Plano de Aula “Descobrindo os Sons da Fazendinha” (Educação Infantil)
Este plano de aula é elaborado para trabalhar com o tema Animais da Fazenda, com foco especial nos sons dos animais. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado divertido e interativo para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. Através de diversas atividades lúdicas e educativas, os alunos terão a oportunidade de explorar os sons, as características e a importância dos animais da fazenda, além de desenvolver habilidades sociais e motoras.
As crianças nessa faixa etária aprendem por meio de experiências sensoriais e sociais. Este planejamento incorpora atividades que estimulam o diálogo, a interação e o cuidador, sempre respeitando o ritmo de cada aluno. Esperamos que, por meio das brincadeiras, as crianças não só aprendam sobre os sons dos animais, mas também que se sintam seguras e confiantes em sua capacidade de se expressar e de interagir em grupo.
Tema: Animais da fazenda
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência enriquecedora em que as crianças reconheçam e imitem os sons dos animais da fazenda, promovendo o desenvolvimento da comunicação e da interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidade de imitar sons de animais através de músicas e brincadeiras.
– Promover a interação entre as crianças e os adultos, desenvolvendo habilidades de comunicação.
– Fomentar o cuidado e o respeito pelas características dos animais da fazenda, promovendo uma imagem positiva de si.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens de animais da fazenda (vaca, porco, galinha, cavalo, ovelha).
– Aparelho de som com músicas de sons de animais.
– Chocalhos ou objetos que façam barulho (sinos, tambores).
– Bonecos de animais de fazenda.
– Almofadas para as crianças se acomodarem durante a leitura de histórias.
Situações Problema:
As crianças podem ser questionadas sobre quais sons os animais fazem e onde podemos encontrá-los. Como os sons dos animais são diferentes? Que animais conhecemos da fazenda? Essas perguntas irão estimular o diálogo e a exploração dos sons.
Contextualização:
Nosso cotidiano é repleto de sons que nos rodeiam, e os sons dos animais são especialmente cativantes para as crianças. Ao entenderem que esses sons representam seres vivos, as crianças desenvolvem empatia e cuidado, além de aprenderem sobre a vida no campo. Através das atividades propostas, elas poderão relacionar os sons aos respectivos animais, facilitando o aprendizado lúdico e divertido.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: O professor apresentará os cartazes dos animais da fazenda e fará sonorização dos sons. Perguntas simples sobre os animais e seus sons serão propostas para as crianças interagirem.
2. Atividade de imitação: Depois de ouvir os sons, as crianças devem imitar os animais, fazendo os sons e gestos correspondentes. Isso pode incluir o movimento de patas de cavalo, o balido da ovelha e o cacarejo da galinha.
3. Músicas e danças: O professor tocará músicas que incluem sons de animais, permitindo que as crianças dancem e se movimentem livremente, imitando os animais cantantes. A atividade pode incluir o uso de chocalhos para introduzir sons.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Sons dos Animais
– Objetivo: Apresentar os sons dos animais de forma interativa.
– Descrição: O professor tocará uma sequência de sons de animais usando um aparelho de som. Quando o som parar, as crianças deverão imitar o animal correspondente.
– Material: Aparelho de som com gravações de sons de animais.
– Adaptação: Crianças que não falam podem usar gestos ou expressões faciais para se comunicar.
Atividade 2: Hora da História
– Objetivo: Desenvolver a atenção e o interesse pela leitura.
– Descrição: Com os bonecos de animais, o professor contará uma história simples envolvendo os sons dos animais. As crianças serão convidadas a participar, imitando os sons à medida que os animais aparecem na narrativa.
– Material: Bonecos de animais, almofadas.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode incentivá-las a participar em pequenos grupos.
Atividade 3: Dança dos Animais
– Objetivo: Estimular o movimento e a interação.
– Descrição: Com as músicas de animais, as crianças irão dançar, imitando o movimento dos animais. O professor pode criar uma coreografia simples e divertida.
– Material: Espaço aberto e música.
– Adaptação: Crianças com limitações de movimento podem participar usando apenas os braços, por exemplo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova um bate-papo sobre o que as crianças aprenderam. Pergunte: “Qual é o seu animal favorito?” e “Qual som você mais gostou de imitar?”. Essas interações reforçarão a comunicação e o respeito nas opiniões dos colegas.
Perguntas:
– Que animal faz o som “muu”?
– Como a galinha se abana quando está alegre?
– Onde podemos encontrar esses animais: na fazenda ou na cidade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação das crianças nas atividades. O professor observará o envolvimento nas imitações e nas danças, assim como a capacidade de comunicação e interação com os colegas.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode fazer uma roda com as crianças, tocar uma música de despedida e convidá-las a compartilharem o que mais gostaram na aula.
Dicas:
– Utilize materiais visuais e auditivos para manter as crianças engajadas.
– Reforce a aprendizagem através de repetições, pois as crianças nessa faixa etária aprendem de forma cíclica.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo de cada uma.
Texto sobre o tema:
Os animais da fazenda desempenham um papel crucial na vida rural, e seus sons são característicos e inconfundíveis. Cada animal possui um som que não apenas o identifica, mas também é uma forma de comunicação em seu habitat. A vaca com seu “muu”, o porco com seu “oinc” e a galinha com seu “cocoricó” trazem à mente imagens vívidas da vida no campo. Quando as crianças aprendem a identificar e imitar esses sons, não apenas se divertem, mas também desenvolvem a habilidade de ouvir e observar, pontos-chave no aprendizado nesta fase.
Além disso, trabalhar com os sons de animais não só ensina sobre a fauna que nos rodeia, mas também ajuda as crianças a desenvolverem habilidades sociais. Ao imitarem os sons e interagirem uns com os outros, elas promovem a empatia e o cuidado. Isso é essencial para que entendam a importância de respeitar os outros, sejam suas diferenças físicas ou as diferentes formas de comunicação.
Incorporar conteúdos sobre a vida na fazenda no cotidiano das crianças permite que elas façam conexões com o mundo ao seu redor. Através de atividades sensoriais, elas se tornam mais conscientes do ambiente, dos seres vivos e, consequentemente, da relevância da preservação e do respeito por todos os seres. O aprendizado deve ser leve e divertido, e o tema dos animais da fazenda é uma excelente oportunidade para isso.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento significativo desse plano de aula envolve a continuidade das atividades em casa. Os pais podem ser incentivados a buscar vídeos ou sons de animais da fazenda para que as crianças explorem ainda mais esses conteúdos. Assim, as crianças podem continuar a imitar sons e interagir com seus familiares, reforçando a aprendizagem.
Outra possibilidade é a criação de um pequeno projeto onde as crianças podem trazer livros ilustrados sobre animais da fazenda para a sala de aula. Essas trocas enriquecem a experiência de aprendizado, promovendo uma cultura de compartilhamento e diálogo, sempre respeitando a individualidade de cada aluno.
Finalmente, um possível desdobramento é a visita a uma fazenda ou a um espaço que tenha animais, como um sítio. Essa experiência real tornaria o aprendizado ainda mais significativo, permitindo que as crianças ouçam e vejam os animais em seu habitat natural. Integrar atividades práticas, como alimentar ou cuidar de pequenos animais, pode solidificar a compreensão das crianças sobre a importância desses seres vivos.
Orientações finais sobre o plano:
Conduzir uma aula com crianças bem pequenas requer um cuidado especial com o ambiente e com o ritmo das atividades. As atividades devem ser curtas e dinâmicas, para manter a atenção dos alunos e proporcionar uma experiência de aprendizado divertida. Flexibilidade é crucial; esteja pronto para adaptar o plano conforme a resposta das crianças, já que cada uma apresenta um ritmo e interesse diferentes.
O envolvimento dos pais e cuidadores é essencial. Compartilhe com eles a importância de reforçar os conhecimentos adquiridos em sala, realizando atividades em casa e encorajando as crianças a falar sobre o que aprenderam. Isso não apenas apoia o aprendizado, mas também fortalece o vínculo entre pais e filhos, criando um ambiente familiar propício ao desenvolvimento.
Por fim, o uso de materiais visuais e auditivos é fundamental. As crianças nessa faixa etária são extremamente sensíveis aos estímulos, e o uso de imagens e sons contribuirá para que elas se sintam mais conectadas ao aprendizado. Sons e imagens de animais devem ser diversos, garantindo que todos os alunos se identifiquem com pelo menos um dos animais apresentados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches de Animais
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão.
– Descrição: Utilizar fantoches de animais para encenar pequenas histórias, envolvendo sons e movimentos dos bichos. As crianças podem participar da apresentação.
– Material: Fantoches de animais.
– Adaptação: Para crianças que não falam, podem ajudar na movimentação dos fantoches.
Sugestão 2: Caixa de Sons
– Objetivo: Explorar os sons dos animais.
– Descrição: Criar uma caixa com materiais que imitam os sons dos animais, como tambores, chocalhos ou materiais recicláveis. As crianças devem adivinhar qual animal está fazendo o som.
– Material: Caixa e diversos objetos sonoros.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, podem usar imagens dos animais em cartões.
Sugestão 3: Jogo de Adivinhação
– Objetivo: Estimular a escuta atenta e a comunicação.
– Descrição: O professor faz o som de um animal, e as crianças devem adivinhar qual é, levantando o cartão correspondente.
– Material: Cartões com imagens dos animais.
– Adaptação: Para crianças introvertidas, podem participar em pequenos grupos.
Sugestão 4: Livro de Som dos Animais
– Objetivo: Fomentar o interesse pela leitura.
– Descrição: Criar um livro ilustrativo em que cada página tenha um animal que as crianças devem imitar ao virarem.
– Material: Papel, canetinhas, e imagens dos animais.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem ter as ilustrações fixadas, facilitando o manuseio.
Sugestão 5: Festa dos Sons
– Objetivo: Promover socialização e aprendizado.
– Descrição: Armar uma festa com música de sons de animais, onde as crianças podem dançar livremente e participar de brincadeiras relacionadas ao tema, como a dança das cadeiras imitando os sons.
– Material: Música e espaço para dançar.
– Adaptação: Crianças com dificuldades de mover podem se sentar e participar imitando os animais com as mãos.
Este plano foi cuidadosamente elaborado para garantir que a experiência de aprendizado das crianças seja não só educativa, mas também extremamente envolvente e divertida. Com foco em sons, movimentos e a interação social, espera-se que cada criança possa desenvolver suas habilidades através de experiências positivas e memoráveis.
