Plano de Aula: Desenho papel mágico (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Neste plano de aula, o foco é trabalhar o tema do desenho em papel mágico, uma atividade criativa e lúdica que promove a expressão artística das crianças bem pequenas. A proposta busca estimular as habilidades motoras, a percepção estética e a interação social entre os pequenos. Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de explorar cores, formas e texturas, desenvolvendo uma conexão emocional com a arte enquanto se divertem.
A atividade será realizada por um período de 30 minutos, proporcionando aos educadores um tempo adequado para guiar e observar as experimentações dos alunos. O plano foi cuidadosamente elaborado para atender crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, permitindo que cada uma possa vivenciar a experiência de forma individual, respeitando seu ritmo e particularidades.
Tema: Desenho papel mágico
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística através do desenho em papel mágico, desenvolvendo a criatividade, habilidades motoras e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial, explorando diversas cores e texturas.
– Fomentar a interação social, permitindo que as crianças compartilhem materiais e suas produções.
– Desenvolver a coordenação motora fina, através do manuseio dos materiais de desenho.
– Incentivar a autoestima das crianças, proporcionando o reconhecimento de suas produções artísticas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas.
Materiais Necessários:
– Papel mágico (também conhecido como papel que muda de cor ou papel com efeitos especiais)
– Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas
– Recipientes com água (caso o papel mágico reaja à água)
– Papel toalha para limpar as mãos
– Aventais para proteção das roupas
Contextualização:
A proposta do desenho em papel mágico é um convite à criatividade e à descoberta. Este material é fascinante para as crianças, pois, ao serem utilizadas lápis de cor ou giz de cera, elas podem observar como as cores se mesclam e mudam, estimulando suas curiosidades sobre o mundo das cores e a expressão artística.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize o espaço de forma que as crianças possam se sentar em uma mesa, com fácil acesso aos materiais. Certifique-se de que todos os materiais estejam preparados e em quantidade suficiente para todos os alunos.
2. Introdução da atividade: Comece a aula mostrando o papel mágico para as crianças e demonstrando o que acontece quando desenham nele. Isso pode ser feito utilizando exemplos visuais ou fazendo um desenho simples na frente delas. Explique O que têm que fazer de maneira simples e clara.
3. Exploração do material: Distribua o papel mágico e os lápis de cor, incentivando as crianças a experimentarem livremente desenhar e colorir. Oriente-as sobre a possibilidade de fazer traços leves ou marcar o papel com pequenos furos para observar como os desenhos reagem.
4. Interação social: Permita que as crianças se ajudem, compartilhem suas experiências e comentem sobre as produções umas das outras. Encoraje-as a falarem sobre suas obras e a expressarem seus sentimentos a respeito.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Exploração das Cores
Objetivo: Estimular a percepção das cores.
Atividade: Propor que as crianças desenhem formas simples, como círculos e linhas retas, utilizando lápis de cor em papel mágico. Fale com elas sobre as cores que estão usando e suas preferências.
Dia 2: Misturas de Cores
Objetivo: Compreender a mistura de cores.
Atividade: Incentivar as crianças a desenharem fazendo sobreposição de cores, assim poderão observar como as cores mudam. Por exemplo, desenhar uma linha azul e em cima dela passar uma linha amarela para ver o resultado da mistura.
Dia 3: Histórias com Imagens
Objetivo: Fomentar a imaginação.
Atividade: Peça para que cada criança desenhe uma cena de sua história favorita e explique o que desenhou, estimulando o uso da fala e a criatividade.
Dia 4: Texturas e Formas
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Atividade: Utilizando diferentes ferramentas como esponjas ou até mesmo os dedos, as crianças poderão criar novas texturas em seus desenhos, permitindo que explorem sensações táteis.
Dia 5: Exposição das Obras
Objetivo: Valorizar a produção artística.
Atividade: Prepare uma pequena “galeria de arte” na sala, onde as crianças poderão expor e apresentar seus trabalhos. Isso promoverá a autoconfiança e a interação entre elas.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia de atividades, forme um círculo e promova uma discussão onde cada criança pode mostrar seu trabalho, explicando o que desenhou e quais cores usou. As perguntas podem incluir: “O que você mais gostou de desenhar?”, “Como você se sentiu ao usar o papel mágico?” e “Qual cor você escolheu e por quê?”. Esta prática desenvolve a escuta ativa e a expressão verbal.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as cores hoje?
– Como foi a sensação de desenhar no papel mágico?
– Alguma cor fez você se sentir de um jeito especial?
– Você gostaria de usar mais vezes o papel mágico?
Avaliação:
A avaliação será observacional, baseada na participação de cada criança durante as atividades. O professor deverá verificar como cada aluno se relacionou com os materiais, sua capacidade de compartilhar e interagir com os colegas, bem como o desenvolvimento de suas habilidades motoras ao desenhar. As conversas que surgiram durante a atividade também servirão como um indicativo do aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar, convide as crianças a se reunirem em um círculo e compartilhe os óculos de forma positiva. Explique que elas tiveram uma experiência única e que a arte é uma forma de comunicação. Dê destaque a alguns desenhos e parabéns a todos pela participação.
Dicas:
– Utilize um avental ou roupas que possam sujar, visto que a atividade pode envolver produtos solares e tintas.
– Tenha à disposição papel toalha para limpar as mãos após a atividade.
– Certifique-se de que cada criança tenha a chance de usar todos os materiais disponibilizados.
Texto sobre o tema:
O desenho em papel mágico é uma forma antiga de expressão que foi modernizada por meio de inovações de materiais nos últimos anos. Este acesso a diferentes texturas e cores, particularmente, é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois permite que elas explorem sua criatividade de forma muito prática. O papel mágico, que responde a estímulos de temperatura, água e à pressão do lápis, provoca uma curiosidade natural nos pequenos, despertando sua imaginação e instigando uma série de perguntas sobre o que está acontecendo com sua “mágica”.
Durante a interação, as crianças não apenas desenham ou pintam, mas estabelecem um diálogo com os colegas e educadores, trazendo à tona a habilidade de se comunicarem verbalmente sobre o que estão criando. Essa interação social é tão vital quanto a atividade de desenvolver habilidades manuais e motoras finas. Por meio de jogos e brincadeiras, os pequenos artistas aprendem a articulação e a importância de trabalhar em equipe.
Incentivar a autonomia nas atividades de desenho igualmente apresenta-se como uma maneira de formar cidadãos seguros e criativos, capazes de dialogar e respeitar opiniões diversas. Ao terminarem seus desenhos, cada criança vai trazer consigo uma representação de não apenas uma arte, mas também da sua autoimagem e confiança no que produz. Com isso, o ambiente educacional se torna rico em descobertas e criações, permitindo que cada um, à sua maneira única, se sinta especial.
Desdobramentos do plano:
Ao implementar o plano de aula sobre desenho em papel mágico, as possibilidades de desdobramento são inúmeras. Os educadores podem buscar complementar esta atividade com a introdução de outros materiais artísticos, como tintas, argila ou materiais recicláveis, ampliando a experiência sensorial e estética das crianças. Ao fazer isso, o desenvolvimento da criatividade será ainda mais acentuado, permitindo que elas explorem diferentes formas de arte.
Além disso, o uso de uma narrativa pode enriquecer a experiência educativa. Contar uma história enquanto as crianças desenham pode estimular a imaginação e facilitar a interpretação artística dos pequenos. Por exemplo, ao narrar uma canção relacionada aos elementos que estão using o papel mágico, as crianças podem mergulhar em um mundo de criatividade, onde suas obras poderão ser moldadas por suas próprias narrativas e personagens.
Por fim, a criação de uma galeria de arte escolar, onde as obras das crianças são expostas e celebradas, funciona como um marco para o desenvolvimento da autoimagem positiva e a produção artística. A realização de um evento onde as crianças apresentem suas obras para os familiares pode gerar um vínculo forte entre a escola e a família, e estimular não apenas a autoexpressão, mas também um saudável compartilhamento de experiências. Ao valorizar a produção artística dos pequenos, construímos um ambiente de respeito e valorização pelo que eles fazem, contribuindo com seu crescimento emocional e social.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula proposto deve ser conduzido com flexibilidade e atenção às necessidades únicas de cada criança, respeitando seu ritmo de aprendizagem. É essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos sintam-se à vontade para experimentar e, principalmente, errar, já que cada erro pode levar a uma nova descoberta. Lembre-se: a arte é um processo, e a exploração muitas vezes gera resultados inesperados.
Além disso, mantenha em mente a importância de passar momentos de reflexão coletiva após as atividades. Esse tempo dedicado à escuta e ao compartilhar das vivências ajudará no fortalecimento das relações interpessoais e na construção de uma comunidade participativa e solidária. Tais momentos são genuinamente proveitosos, pois, enquanto as crianças falam e compartilham, elas aprendem a mostrar respeito e empatia para com os outros.
Por último, mas não menos importante, seja um exemplo de entusiasta da arte. Ao demonstrar seu próprio desejo de explorar e criar, você pode inspirar as crianças a se engajarem ainda mais na atividade proposta. Muitas vezes, a curiosidade e o entusiasmo do educador podem ser contagiantes, gerando um ambiente propício para a descoberta e a magia do ato criativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “O Mapa Mágico”
Objetivo: Criar um mapa que leva a um tesouro imaginário.
Material: Papel mágico, canetinhas ou lápis coloridos.
Como aplicar: As crianças podem desenhar um mapa de um lugar mágico onde um tesouro está escondido, utilizando diversos símbolos e cores. Após o desenho, faça uma roda e explique o que cada símbolo quer dizer, estimulando a fala e a socialização.
Sugestão 2: “Cuidados com o Planeta”
Objetivo: Conscientizar sobre a natureza.
Material: Papel mágico em verde e canetinhas.
Como aplicar: Com as crianças, desenhe árvores, flores e animais, enquanto conversa sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Após, discuta como as cores usadas podem representar a natureza.
Sugestão 3: “As Cores dos Sentimentos”
Objetivo: Associar cores a emoções.
Material: Papel mágico, giz de cera.
Como aplicar: Peça que as crianças escolham uma cor e desenhem algo que representa como se sentem naquele dia. No final, cada uma pode contar aos colegas como a sua cor representa um sentimento.
Sugestão 4: “Contando Histórias”
Objetivo: Desenvolver habilidades narrativas.
Material: Papel mágico e lápis.
Como aplicar: Deixe que cada criança desenhe uma cena de sua história favorita. Depois, cada um pode contar sua história para os colegas utilizando o desenho como suporte. Essa atividade estimula a criatividade e a comunicação.
Sugestão 5: “A Semana das Cores”
Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre cores.
Material: Vários papéis mág
