Plano de Aula: “Desenvolvendo Habilidades com Música – Socialização e Movimento”
Este plano de aula é uma oportunidade única para explorar o universo das músicas infantis com crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através da melodia e das canções, é possível estimular o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dessas crianças, facilitando uma interação saudável e lúdica com o ambiente ao seu redor. O uso de músicas também promove a expressão corporal e a sincronização entre movimento e som, fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil.
Ao utilizar o tema “Balão Mágico”, as crianças poderão se encantar com os sons e ritmos, desenvolvendo uma percepção auditiva mais aguçada. Esse plano de aula foca em atividades que envolvem cantos, danças e jogos, permitindo que os pequenos explorem sua criatividade e aprimorem habilidades motoras e sociais enquanto se divertem. Essas interações não só criam memórias significativas, mas também ajudam a cultivar um ambiente respeitoso e amigável, onde cada criança se sente valorizada e compreendida.
Tema: Músicas infantis
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades sociais, corporais e auditivas das crianças por meio de músicas infantis.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social através de cantigas e danças em grupo.
– Desenvolver a percepção auditiva e a identificação de sons, ritmos e melodias.
– Aumentar a coordenação motora através de danças e movimentos corporais.
– Fomentar a criatividade e a imaginação das crianças ao criar sons com instrumentos ou objetos do dia a dia.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, xilofones).
– Materiais de contagem (bolinhas ou cubos coloridos).
– Faixas ou lenços coloridos.
– Aparelho de som ou caixa de som para tocar as músicas.
– Espaço amplo para a movimentação dos alunos.
Situações Problema:
– Como podemos fazer música utilizando objetos que temos aqui?
– De que maneira podemos nos mover e dançar ao som de uma canção?
Contextualização:
Ao iniciar a aula, os alunos poderão ser apresentados ao tema “Balão Mágico” através de uma pequena narrativa, onde o balão representa algo mágico que traz sons e ritmos. As crianças serão encorajadas a imaginar que, ao cantar, estão fazendo com que o balão voe mais alto e mais longe, criando uma conexão emocional e lúdica com a música e a atividade que se seguirá. Ao fazer isso, a expectativa sobre a aula será aumentada e sua participação será mais genuína.
Desenvolvimento:
1. Início: Apresentação do tema e introdução à música “Balão Mágico” com um breve diálogo sobre a canção que será trabalhada. Mostrar o balão (ou um desenho dele) enquanto fala sobre suas propriedades mágicas.
2. Execução: Os alunos podem acompanhar a música usando instrumentos acústicos e perceber a relação entre os sons e a melodia apresentada. Explicar como cada instrumento pode imitar o som do balão em movimento (subindo e descendo).
3. Movimento: Realizar uma atividade de dança ao som da música, onde as crianças devem imitar o movimento do balão (subindo, descendo, rodopiando), promovendo uma sensação de liberdade e expressão corporal. Essa atividade deve ser feita em um espaço amplo e seguro, onde as crianças terão liberdade para se movimentar.
4. Finalização: Reunir as crianças em círculo, fazer perguntas sobre a música e os sons que criaram, permitindo que cada criança compartilhe suas experiências e sensações durante a atividade. Isso ajudará a desenvolver suas habilidades de comunicação e expressão.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração de Sons
Objetivo: Os alunos irão criar sons com diferentes objetos.
Descrição: Usar latas, colheres e garrafas de plástico como instrumentos.
Instruções: Incentivar as crianças a fazer sons diferentes e explicar o que cada som representa.
Materiais: Objetos recicláveis, latas, colheres.
– Dia 2: Dança do Balão
Objetivo: Desenvolver coordenação motora através da dança.
Descrição: Criar uma dança que represente o movimento do balão.
Instruções: Orientar as crianças a imitar movimentos subindo e descendo durante a canção.
Materiais: Música “Balão Mágico”, espaço amplo.
– Dia 3: Cores e Sons
Objetivo: Explorar a relação entre cores e sons.
Descrição: Usar peças de diferentes cores e combiná-las com sons.
Instruções: Associar uma cor a um som e pedir para cada criança representar sua associação.
Materiais: Objetos coloridos, instrumentos musicais.
– Dia 4: Criação de Histórias
Objetivo: Fomentar a imaginação e a criatividade.
Descrição: As crianças devem inventar uma historinha que envolva o balão.
Instruções: Ajudar as crianças a contarem suas histórias, ilustrando com gestos.
Materiais: Dessas são necessárias cartolinas ou folhas e lápis de cor.
– Dia 5: Roda de Música
Objetivo: Estimular o convívio social e a escuta.
Descrição: Promover uma roda onde cada um pode cantar uma música.
Instruções: Estabelecer turnos para as crianças cantarem e dançarem.
Materiais: Música de fundo e espaço para se reunir.
Discussão em Grupo:
– O que você sentiu ao dançar a música?
– Como podemos descrever o som que nosso balão faz?
– O que acontece com o balão quando o vento sopra?
Perguntas:
– Que som o nosso balão mágico faz quando sobe?
– Como você acha que se sente o balão quando está cheio de ar?
– Que cores você vê no balão?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação durante as atividades. Será importante avaliar a participação de cada criança, sua capacidade de interagir com os colegas e seu engajamento nas atividades propostas. Além disso, observar como eles estão desenvolvendo habilidades motoras, rítmicas e de comunicação ao longo das aulas.
Encerramento:
No final da aula, reunir as crianças para uma conversa leve sobre o que aprenderam. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância de cada um, destacando momentos hilários ou emocionantes do dia. Isso ajudará na construção de um ambiente positivo e acolhedor.
Dicas:
– Utilize objetos do cotidiano para criar sons alternativos.
– Incentive a participação dos alunos e valorize suas contribuições.
– Esteja preparado para adaptar a atividade ao nível de interesse e habilidade dos alunos.
– Faça uso de visualidades (ilustrações ou vídeos) para reter a atenção das crianças.
Texto sobre o tema:
As músicas infantis são um poderoso recurso pedagógico que favorece a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Elas estimulam a criação de laços afetivos entre os pequenos e facilitam a formação de um senso comunitário. Quando as crianças se envolvem em cantigas e canções, elas não apenas aprendem sobre ritmos e melodias, mas também desenvolvem habilidades de escuta ativa, que são essenciais para o aprendizado futuro.
Além das habilidades auditivas, a música também promove a expressão emocional. Por meio das letras e melodias, as crianças têm a oportunidade de explorar e expressar seus sentimentos de uma maneira leve e divertida. Por exemplo, músicas que falam sobre cores, animais ou situações do cotidiano podem ajudar os pequenos a entender e nomear suas emoções, tornando-se mais conscientes de si e dos outros. Isso é especialmente importante nesta fase desenvolvimental, onde o reconhecimento do eu e do outro é fundamental para o desenvolvimento social.
Além disso, a música tem um papel importante no desenvolvimento motor. Ao dançar e se movimentar, as crianças aprimoram sua coordenação motora, habilidades rítmicas e ganho de consciência corporal. O ato de dançar também permite que explorem o espaço ao seu redor, aprendendo a se deslocar de maneira criativa e segura. Dessa forma, as músicas infantis podem ser consideradas ferramentas educacionais que, quando utilizadas efetivamente, podem contribuir significativamente para o aprendizado integral das crianças na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível realizar desdobramentos por meio da introdução de outras temáticas musicais. Por exemplo, a inserção de músicas de diferentes regiões do Brasil pode ampliar o repertório cultural das crianças, permitindo que elas conheçam ritmos e danças de diferentes culturas. Além disso, a música pode ser utilizada em eventos e temporadas festivas, como festas juninas ou comemorações de outras culturas, criando um espaço de interação e aprendizado divertido.
Outro desdobramento interessante é a criação de um mini-concerto em que as crianças são convidadas a apresentar as canções que aprenderam. Essa atividade não apenas trabalha a musicalidade, mas também desenvolve a autoestima e a confiança dos pequenos ao se apresentarem para os colegas e educadores. A realização desse evento pode incentivar ainda mais a participação das famílias, integrando a escola e o lar em um ambiente harmônico e colaborativo.
Por fim, a música também pode ser utilizada para abordar conteúdos de outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências. Através das canções, é possível trabalhar com conceitos como números, formas, cores e até mesmo os ciclos da natureza. Esse tipo de combinação torna o aprendizado mais dinâmico e significativo, reforçando a importância da música como um recurso transdisciplinar poderoso no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Após a execução do plano de aula, é essencial refletir sobre as experiências vividas durante as atividades. Converse com as crianças, pergunte o que mais gostaram e o que aprenderam. Isso ajuda a fortalecer a conexão afetiva com a música e pode ser uma oportunidade para adaptar futuras aulas a partir desse feedback.
É fundamental também ajustar as atividades de acordo com o perfil dos alunos, considerando suas habilidades individuais e a dinâmica do grupo. O mais importante é garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança sinta-se à vontade para experimentar e se expressar.
Por último, os educadores devem lembrar-se de documentar o progresso e as descobertas dos alunos durante as atividades. Registrar as interações, a participação e a evolução de cada criança proporcionará uma melhor visão sobre os avanços e as áreas que ainda precisam ser trabalhadas, contribuindo assim para um planejamento ainda mais assertivo no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Som
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o raciocínio lógico.
Descrição: Esconder objetos que façam sons pela sala e pedir que as crianças tentem encontrá-los pela audição.
Materiais: Objetos sonoros variados, como latas, chocalhos, etc.
Dica: Adaptar a dificuldade da atividade conforme o grupo, tornando-a mais simples ou mais complexa.
– Pintura Musical
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças devem pintar enquanto escutam diferentes músicas, deixando-se levar pelos ritmos.
Materiais: Tintas, papel, pincéis e música variada.
Dica: Experimente criar um “dia das cores”, onde cada música representa uma cor específica que deve ser utilizada na pintura.
– Dança dos Animais
Objetivo: Aprender sobre diferentes animais e seus sons.
Descrição: Ao tocar uma música, as crianças devem dançar imitando o animal que a música representa.
Materiais: Música que tenha letras sobre animais, espaço para se movimentar.
Dica: Explique as características de cada animal, criando um momento educativo.
– Mímica Musical
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a comunicação.
Descrição: Um aluno representa uma música ou um instrumento musical através de mímica, enquanto os outros tentam adivinhar.
Materiais: Espaço e músicas conhecidas.
Dica: É uma ótima atividade de grupo que promove a interação e o trabalho em equipe.
– Cantos de Roda
Objetivo: Incentivar a socialização e o respeito às regras de convívio.
Descrição: Formar um círculo e ensinar canções tradicionais de roda, cada criança deve participar.
Materiais: Música e espaço para formar o círculo.
Dica: Integrar diferentes canções que uma criança ou mais queiram ensinar ao grupo, tornando a atividade mais inclusiva.
Com essas atividades lúdicas, é possível manter o interesse das crianças pelas músicas infantis, estimulando à aprendizagem de maneira divertida e engajadora.
