Plano de Aula “Desenhando Afetos: Família, Animais e Expressão Artística” (Educação Infantil)

Compreender a história e os laços familiares é um dos aspectos mais essenciais na formação identitária das crianças. Por meio de atividades lúdicas e criativas, como a proposta de desenhar familiares e animais de estimação, será possível reforçar esses vínculos e promover a expressão artística. Essa abordagem permite que as crianças possam explorar suas emoções e seus relacionamentos, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades cognitivas e motoras. Ao integrar diferentes materiais como papel, giz de cera, canetinhas e lápis de cor, buscamos estimular a criatividade e a autoexpressão dos pequenos.

Neste plano de aula, focaremos em atividades que promovem não apenas a criação artística, mas também a colaboração e a empatia entre os alunos, atividades estas que respeitam e reverenciam a diversidade familiar. Por meio do desenho, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos em relação aos seus familiares e animais de estimação, contribuindo para o desenvolvimento da autoconfiança e do reconhecimento das relações interpessoais que cercam seu dia a dia.

Tema: Brincadeira com papel, giz de cera, canetinha e lápis de cor
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e emocional das crianças através do desenho de suas famílias e animais de estimação, promovendo valores como empatia, respeito e valorização das relações interpessoais.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a capacidade de expressão através de diferentes materiais artísticos.
2. Promover a empatia ao explorar os sentimentos em relação às diferentes famílias e suas particularidades.
3. Estimular a comunicação oral, onde as crianças poderão descrever seus desenhos e falar sobre suas famílias.
4. Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco
– Giz de cera
– Canetinhas coloridas
– Lápis de cor
– Exemplares de revistas com imagens de famílias e animais (opcional)

Situações Problema:

– Como mostrar através de um desenho seu amor pela sua família e pelo seu animal de estimação?
– O que cada um de vocês sente quando pensa na sua família e nos seus pets?

Contextualização:

Comece a aula conversando com as crianças sobre o tema da família e os laços que nos unem a elas, mostrando que cada família é única e especial. Explique que hoje elas terão a oportunidade de desenhar quem amam e que é importante mostrar os sentimentos de forma visual através da arte.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
– Reúna os alunos em roda e inicie a conversa sobre o que é uma família. Pergunte sobre quem faz parte da família de cada um e se eles possuem animais de estimação. Aproveite para explorar emoções, como amor e amizade, conectando com suas vivências.

2. Apresentação da Atividade Artística (10 minutos)
– Explique que a tarefa será desenhar sua família e seus animais de estimação. Apresente os materiais disponíveis e mostre como eles podem usar diferentes formas e cores em seu desenho, estimulando a criatividade.

3. Execução da Atividade (30 minutos)
– Cada criança receberá folhas e os materiais de desenho. Circulando pela sala, o professor poderá ajudar e incentivar as crianças. Faça perguntas que provoquem a elaboração e reflexão durante a criação.

4. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos)
– Ao final, organize um momento em que as crianças poderão apresentar seus desenhos para a turma. Incentive-as a falar sobre seus sentimentos e o que seus desenhos representam, promovendo a interação.

Atividades sugeridas:

1. Exploração de Emoções:
– Objetivo: Auxiliar as crianças a identificar e expressar emoções ligadas às suas famílias.
– Descrição: Após o desenho, peça para as crianças compartilharem como se sentem em relação a suas famílias. Registre as emoções em uma folha, perguntando a cada uma “O que você sente ao pensar na sua família?”.
– Materiais: Papel e canetas para anotar as emoções.

2. Dança do Desenho:
– Objetivo: Ampliar as relações interpessoais.
– Descrição: Crie uma dinâmica onde as crianças dançam e, ao parar, devem mostrar o desenho de quem está ao seu lado, explicando o desenho do colega.
– Materiais: Música animada e os desenhos.

3. Colagem de Famílias:
– Objetivo: Estimular a criatividade em família.
– Descrição: Forneça revistas para que as crianças possam recortar imagens que representem sua família ou seus pets, fazendo uma colagem sobre o tema.
– Materiais: Revistas, tesoura e cola.

Discussão em Grupo:

– O que vocês sentiram ao desenhar suas famílias?
– Alguém gostaria de compartilhar uma história engraçada ou especial sobre seus familiares?
– Como vocês acham que os animais de estimação fazem parte da nossa família?

Perguntas:

1. Quem faz parte da sua família?
2. O que você mais gosta de fazer com seu animal de estimação?
3. Como você se sente quando pensa na sua família?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, seu envolvimento nas atividades propostas e sua capacidade de expressar sentimentos através do desenho e da fala. O professor deve prestar atenção na interação entre os alunos e na comunicação das emoções que eles conseguem articular.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância das famílias e como cada uma delas é especial à sua maneira. Peça que as crianças levem os desenhos para casa e compartilhem com seus familiares o que aprenderam.

Dicas:

– Incentive a diversidade, mostrando que todas as famílias são únicas e têm suas histórias.
– Utilize músicas que falem sobre família e amor para potencializar o envolvimento das crianças.
– Crie um mural na sala com os desenhos, promovendo um espaço de respeito e valorização das diferentes famílias.

Texto sobre o tema:

O conceito de família é um dos pilares fundamentais da formação das crianças. No contexto escolar, abordagens que incentivam o reconhecimento e a valorização da diversidade familiar são essenciais. As famílias não se conformam apenas ao núcleo biológico. Elas se manifestam de diferentes formas, incluindo laços afetivos e sociais que vão muito além do que é tradicionalmente entendido. Essa riqueza de configurações familiares traz uma variedade de experiências e histórias que, quando compartilhadas em um ambiente escolar, promovem a inclusão e o respeito.

Para as crianças, desenhar é uma forma poderosa de expressão. O ato de pegar um lápis ou um giz de cera e transformar sentimentos em cores e formas é uma experiência artística que transcende a simples atividade lúdica. Incentivar a autoexpressão é uma maneira eficaz de facilitar a comunicação de emoções e ideias que, muitas vezes, ainda não estão verbalizadas ou são desafiadoras para os pequenos. Ao desenhar seus entes queridos, as crianças não apenas praticam habilidades motoras, mas também se conectam com suas emoções e, por consequência, se tornam mais empáticas.

O ambiente escolar deve ser um espaço que acolhe a pluralidade. A atividade de desenhar familiares e animais de estimação pode fomentar um cenário onde as crianças aprendem a ouvir e respeitar as experiências dos coleguinhas, criando um sentimento de unidade. Assim, desenvolvemos não apenas o lado artístico e motor, mas também promovemos a construção de uma sociedade mais solidária e compreensiva, alinhada aos valores que queremos transmitir nas gerações futuras.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir uma série de interações e atividades baseadas nas produções artísticas das crianças. Um possível desdobramento seria a criação de um livro de família. Nele, cada criança contribui com suas ilustrações e uma breve descrição sobre seu desenho, criando um material que pode ser compartilhado com a turma. Isso seria uma bela maneira de fomentar a leitura e a literatura, construindo laços ainda mais profundos entre os alunos ao partilhar suas vivências pessoais.

Ainda é possível realizar uma feira de arte, onde as crianças podem expor seus trabalhos, trazendo familiares para prestigiar suas criações. Dessa forma, promovemos um ambiente de valorização do trabalho artístico e da cidadania, ao envolver as famílias e a comunidade na vida escolar. Essa prática ajuda a reforçar o papel da escola não apenas como um espaço de aprendizado acadêmico, mas como um centro de convivência e interação social.

Por fim, as relações que nascem a partir deste tipo de atividade podem ser exploradas em outras disciplinas. Por exemplo, ao introduzir temas de histórias infantis que envolvem famílias, as crianças poderão relacionar seus desenhos com enredos e personagens da literatura, criando conexões significativas e um intercâmbio entre a arte e a narrativa.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que, ao passar pela execução deste plano, o professor atente para as diferentes dinâmicas de grupo e individualidade de cada criança. Algumas podem se sentir mais à vontade para participar e expressar suas ideias, enquanto outras podem necessitar de um suporte extra para se sentirem seguras. Portanto, é importante criar um espaço acolhedor, onde todos possam se sentir respeitados e encorajados a compartilhar suas experiências e emoções.

O professor deve também ser um observador ativo, registrando as interações e intervenções durante a atividade. Isso não só oferece uma perspectiva do funcionamento da turma como também permite que se reflita sobre as práticas pedagógicas que mais tiveram impacto sobre as crianças. Ao final, uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram poderá enriquecer ainda mais esta experiência.

Por último, lembre-se de que o mais importante nesta atividade não é o resultado final, mas todo o processo de aprendizado e a oportunidade de se expressar. Ao trabalhar com crianças pequenas, as experiências desenhadas se tornam cada vez mais significativas quando ligadas a seus sentimentos e vivências. Valorize a individualidade e a expressão pessoal de cada criança ao longo da atividade, reforçando os laços que se criam por meio da arte e da comunicação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: As crianças podem criar personagens que representem suas famílias ou pets usando recortes de papel. Ao final, posicione uma luz em direção a um lençol branco e deixe que as crianças representem histórias de suas vidas enquanto a turma observa as sombras.

2. Jogo dos Sentimentos: Crie cartões com expressões faciais que representam diferentes emoções. As crianças devem associar os sentimentos às experiências que viveram com suas famílias, promovendo diálogos sobre empatia e compreensão.

3. Caixa de Memórias: Cada criança decora uma caixa onde colocará pequenos objetos que têm significado em sua família. Quando todos tiverem terminado, façam um momento para compartilhar o que cada objeto representa, enfatizando a importância das memórias.

4. Cantar e Contar: Estimule a criação de músicas sobre a família. As crianças podem criar suas próprias canções para cantar e compartilhar entre si, envolvendo ritmos e rimas que expressem seu carinho pelos familiares.

5. Bingo de Famílias: Elabore um bingo onde as crianças devem encontrar imagens de diversos tipos de famílias e pets. Cada vez que encontrem, devem explicar como se sentem em relação a essa representação, promovendo assim um aprendizado inclusivo sobre a diversidade familiar.

Essas atividades oferecidas não apenas proporcionam uma experiência enriquecedora, mas também estimulam o aprendizado de forma lúdica e significativa, promovendo um ambiente acolhedor e democrático dentro da sala de aula.