Plano de Aula: Desenvolvimento das crianças por meio de brincadeiras

A celebração do DIA DAS CRIANÇAS é uma oportunidade incrível de proporcionarmos às nossas crianças pequenas momentos de alegria, aprendizado e desenvolvimento social. Neste plano, iremos explorar diversas brincadeiras que não apenas entretenham, mas que também permitem às crianças expressar seus sentimentos, ampliar suas interações sociais e denominarmos a importância do respeito e da empatia. Ao trabalhar essas habilidades, vamos fomentar o crescimento integral das crianças na Educação Infantil.

O plano que se segue foi desenvolvido com atenção às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando aos educadores um caminho claro e acessível para guiar as atividades lúdicas e educativas. A faixa etária focada é de 4 a 5 anos, levando em consideração as particularidades do desenvolvimento dessa etapa, onde a brincadeira é um dos principais meios de aprendizado.

Tema: DIA DAS CRIANÇAS
Duração: 1H
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento das crianças por meio de brincadeiras, estimulando a empatia, o respeito e a interação social, aliados à diversão, típicos da celebração do Dia das Crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a habilidade de comunicação entre as crianças.
– Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
– Desenvolver a autoconfiança e a independência.
– Promover a expressão artística e a corporal nas brincadeiras.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tintas).
– Instrumentos musicais de brinquedo.
– Espaço amplo para as brincadeiras.
– Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.).
– Fitas coloridas para delimitar espaços.

Situações Problema:

– Como podemos brincar todos juntos, respeitando o espaço e o tempo do outro?
– Quais sons podemos criar com os instrumentos que temos?

Contextualização:

O Dia das Crianças é uma data especial que merece ser celebrada com alegria e diversão. Abordamos o tema a partir da perspectiva de que brincar é essencial para o aprendizado social e emocional. As atividades devem ser orientadas no sentido de proporcionar uma experiência significativa, onde as crianças possam explorar, interagir e construir laços de amizade.

Desenvolvimento:

As atividades serão desenvolvidas em um ambiente de brincadeira livre, onde as crianças poderão alternar entre oficinas de arte, música e jogos. A ideia é que elas se sintam autônomas e possam expressar seus sentimentos e ideias através das atividades.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Artesanato:
– Objetivo: Criar cartões para os amigos.
– Descrição: As crianças utilizarão papel, tintas e materiais variados para criar cartões que expressam seus sentimentos.
– Instruções: Organize o espaço e ofereça materiais. Mostre exemplos, mas incentive a criatividade. Ao terminarem, cada uma deve apresentar seu cartão e dizer para quem é.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas e lápis.
– Adaptações: Para crianças que têm dificuldade de coordenação, sugira que desenhem com a mão inteira ou que utilizem carimbos.

2. Brincadeira de Sons:
– Objetivo: Aprender sobre diferentes sons.
– Descrição: Utilizando instrumentos musicais de brinquedo, as crianças irão produzir uma pequena apresentação musical.
– Instruções: Disponibilize os instrumentos e oriente as crianças a escolhe-los. Após a “aula de música”, façam um ou outro jogo de sons (imitar um animal, por exemplo).
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos do dia a dia.
– Adaptações: Forneça diferentes intensidades de instrumentos, permitindo que crianças com diferentes habilidades sonoras se expressem.

3. Jogo da Amizade:
– Objetivo: Estimular a empatia e a cooperação.
– Descrição: Um jogo onde as crianças precisam se ajudar para atingir um objetivo comum, como montar um quebra-cabeça ou construir uma torre com blocos.
– Instruções: Divida as crianças em pequenos grupos e explique a tarefa. Observar se estão ajudando umas às outras, promovendo o diálogo.
– Materiais: Quebra-cabeças ou blocos.
– Adaptações: Ajude nas instruções e destaque a importância de cada uma na equipe.

4. Dança das Cores:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
– Descrição: Dança livre onde as crianças podem se mover livremente ao som de diferentes músicas, utilizando fitas coloridas como elementos de dança.
– Instruções: Explique que devem se movimentar conforme a música e, quando parar, cada uma deve segurar uma fita da cor que representa seu sentimento.
– Materiais: Música variada e fitas de cores diferentes.
– Adaptações: Para crianças mais tímidas, podem dançar em pequenas duplas.

5. História Coletiva:
– Objetivo: Trabalhar a coleta de ideias e a construção conjunta de uma história.
– Descrição: As crianças irão contar uma história partindo de palavras que escolherem; cada uma deve contribuir com uma parte da narrativa.
– Instruções: Comece com a introdução de uma história e peça que cada um coloque seu personagem e ação. Garanta que todos tenham voz.
– Materiais: Papel e lápis para anotações.
– Adaptações: Para alunos que têm dificuldade de verbalização, um desenho rápido pode ser solicitado como apoio.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças para uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram nas atividades. Pergunte-lhes como ajudaram os colegas e o que mais gostaram de fazer do dia.

Perguntas:

– O que você sentiu quando ajudou seu amigo?
– Qual foi a parte mais divertida do dia?
– Como você se sentiu quando fez seu cartão?

Avaliação:

A avaliação será constante e informal, observando a participação das crianças nas atividades, o envolvimento com os colegas, e a capacidade de expressar seus sentimentos e ideias de maneira respeitosa.

Encerramento:

Para finalizar, recolha as produções das crianças, agradeça a participação de cada uma e faça um momento de celebração com uma roda de histórias, onde podem resgatar a vivência do dia.

Dicas:

– Sempre que possível, realize as atividades de forma interativa.
– Utilize músicas apropriadas para a faixa etária, que sejam alegres e dinâmicas.
– Estimule o respeito e a empatia, pedindo que as crianças se coloquem no lugar do outro durante as atividades.

Texto sobre o tema:

O Dia das Crianças é uma celebração que, além de ser um momento de brincadeiras e presentes, deve ser uma oportunidade para refletirmos sobre a infância e suas singularidades. Neste sentido, as brincadeiras sistematizadas são fundamentais para a formação integral da criança. Elas não apenas propiciam a diversão, mas também possibilitam o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. Durante a infância, o brincar é a forma mais pura de aprendizado. Ao brincar, as crianças exploram o mundo à sua volta, compreendendo suas emoções, construindo relações de amizade e afinando suas habilidades de cooperação.

Além disso, a promoção de atividades que envolvam interação e criatividade é um dos meios mais eficazes de estabelecer laços entre os alunos. O dia das crianças torna-se, assim, uma oportunidade para reforçar o respeito e a solidariedade entre as crianças, ao invés de focar apenas no aspecto material da celebração. É essencial criarmos ambientes nos quais as crianças se sintam valorizadas, respeitadas e, acima de tudo, compreendidas em suas individualidades. O reconhecimento das diferenças e a aceitação do outro são aspectos que devem estar sempre presentes no cotidiano escolar e se tornam mais evidentes em momentos como este.

Neste dia especial, as crianças devem poder se expressar, sentir-se acolhidas e desfrutar da companhia uma da outra. Isso não somente contribui para o desenvolvimento da autoestima e da empatia como também fortalece a ideia de comunidade. As lembranças que construímos em momentos como o Dia das Crianças podem perdurar na memória, influenciando a forma como esses pequenos indivíduos se portarão no futuro, tanto em termos de respeito ao próximo como em suas interações sociais.

Desdobramentos do plano:

Após a realização das atividades, é possível que o plano de aula proporcione desdobramentos em outras áreas de conhecimento. Por exemplo, as crianças, ao vivenciarem a arte e a música durante as brincadeiras, podem ser motivadas a continuar explorando essas linguagens em outros momentos da rotina escolar. O incentivo à criação artística pode ser o ponto de partida para futuros projetos em sala de aula que envolvam expressões artísticas, como exposições de arte ou apresentações musicais, que visem à valorização e reconhecimento do trabalho feito pelas crianças.

Além disso, o desenvolvimento das habilidades sociais durante as atividades lúdicas favorece a formação de grupos mais coesos, onde o respeito e a empatia são praticados. As atividades propiciam um ambiente onde as crianças aprendem a lidar com conflitos, a respeitar diversas opiniões, e a construir um espaço de diálogo e cooperação. Assim, o plano gerado não só valoriza a infância, mas também se torna um elo de ligação entre as crianças e a prática de valores essenciais.

Por fim, o envolvimento de todos os educadores nas atividades do Dia das Crianças pode ser uma grande oportunidade para promover uma cultura de acolhimento e empatia na escola. Sendo assim, cada atividade desempenha uma função importante dentro do contexto da formação da criança, refletindo a importância do trabalho em equipe e a valorização das individualidades. As propostas devem ser pensadas de maneira a gerar um impacto positivo na vida das crianças, mostrando que cada momento de aprendizado contribui para a formação de um futuro mais humano.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução deste plano devem ser claras e voltadas para a necessidade de garantir um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. É essencial que o professor fique atento às dinâmicas de grupo, promovendo um clima de respeito e cooperação. O papel do educador neste contexto é fundamental para que todas as propostas sejam benéficas para o desenvolvimento dos estudantes. A postura do professor deverá ser de mediação, observando e intervindo quando necessário para assegurar que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar.

Além disso, o planejamento do tempo destinado a cada atividade deve atender à necessidade das crianças pequenas. Por isso, é recomendável que o professor esteja sempre pronto para adaptar a dinâmica, caso os alunos demonstrem maior interesse em alguma atividade específica ou se mostrem cansados para seguir com relação à ordem estabelecida.

Por fim, a reflexão sobre o que foi vivido durante o Dia das Crianças deve ser um aspecto a ser considerado. Propor que as crianças falem sobre o que aprenderam, trocar experiências e discutir sobre suas vivências é uma maneira de consolidar o aprendizado e fomentar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Essas reflexões poderão ser utilizadas por todos como base para o planejamento de futuras atividades lúdicas que envolvam empatia e respeito.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Música:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção rítmica.
– Materiais: Instrumentos simples, como pandeiros e chocalhos.
– Passo a Passo: Organize as crianças em círculo e toque diferentes músicas, pedindo que imitem os ritmos com os instrumentos.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches de dedo (podem ser feitos com meias).
– Passo a Passo: Após ensinar sobre os fantoches, crie uma pequena história em grupo e permita que cada criança brinque com seu fantoche.

3. Corrida de Saco:
– Objetivo: Promover a atividade física e a cooperação.
– Materiais: Sacos grandes (pode-se usar fios ou caixas plásticas).
– Passo a Passo: Marque uma pista e organize uma corrida, onde as crianças devem pular até a linha de chegada.

4. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Estimular a criatividade em grupo.
– Materiais: Tintas guaches e um painel ou lençol branco grande.
– Passo a Passo: Crie um grande painel e peça que cada uma contribua com pinturas livres, promovendo a união e a participação.

5. Brincadeira do Espelho:
– Objetivo: Promover o controle corporal e a atenção.
– Materiais: Espaço amplo com música tranquila.
– Passo a Passo: As crianças devem se posicionar em filas e uma delas irá demonstrar movimentos, enquanto a outra fará o papel de “espelho”, imitando a ação.

Com essas atividades lúdicas, buscamos garantir que o aprendizado e a diversão sejam partes integradas da celebração do Dia das