Plano de Aula: Desenhando folhas sob o efeito da luz (Educação Infantil) – Crianças pequenas

A elaboração de um plano de aula voltado para a Educação Infantil, especialmente para crianças de 4 anos, é uma oportunidade riquíssima para assumir diferentes abordagens pedagógicas. O tema escolhido – Desenhando folhas sob o efeito da luz – propõe uma experiência que não só envolve a criação artística, mas também permite explorar as percepções sensoriais das crianças. Ao longo da aula, as crianças terão a chance de interagir de maneira prática com os conceitos de luz, sombra e textura, desenvolvendo a criatividade e a apreciação estética em um ambiente de aprendizado divertido e dinamizado.

Este plano de aula é estruturado de modo a integrar diferentes campos de experiência da BNCC, propiciando aos alunos a oportunidade de expressar-se artisticamente e, ao mesmo tempo, exercitar diversas habilidades sociais e motoras. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as crianças possam não apenas criar, mas também compartilhar suas descobertas e sentimentos sobre a atividade de forma lúdica e interativa.

Tema: Desenhando folhas sob o efeito da luz
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística das crianças através do desenho, utilizando folhas como inspiração e explorando o efeito da luz sobre os objetos, com o intuito de despertar a criatividade e a percepção estética.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a identificação de diferentes formas e texturas das folhas.
– Estimular a percepção visual e a sensibilidade à luz nas produções artísticas.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos por meio da arte.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do manuseio de materiais de desenho.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Folhas de diferentes formatos e tamanhos
– Lápis de cor e canetinhas
– Papel ou cartolina branca
– Lanterna ou fonte de luz
– Pincéis e tintas (opcional)

Situações Problema:

– Como a luz influencia a forma como vemos as folhas?
– Quais cores e formas conseguimos observar nas folhas quando iluminadas?

Contextualização:

Iniciar a aula criando uma atmosfera de expectativa ao falar sobre o tema das folhas e a luz. Perguntar às crianças se elas já observaram como as folhas mudam com a luz do sol e que formas e cores elas percebem. Mostrar diferentes folhas coletadas e discutir suas características. Depois, introduzir o conceito de luz e como ela pode transformar a forma como vemos os objetos ao nosso redor.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham experiências sobre o que já viram em relação às folhas e à luz. Mostrar as folhas coletadas e incentivá-las a tocar e observar as diferentes texturas e formas.

2. Exploração prática (20 minutos):
Utilizar a lanterna para iluminar as folhas. Pedir às crianças que observem as sombras que as folhas criam e como a luz altera suas cores e formas. Convidá-las a desenhar as folhas em suas folhas de papel, enfatizando as formas e as texturas que conseguem ver sob a luz.

3. Criação artística (15 minutos):
Após o momento de observação e desenho, permitir que as crianças utilizem as tintas para adicionar cor às suas obras. Incentivá-las a experimentar a aplicação de diferentes cores e impressões com a intenção de refletir no desenho o que observam.

4. Exposição das obras (5 minutos):
Convidar as crianças a exporem seus desenhos um para o outro, promovendo o diálogo sobre cada obra e incentivando a comunicação dos sentimentos associados a cada desenho.

Atividades sugeridas:

– Atividade de Observação: Levar as crianças a um espaço externo onde possam coletar folhas e observar as variações de luz natural.
– Desenho Livre: Utilizar a técnica de luz e sombra no papel, incentivando-as a desenhar livremente a folha que mais gostaram.
– Pintura com Luz: Organizar um momento onde as crianças possam brincar com lanterna e tinta, traçando formas sobre o papel iluminado.
– Histórias da Natureza: Contar uma história sobre folhas, enfatizando o que elas vivem e como a luz as afeta, estimulando a criatividade.
– Colagem de Folhas: Propor uma atividade onde as crianças criem um mural com folhas secas, discutindo sobre as plantas e a importância da luz para elas.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de conversa informal para que as crianças compartilhem as experiências delas na atividade, incentivando a escuta e a empatia. Perguntar como elas se sentiram ao criar seus desenhos e o que aprenderam sobre as folhas e a luz durante a atividade.

Perguntas:

– O que vocês sentiram ao desenhar as folhas?
– Vocês perceberam diferenças nas cores das folhas quando iluminadas?
– Como foram as sombras que as folhas projetaram?

Avaliação:

A avaliação será contínua e qualitativa. Considerar a participação dos alunos nas discussões, a capacidade de expressar suas ideias através dos desenhos, e o envolvimento ao trabalhar em grupo. Observações sobre a habilidade de comunicação durante as atividades serão registradas para acompanhar o desenvolvimento social e emocional de cada criança.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expor seu desenho e explicar sua obra. Agradecer pela participação e incentivar o respeito às criações dos colegas, reforçando a importância da empatia e da expressão artística como formas de comunicação.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize a luz natural para enriquecer a atividade.
– Prepare um ambiente calmo e inspirador, com diferentes elementos da natureza ao redor.
– Incentive cada criança a se expressar respeitando seu tempo e suas emoções.

Texto sobre o tema:

Desenhar é, sem dúvida, uma das formas mais puras de expressão que existem, e, quando combinado com a observação da natureza, torna-se uma oportunidade única para as crianças explorarem seus sentimentos e perceberem o mundo ao seu redor. O tema das folhas, quando iluminadas, oferece uma visão fascinante sobre como a luz transforma objetos comuns em obras-primas artísticas. Nesse processo, as crianças não apenas aprimoram suas habilidades motoras finas, mas também desenvolvem a capacidade de ver beleza em coisas simples, como uma folha que pode, sob a luz certa, parecê-las dourada ou prateada.

A iluminação influencia diretamente na maneira como percebemos as cores e as formas, abrindo espaço para que as crianças explorem suas imaginações. Esta atividade fornece a chance de aprender sobre como a luz pode criar sombras fascinantes e distintos efeitos. As crianças se engajam em um jogo de observação e criatividade, permitindo que cada um expresse sua individualidade enquanto aprende a trabalhar em grupo.

Além disso, trabalhar com elementos orgânicos, como folhas, também é uma excelente maneira de introduzir discussões sobre a natureza, as estações do ano e a importância de cuidar do meio ambiente. As crianças têm a capacidade de fazer conexões profundas com o mundo natural, e experiências sensoriais com a natureza como esta criarão memórias duradouras e uma base sólida para futuras aprendizagens.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula desenhado pode ser expandido ao integrar diversas atividades complementares. Uma sugestão é realizar uma visita a um parque ou jardim, onde as crianças poderão coletar diferentes tipos de folhas e registrar suas observações em um caderno de campo. Esta experiência não só reforça a observação, como também fortalece o aprendizado colaborativo, já que a interação social é crucial nessa faixa etária.

Outro desdobramento poderia ser a criação de uma exposição de arte, onde os desenhos realizados pelas crianças, juntamente com as folhas coletadas, sejam exibidos para outros alunos e familiares. Tal ação não só promove a valorização do trabalho artístico dos alunos, como também reforça a comunicação e o compartilhamento de sentimentos e ideias, fundamentais no processo educacional.

Por último, sugerir a criação de uma história coletiva inspirada nas folhas e na luz pode estimular a imaginação dos alunos. Ao trabalharem coletivamente para construir uma narrativa, eles praticam habilidades de escuta e cooperação, além de exercitar o raciocínio lógico por meio da estrutura narrativa.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial lembrar que o processo de aprendizado acontece de forma lúdica e envolvente para as crianças desta faixa etária. Portanto, a atmosfera da aula deve ser sempre lúdica, leve e incentivadora. A flexibilidade nas abordagens e no tempo dedicado a cada atividade pode fazer toda a diferença, pois permite atender às necessidades do grupo e respeitar os ritmos individuais.

Busque proporcionar um ambiente seguro para a expressão das emoções e ideias. Isso significa acolher as opiniões e as produções de cada aluno, garantindo que cada voz seja ouvida e valorizada. Além disso, o espaço de convivência deve estar sempre aberto para a troca de experiências, onde o respeito mútuo é a base das interações.

Finalize o plano com uma reflexão sobre as emoções e sensações que a natureza nos proporciona. Falar sobre como as folhas e a luz se relacionam não apenas para transformar o visual, mas também para tocar nossos sentimentos de maneira profunda. Essa conexão sensorial é o cerne do aprendizado significativo, proporcionando às crianças a oportunidade de se tornarem mais sensíveis ao mundo ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Folhas: Organize uma caça às folhas em um espaço ao ar livre. As crianças poderão coletar folhas de diferentes tamanhos e formas. O objetivo é explorar e discutir a diversidade das folhas encontradas e suas propriedades.

2. Teatro de Sombras: Utilize uma fonte de luz, como uma lanterna, para criar um teatro de sombras. As crianças podem usar figuras de folhas recortadas para explorar sombras e criar uma história sobre o que as folhas fazem quando à luz.

3. Experiência de Cores: Forneça tintas e pinceis e incentive as crianças a misturar as cores, observando como diferentes folhas se saem em contato com a luz. Elas podem criar um “quadro da luz”, pintando o que acham que a luz representa para as folhas.

4. Fantoches de Folhas: As crianças podem criar fantoches usando folhas como base. Através desse exercício, elas contarão histórias imaginárias sobre as aventuras das folhas, destacando a importância da luz e da natureza.

5. Histórias Musicais: Proporcione um momento de música onde as crianças possam desenhar ao som de músicas que falam sobre natureza e luz. Assim, elas se deixarão levar pela melodia e, simultaneamente, pelas cores e formas que observam.

Este plano de aula propõe uma abordagem holística, conectando as experiências práticas ao aprendizado acadêmico, sempre enfatizando a importância da interação social e do respeito mútuo. Cada atividade proposta pode ser adaptada conforme as necessidades do grupo, garantindo que cada criança participe e se beneficie dessa rica experiência educativa.