solidariedade e compartilhamento através de experiências lúdicas, interativas e colaborativas que dialogam com seus interesses e realidades.
Neste contexto, o desfile cívico é uma celebração que envolve não apenas o uso de trajes e cores, mas também a integração das crianças em um ambiente festivo, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais. O plano apresenta atividades cuidadosamente planejadas para que as crianças possam viver esta experiência de forma alegre e significativa, estimulando a criatividade e o movimento, enquanto explores os contextos culturais e sociais desse evento tão importante.
Tema: Desfile Cívico
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa em um desfile cívico, promovendo a socialização, o reconhecimento cultural e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais nas crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal e os movimentos rítmicos através de danças e brincadeiras.
2. Incentivar o compartilhamento de objetos e trajes entre os colegas.
3. Promover o diálogo e a comunicação com adultos e crianças durante a atividade.
4. Desenvolver habilidades de auto-cuidado e independência ao se vestir para o desfile.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Trajes e adereços coloridos (chapéus, bandeirinhas, instrumentos de percussão).
– Materiais para criação de itens a serem utilizados no desfile (papel colorido, tesoura, cola).
– Música animada para acompanhar o desfile.
– Espaço livre para movimentação e desfile.
Situações Problema:
Como podemos nos preparar para um desfile cívico? Quais objetos podemos usar para divertir e expressar nossa cultura nos trajes?
Contextualização:
O desfile cívico é uma manifestação cultural que ocorre em diversas ocasiões, celebrando a história e identidade de um povo. É um momento de celebração e unidade, onde todos participam, seja desfilando, aplaudindo ou assistindo ao evento. Para as crianças, essa vivência permite que entendam a importância de coletividades e aprendam sobre o respeito às tradições e a valorização da diversidade.
Desenvolvimento:
1. Abordagem do tema: Inicie a aula com uma breve explicação sobre o que é um desfile cívico, mostrando imagens e vídeos curtos que retratem essas festividades, para que as crianças comecem a compreender o significado por trás desse evento.
2. Preparação: Proponha que cada criança escolha um traje ou adereço que deseja usar. Caso elas não tenham preferências, ofereça opções e crie um momento de compartilhamento em que possam experimentar diferentes acessórios.
3. Atividade de movimentos: Realize brincadeiras que incluam dança e movimentos livres ao ritmo da música escolhida, mostrando como usar o corpo de forma alegre e espontânea.
4. Criação colaborativa: Juntos, as crianças poderão criar bandeirinhas e adereços utilizando materiais recicláveis, promovendo a consciência ambiental enquanto se divertem.
5. Desfile: Finalize com um desfile, onde as crianças poderão exibir os trajes e adereços que prepararam, acompanhados de música, promovendo interação e festa.
Atividades sugeridas:
1. O que é um desfile?
– Objetivo: Introduzir o conceito de desfile cívico.
– Descrição Detalhada: Mostre o vídeo de um desfile e depois pergunte às crianças o que entenderam e o que mais gostaram.
– Instruções para o Professor: Facilite a discussão e estimule as respostas.
2. Escolha do traje:
– Objetivo: Envolver as crianças na escolha e uso de trajes.
– Descrição Detalhada: Propor diferentes trajes e adereços, permitindo que cada criança escolha o que deseja usar.
– Instruções Práticas: Faça uma roda, onde as crianças possam mostrar suas escolhas.
3. Movimentos e danças:
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
– Descrição Detalhada: Conduza uma atividade de dança livre, incentivando a exploração de diferentes tipos de movimentos.
– Instruções Práticas: Utilize músicas animadas e demonstre alguns movimentos antes.
4. Criação de adereços:
– Objetivo: Fomentar o compartilhamento e a criatividade.
– Descrição Detalhada: Com papel colorido, bordas, e colas, as crianças poderão criar seus próprios adereços.
– Instruções Práticas: Auxilie os pequenos, orientando nas atividades de recorte e colagem.
5. Apresentação do desfile:
– Objetivo: Realizar o desfile, celebrando as produções.
– Descrição Detalhada: Organize um espaço para a apresentação e convide outras turmas ou educadores.
– Instruções Práticas: Incentive aplausos e vivas para estimular o sentimento de celebração.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa após o desfile, perguntando o que as crianças sentiram, qual foi a parte que mais gostaram e como se sentiram vestindo os trajes e dançando.
Perguntas:
1. O que você mais gostou no desfile?
2. Como foi escolhida sua roupa para o desfile?
3. Que sons ou músicas você ouviu durante o desfile?
4. O que aprendeu sobre o seu país neste dia especial?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de interagir e compartilhar, e como se expressaram durante o desfile.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância do desfile cívico como momento de celebração cultural, reforçando o que cada um aprendeu e compartilhou.
Dicas:
– Utilize canções e rimas que falam sobre a diversidade e a cultura nacional durante as atividades.
– Estimule o respeito e a solidariedade através de atividades onde as crianças dividem e ajudam umas às outras.
– Proponha a criação de um mural com fotos do desfile, trazendo recordações e um sentimento de conquista para as crianças.
Texto sobre o tema:
O desfile cívico representa um momento significativo de celebração da identidade cultural de uma sociedade. Desde muito cedo, as crianças são expostas à realidade cultural que as cerca, e esses desfiles costumam ser uma maneira importante de transmitir valores e tradições. Nos desfiles, as vestimentas, a música e as danças não são apenas uma forma de entretenimento, mas sim uma expressão profunda de pertencimento.
Ao participar de um desfile, as crianças não apenas aprendem sobre a sua história, mas também experimentam a alegria de se paramentar em conjunto, reconhecendo suas similaridades e diferenças com os demais. Tais experiências favorecem o desenvolvimento social e emocional, contribuindo para a construção de uma identidade mais sólida e acompanhada de respeito pelo próximo.
Ainda, os desfiles promovem a integração social e o envolvimento da comunidade num único propósito, que é celebrar a cultura que os une. Para as crianças, receber e dar atenção ao gênero coletivo de um desfile é uma ótima maneira de reconhecer a própria voz em formação, sua influência sobre os outros e o respeito mútuo que deve ser cultivado.
Desdobramentos do plano:
Após a vivência do desfile cívico, é possível propiciar novas atividades que vinculem a experiência com outros campos de aprendizagem. Por exemplo, atividades que explorem a literatura, como a leitura de histórias sobre a cultura local e nacional, proporcionando às crianças uma compreensão mais ampla sobre as tradições celebradas. As histórias podem incluir representações de diferentes regiões e destaque para a diversidade do Brasil, gerando conversas ricas sobre como as diferenças nos unem.
Além disso, podem ser realizadas atividades que enriqueçam o conhecimento sobre as cores e as formas presentes nos trajes do desfile. Isso pode incluir artes visuais e atividades de colagem, onde as crianças recriam os elementos presentes na cultura popular brasileira. Essa combinação de arte e história não apenas facilita o aprendizado, mas também os convida a explorar o seu mundo ao redor criativamente.
Por fim, o plano pode ser desdobrado em atividades de magia e dramatização, onde as crianças possam interpretar e encenar pequenas partes do desfile, recriando momentos que consideraram mais marcantes. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de expressão oral e teatralidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é fundamental manter a flexibilidade e estar atento ao ritmo das crianças, permitindo que se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções. A inclusão de todos deve ser uma meta primordial, garantindo que cada criança tenha a chance de participar do desfile e de todas as atividades planejadas.
À luz das interações, o encaminhamento do professor é crucial. Devem-se criar laços respeitosos com os alunos e valorizar o que cada um traz à experiência. O respeito pelas diferenças físicas e culturais deve ser enfatizado em cada momento, favorecendo um ambiente acolhedor e seguro.
Finalmente, envolva as famílias nas vivências do desfile. Criar um convite para que venham assistir ao evento ou participar dos ensaios pode fortalecer o sentimento de comunidade e pertencimento, favorecendo a integração da família e da escola no processo de ensino-aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Bonecos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e narrativa.
– Descrição: As crianças podem criar bonecos com materiais recicláveis e encenar uma história sobre o desfile cívico.
– Materiais: Papel, cola, canetinhas, tesoura, newspaper.
– Modo de Condução: Auxiliar as crianças a criar suas histórias, estimular o diálogo e as trocas de ideias.
2. Dança das Cores:
– Objetivo: Promover a expressão através da dança.
– Descrição: Cada criança escolhe uma cor e ao som de música animada dança conforme a sua cor.
– Materiais: Lenços ou pedaços de tecido colorido.
– Modo de Condução: Permita que elas se expressem livremente e compartilhem suas danças.
3. Caça ao Tesouro:
– Objetivo: Explorar o ambiente e a noção de cooperação.
– Descrição: Preparar cartões coloridos com perguntas sobre o desfile e esconder em diferentes locais da sala.
– Materiais: Cartões, prêmios pequenos.
– Modo de Condução: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a encontrar todos os cartões.
4. Máscaras e Adereços:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação e a imaginação.
– Descrição: Criar máscaras e adereços que podem ser usados durante o desfile.
– Materiais: Papel, tintas, elásticos.
– Modo de Condução: Manter um momento para que todos possam compartilhar suas criações.
5. Roda de Cantigas:
– Objetivo: Promover vínculos através da música.
– Descrição: As crianças podem compartilhar cantigas e dançar em roda, integrando os movimentos do desfile.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como tamborins e pandeiros.
– Modo de Condução: Incentivar a participação de todos nas cantigas e músicas da cultura popular.
Este plano de aula foi elaborado para ser enriquecedor e divertido, possibilitando que as crianças vivam a experiência do desfile cívico de maneira significativa e que desenvolvam várias habilidades importantes para sua formação e socialização.
