Plano de Aula: Desenho Livre com Formas e Colagem

A elaboração deste plano de aula tem como principal objetivo promover a interação, a criatividade e a expressão artística das crianças pequenas por meio de atividades de desenho livre com formas e colagem. Considerando a faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses, as propostas aqui apresentadas visam trabalhar de forma lúdica e dinâmica, estimulando a liberdade de expressão e a valorização das individualidades dos pequenos. As atividades estarão voltadas para o desenvolvimento das habilidades essenciais conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), focando especialmente nas experiências que ampliam as relações interpessoais e as formas de comunicação das crianças.

Utilizando diversas técnicas, como colagem e desenho, pretende-se que as crianças explorem a produção artística de forma autêntica, investigando e experimentando materiais diversos. Através desse processo, elas poderão expressar sua visão de mundo e suas emoções, além de aprender a respeitar as criações dos colegas, promovendo a empatia e a cooperação. Este plano de aula está estruturado para oferecer uma experiência rica e integradora.

Tema: Desenho livre com formas e colagem
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e criativa, onde as crianças possam explorar e expressar suas ideias e sentimentos através do desenho livre e da colagem.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre as crianças.
– Estimular a autonomia das crianças na escolha de materiais e formas de se expressar.
– Desenvolver a atenção a detalhes e a observação da realidade por meio do desenho e da colagem.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papéis de diferentes cores e texturas
– Tesoura sem ponta
– Cola ou fita adesiva
– Lápis de cor, canetinha e giz de cera
– Revistas ou materiais recicláveis para colagem
– Superfícies de apoio para trabalhos (ex: mesas ou tapetes)

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos e ideias com formas e cores?
– O que podemos criar utilizando os materiais que temos à disposição?
– Como podemos ajudar nossos colegas a fazerem suas próprias criações?

Contextualização:

Inicialmente, é importante promover uma conversa com as crianças sobre como as artes estão presentes no nosso dia a dia. Pergunte a elas se conhecem artistas ou se já viram pinturas e colagens em livros ou em exposições. Essa abordagem ajudará a contextualizar a atividade, tornando-a mais significativa. Além disso, estimule a partilha de experiências, onde elas podem contar sobre as produções artísticas que já realizaram. Esse diálogo potencializa a escuta ativa e o compartilhamento de ideias.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da atividade (10 min): Explique o que será feito e mostre exemplos de colagens que utilizam formas variadas.
2. Exploração dos materiais (10 min): Permita que as crianças manuseiem os materiais, conhecendo a textura e as cores.
3. Desenho livre (20 min): As crianças devem construir suas próprias produções artísticas, utilizando os lápis, canetinhas e giz de cera em uma folha de papel.
4. Colagem (15 min): Após o desenho, as crianças devem recortar formas e colar sobre suas produções, criando camadas e texturas.
5. Apresentação das criações (5 min): No final da atividade, cada criança pode mostrar seu trabalho e descrever o que fez, favorecendo a comunicação e a valorização das produções individuais.

Atividades sugeridas:

– Dia 1 (Introdução ao tema): Conversa sobre o que é arte, apresentação de desenhos e colagens. Materiais: livros de arte, pinturas famosas.
Objetivo: Refletir sobre a arte e a sua presença no cotidiano.
– Dia 2 (Exploração de materiais): Manuseio de papéis e tesouras, experimentando diferentes texturas e cores.
Objetivo: Desenvolver a sensibilidade tátil e a percepção visual.
– Dia 3 (Desenho livre): Atividade de desenho em grupo, com tema livre.
Objetivo: Estimular a criatividade e o desenho como forma de expressão.
– Dia 4 (Colagem criativa): Criação de uma colagem coletiva, onde cada criança aporta seu conhecimento.
Objetivo: Promover a cooperação e o trabalho em grupo.
– Dia 5 (Apresentação final): Roda de apresentação dos trabalhos realizados durante a semana.
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a escuta respeitosa.

Discussão em Grupo:

Convide as crianças a refletirem sobre os trabalhos realizados. Pergunte como se sentiram durante as atividades e o que acharam mais interessante nas produções dos colegas. Isso cria um ambiente de interação saudável e respeito mútuo.

Perguntas:

– O que você quis expressar no seu desenho?
– Qual foi a parte mais divertida da colagem?
– O que você aprendeu sobre as cores hoje?
– Como você se sentiu trabalhando em grupo?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças, sua criatividade e como elas interagem durante as atividades. Desta forma, o professor poderá refletir sobre os avanços em suas habilidades sociais e artísticas.

Encerramento:

Finalize a aula relembrando o que foi aprendido ao longo da semana e a importância da expressão artística. Incentive as crianças a continuarem criando em casa e a compartilharem suas obras com familiares e amigos.

Dicas:

– Mantenha um clima descontraído e divertido. O objetivo é que as crianças se sintam à vontade e livre para se expressarem.
– Forneça feedback positivo sempre que possível, valorizando as criações individuais.
– Adapte a duração das atividades conforme o interesse e o engajamento dos alunos, respeitando o tempo de cada um.

Texto sobre o tema:

A arte é uma linguagem universal que permite a cada indivíduo expressar suas emoções e pensamentos de maneiras únicas e variadas. No contexto da Educação Infantil, o desenho livre e a colagem surgem como poderosas ferramentas para o desenvolvimento da criatividade e da autoexpressão. Através dessas práticas artísticas, as crianças não apenas exercitam habilidades motoras, mas também aprendem a articular suas ideias e sentimentos de forma singular. Essas experiências são fundamentais para promover uma cultura de respeito e valorização das diversidades, estimulando o olhar cuidadoso sobre o que está ao redor.

A inclusão dos elementos artísticos no cotidiano das crianças é de extrema importância, pois facilita a construção da identidade e a exploração de sua própria história. No momento que uma criança pega um lápis ou cola diferentes formas em uma página em branco, ela inicia uma jornada de autoconhecimento e de interação social, ao criar e apresentar suas obras a outros. Este ato simples é capaz de transformar a forma como veem o mundo e suas relações interpessoais, promovendo uma conexão mais profunda com suas emoções e com as de quem os cercam.

Assim, ao oferecer oportunidades para que crianças pequenas possam se expressar por meio do desenho e da colagem, estamos contribuindo para o fortalecimento da autoestima e da confiança em suas capacidades. Essa prática não só enriquece a experiência da criança na escola, mas também a prepara para interações sociais futuras, fundamentadas no respeito, empatia e valorização das diversas formas de se expressar.

Desdobramentos do plano:

Após a implementação deste plano de aula, é possível explorar novas áreas e temas relacionados ao universo das artes. Um possível desdobramento pode ser a realização de uma exposição de arte na escola, onde as produções artísticas das crianças possam ser apresentadas para os familiares e a comunidade escolar. Isso não só reforça o sentimento de valorização das produções, mas também propicia momentos de interação e celebração do aprendizado. Além disso, as crianças podem ser estimuladas a desenvolver obras em outros formatos, como pintura ou teatro, ampliando sua experiência artística.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um diário de arte, onde as crianças podem documentar suas experiências artísticas semana a semana. Esse diário pode incluir desenhos, recortes e colagens que representem suas vivências, ajudando a promover a reflexão sobre o próprio processo criativo. Essa prática desenvolverá competências de escrita e expressão, contribuindo para a formação integral da criança.

Por último, atividades que conectem arte e tecnologia, como a utilização de aplicativos de desenho digital, podem ser incluídas nas próximas etapas. Essas ferramentas oferecem novas formas de criação e exploração, atraindo o interesse dos pequenos e integrando diferentes ambientes de aprendizado. Isso não só manterá a relevância das práticas artísticas, mas também garantirá que os alunos estejam preparados para se aprofundar nas novas tecnologias de forma significativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que a aplicação deste plano de aula respeite o ritmo e as particularidades de cada criança, uma vez que a Educação Infantil preza pela individualidade e pelo desenvolvimento pleno do aluno. Cada atividade deve ser interpretada como uma oportunidade de aprendizado e crescimento, e não apenas como um meio de avaliação de desempenho. Por isso, mantenha uma abordagem flexível, permitindo que as crianças experimentem e explorem os materiais de acordo com suas próprias preferências e interesses.

A inclusão da arte no cotidiano escolar deve ser vista como uma forma de promover uma sociedade mais empática e respeitosa, onde as expressões individuais são valorizadas. Por isso, incentive as crianças não apenas a criarem, mas também a apreciarem as produções dos colegas. Essa dinâmica de valorização do outro deve ser cultivada constantemente nas atividades artísticas.

Por fim, não esqueça de documentar o processo de criação e os resultados, seja por meio de fotos ou vídeos, para posterior reflexão e revisão das práticas pedagógicas. Esses registros são valiosos para a construção de um portfólio que evidencie o desenvolvimento das competências artísticas e sociais das crianças ao longo do tempo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhando pelas Cores: Proponha um passeio pelo pátio ou jardim da escola em busca de cores, formas e texturas. Oriente as crianças a coletarem elementos naturais como folhas, flores e gravetos. Ao retornarem, elas poderão utilizar esses elementos em uma colagem, criando representações do que observaram. Materiais: cola, papel, elementos coletados.

2. Calça de Histórias: Desenvolva uma atividade onde as crianças desenham um personagem que pode viver em uma calça mágica. Cada um pode onze anotar como seria a história desse personagem. Ao final, elas devem apresentar o personagem e a história para a turma. Materiais: papéis, lápis, canetinhas.

3. Técnica do Bolha de Sabão: Crie uma mistura de bolhas de sabão e permita que as crianças façam bolhas e, enquanto essas bolhas flutuam, orientem-nos a observar as formas que se formam. Após essa atividade, as crianças podem desenhar as formas que as bolhas tomaram. Materiais: ingredientes para bolha de sabão, papel, canetinhas.

4. Sons de Colagem: A cada material novo que a criança pega para colagem, peça que ela faça um som (batendo um objeto, por exemplo). Ao final da atividade, as crianças puderam registrar as sonoridades e criar seus próprios instrumentos com as colagens produzidas. Materiais: papéis, tesouras, objetos que produzem som (como latinhas vazias).

5. Dança do Desenho: Sugira uma atividade em que a música guia os movimentos dos pequenos. As crianças dançam livremente e, quando a música parar, elas devem fazer um desenho inspirado nos movimentos que fizeram. Isso conecta o corpo com a emoção e o desenho. Materiais: músicas animadas, folhas de papel, lápis de cor.

Essas sugestões visam integrar a arte e o movimento, proporcionando uma experiência rica e diversificada que estimulará o desenvolvimento das crianças em múltiplas dimensões, respeitando suas individualidades e promovendo a interação social.