Plano de Aula: desenho livre (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta de plano de aula sobre desenho livre tem como principal objetivo desenvolver a expressão criativa das crianças, permitindo que elas explorem sua imaginação e habilidades motoras. O desenho livre é uma atividade fundamental nesta faixa etária, pois não apenas estimula a criatividade e a autoexpressão, mas também contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras finas e para a interação social entre os pequenos. Ao realizar esta atividade, as crianças têm a oportunidade de aprender a comunicar suas emoções e sentimentos através da arte de maneira espontânea, e ao mesmo tempo, estabelecem um diálogo em grupo que enriquece o aprendizado.

O plano de aula que será desenvolvido está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando uma abordagem integradora que considera as diversidades culturais e as experiências pessoais das crianças. A arte em suas diversas formas, especialmente o desenho livre, é uma ferramenta poderosa para promover o autoconhecimento e a empatia, além de ser uma forma de linguagem que permite a expressão de ideias e sentimentos de maneira única.

Tema: Desenho Livre
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar um espaço para que as crianças possam expressar suas emoções, sentimentos e imaginações por meio do desenho livre, respeitando as individualidades e promovendo a interação social.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a expressão criativa das crianças através do uso de diferentes materiais de desenho.
2. Promover a interação entre os alunos durante a atividade, favorecendo o compartilhamento de ideias e sentimentos.
3. Desenvolver a coordenação motora fina através do manejo de materiais como lápis, canetinhas e tintas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco
– Lápis coloridos, canetinhas e giz de cera
– Tintas e pincéis (opcional)
– Aventais para as crianças (se utilizarem tinta)
– Pinça ou prendedores para secar os desenhos (caso utilizem tinta)
– Um quadro ou espaço para expor os trabalhos realizados

Situações Problema:

Como posso expressar o que sinto ou imagino através do desenho? O que acontece se eu misturar cores diferentes? Como posso compartilhar meus desenhos com meus amigos?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é o desenho livre e como cada um pode expressar o que sente ou imagina através das cores e formas. Os alunos devem ser encorajados a observar e comentar sobre o que vêem ao seu redor, ajudando-os a criar ideias para seus desenhos. Esta interação promove a valorização da expressão pessoal e do interesse pelo outro.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar aos alunos os diversos materiais que serão utilizados e incentivar a exploração visual. Realizar uma breve discussão sobre cores e o que cada cor pode representar.
2. Desenho Livre (15 minutos): Permitir que as crianças desenhem livremente, explorando suas emoções e ideias. Circular pela sala, observando e interagindo com os alunos, fazendo perguntas sobre o que eles estão desenhando para estimular a comunicação.
3. Exposição dos Trabalhos (5 minutos): Após o desenho, organizar uma rápida exposição onde cada criança mostra seu trabalho, explicando o que desenhou. Neste momento, reforçar a empatia e a valorização do trabalho dos colegas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Desenhando Emoções
*Objetivo:* Identificar e expressar emoções através da arte.
*Descrição:* As crianças recebem papéis e lápis telados e são convidadas a desenhar um rosto expressando uma emoção (feliz, triste, bravo).
*Instruções Práticas:* Após o tempo de desenho, cada criança apresenta seu desenho ao grupo, explicando o que representa e a emoção escolhida.

Atividade 2: Mistura de Cores
*Objetivo:* Explorar as cores e suas combinações.
*Descrição:* Com tintas, as crianças misturam diferentes cores em uma folha para criar novas tonalidades.
*Instruções Práticas:* Incentivar a interação e a experiência, fazendo perguntas sobre as novas cores criadas.

Atividade 3: Contando uma História através do Desenho
*Objetivo:* Desenvolver a narração e compartilhamento de ideias.
*Descrição:* Perguntar a cada criança qual a sua história favorita e pedir que a desenhem em sequência.
*Instruções Práticas:* Após desenvolverem os desenhos, formar grupos onde as crianças podem contar suas histórias uma para a outra.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para discutir as experiências do desenho. Quais sentimentos foram expressos através dos desenhos? Como foi compartilhar suas criações e ouvir as dos colegas?

Perguntas:

1. O que você sentiu ao desenhar?
2. Como foi mostrar seu desenho para o grupo?
3. Você utiliza outras cores? O que essas cores representam para você?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação do professor durante a atividade e da participação nas discussões. Os desenhos e as narrativas individuais também servirão como um indicativo do desenvolvimento da expressão criativa, comunicação e interação social.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a importância da criatividade e da expressão das emoções. Os desenhos serão expostos em um lugar visível da sala, proporcionando um espaço de valorização das produções artísticas.

Dicas:

– Estabelecer um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para criar.
– Incentivar a utilização de diferentes materiais artísticos.
– Promover momentos de feedback positivo entre colegas para enriquecer as interações.

Texto sobre o tema:

O desenho livre representa uma das atividades mais ricas em termos de desenvolvimento da expressão pessoal na infância. Nesta fase, as crianças estão explorando suas emoções, construindo sua identidade e desenvolvendo habilidades que serão fundamentais em suas relações interpessoais. Quando as crianças desenham, elas não apenas criam imagens, mas também contêm significados, histórias e sentimentos que são essenciais para seu crescimento emocional e social.

A prática do desenho livre é crucial pois oferece uma forma de comunicação que vai além da fala. Com os lápis e tintas, as crianças expressam seus medos, alegrias, suas famílias, e seu mundo, em um espaço seguro onde podem ser todas as suas emoções e fantasias. A arte lida com os sentimentos – e a criança que desenha pode também começar a entender e colocar em palavras o que sente, um passo fundamental para o desenvolvimento da linguagem e do autoconhecimento.

Além disso, o desenho livre é uma ponte que liga as crianças a um espaço de socialização e trabalho em grupo. Ao partilhar seus desenhos e falar sobre o que representaram, elas aprendem a ouvir e a valorizar as criações dos colegas. Essa interação promove não apenas a cooperação, mas também a compreensão de que há diferentes formas de ver e representar o mundo, incentivando o respeito e a empatia entre os pequenos.

Desdobramentos do plano:

Um dos aspectos mais atraentes do desenho livre é sua capacidade de se desdobrar em outras áreas do conhecimento e da expressão artística. As crianças podem ser encourajadas a criar obras em diferentes dimensões, mesmo em sua idade, o que fomenta a exploração de novas técnicas e materiais. Incorporar a prática do desenho livre com a música, por exemplo, pode levar à criação de ilustrações que representam a sensação de uma determinada canção, unindo arte e som de forma lúdica e educativa.

Além disso, os temas dos desenhos podem ser ampliados para que as crianças explorem também a narrativa oral. Ao contar histórias que levaram ao seu desenho, cada criança se torna protagonista de sua própria história, um momento fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão de ideias. Isso promove a coabitação de habilidades e formatos variados de expressão, mostrando às crianças que a arte pode ser uma forma intensa de comunicação.

Por fim, a criação de um espaço expositivo para os desenhos incentivará a valorização do trabalho individual e o orgulho de pertencer a um grupo. Expor os trabalhos em um mural da classe ou enviar para as famílias pode ser uma forma de celebrar as criações, promovendo o envolvimento da família e da comunidade no processo educativo e artístico da escola.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores estejam atentos às reações e ao comportamento das crianças durante o plano de aula. Cada criança possui um ritmo e uma maneira única de se expressar. Portanto, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar sua criatividade. Não deve haver pressão para que as produções sejam perfeitas ou atendam a um padrão. O foco deve ser sempre na expressão livre e na exploração criativa.

Além disso, os educadores devem estar prontos para interagir com os alunos durante a atividade, estimulando conversas e reflexões sobre os desenhos e o que cada criança deseja comunicar. Isso não apenas ajuda os alunos a desenvolverem a habilidade de expressar seus pensamentos em palavras, mas também reforça a importância de ouvir e respeitar a expressão dos outros.

Por último, a documentação dessas experiências, através de registros fotográficos ou anotações sobre o momento artístico de cada criança, pode ser uma poderosa ferramenta de reflexão para o educador. Essas anotações ajudarão no acompanhamento do desenvolvimento e na identificação de potências e dificuldades a serem trabalhadas em outras atividades, proporcionando uma base sólida para futuras avaliações e planejamentos pedagógicos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cronistas da Imaginação: Proponha que cada criança desenhe um momento de um livro que leram. Ao final, todos poderão apresentar suas histórias em uma roda de leitura, ajudando a desenvolver tanto a expressão artística quanto a oralidade.

2. Mistura Surpresa: Em grupo, as crianças poderão usar um grande papel onde todos podem participar com suas cores favoritas. Ao final, incentive-as a nomear a obra coletiva e contar sobre suas contribuições.

3. Retrato Coletivo: Estimule as crianças a desenhar um retrato de sua família ou amigos. Depois, elas podem dividir o espaço com o colega, criando uma composição artística em conjunto, que promove a empatia e o respeito pelas diferenças.

4. Natureza Viva: Leve as crianças para um passeio ao ar livre para observar a natureza. Após o passeio, elas poderão desenhar o que mais gostaram. Essa experiência proporciona a compreensão do entorno e a conexão com o ambiente natural.

5. Cores Musicalizadas: Ao ouvir diferentes ritmos de música, as crianças serão convidadas a desenhar como a música as faz sentir. Essa atividade ajuda a relação entre a arte e as emoções, além de estimular a criatividade de forma sensorial.

O plano aqui apresentado busca proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, promovendo a expressão individual e coletiva, o desenvolvimento da linguagem e a construção de relações interpessoais valiosas. Através do desenho livre, é possível construir uma aprendizagem que respeite as singularidades e potencie as habilidades de cada pequena artista.