Plano de Aula “Descobrindo o Mundo: Exploração Sensorial para Bebês”
Este plano de aula foi construído com foco em bebês na Educação Infantil, explorando o tema “Texturas, Massa e Tamanho dos Objetos”. A proposta busca permitir que os pequenos descubram e interajam com as características sensoriais dos objetos, como a textura, o peso e as dimensões, em um ambiente voltado para a exploração e a descoberta. É fundamental que durante as atividades, os educadores proporcionem um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para tocar, sentir e brincar, respeitando o seu ritmo de desenvolvimento.
O objetivo principal deste plano é permitir que os bebês possam observar e experimentar os diferentes atributos dos objetos ao seu redor, incentivando a percepção sensorial e o desenvolvimento de habilidades motoras. Estes momentos de aprendizagem são essenciais na formação de conexões cognitivas e na construção de um entendimento mais amplo do mundo que os cerca. Através de brincadeiras lúdicas, os pequenos terão a chance de aprender brincando, o que é uma metodologia eficaz e prazerosa.
Tema: Texturas, Massa e Tamanho dos Objetos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial de diferentes objetos, permitindo que os bebês percebam suas características de tamanho, textura e peso.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a interação entre as crianças e os objetos, promovendo a exploração de texturas e tamanhos.
– Estimular a comunicação através de balbucios e gestos ao expressar a percepção dos objetos.
– Fomentar a observação e a descoberta das diferenças e semelhanças entre os objetos explorados.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Materiais Necessários:
– Objetos de diferentes tamanhos e texturas (bolas de borracha, tecidos de diferentes texturas – suave, áspero, liso, macio, etc.)
– Caixas de papelão de diferentes tamanhos
– Materiais que podem ser manipulados e que proporcionem variabilidade (blocos de madeira, plush toys, etc.)
– Toalhas para a segurança em momentos de exploração
Situações Problema:
– Como podemos descrever os objetos que estamos explorando?
– O que acontece quando tocamos um objeto que é liso comparado a um que é áspero?
Contextualização:
O momento de exploração de texturas, massas e tamanhos é fundamental para o desenvolvimento do bebê. Essas experiências permitem que ele compreenda o mundo à sua volta através dos sentidos. A exposição a diferentes objetos estimulará a curiosidade, a observação e a interação, criando uma base sólida para futuras aprendizagens.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando os objetos aos bebês de forma tranquila e lúdica. Mostre um objeto por vez, falando sobre suas características.
2. Incentive que as crianças toquem, segurem e explorem os objetos. Acompanhe cada movimento com comentários que ajudem a descrever as texturas (liso, áspero, macio) e tamanhos (grande, pequeno).
3. Organize pequenos grupos para que os bebês possam interagir entre si e com os objetos, propiciando um espaço seguro e acolhedor para a exploração.
4. Promova diálogos e estímulos verbais durante a exploração, fazendo perguntas sobre o que eles sentem ao tocar cada objeto.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração de Texturas
Objetivo: Apresentar diferentes texturas.
Descrição: Disponha uma variedade de tecidos com texturas distintas (liso, áspero, macio). Incentive os bebês a tocarem neles, fazendo comentários sobre como cada um se sente.
Materiais: Tecidos variados.
– Dia 2: Jogo dos Tamanhos
Objetivo: Explorar características de tamanhos.
Descrição: Utilize caixas de papelão de diferentes tamanhos. Deixe que os bebês coloque os objetos menores nas caixas maiores, promovendo a comparação entre tamanhos.
Materiais: Caixas de papelão.
– Dia 3: Brincadeira de Pesos
Objetivo: Perceber a diferença entre o peso dos objetos.
Descrição: Apresente objetos leves e pesados, incentivando os bebês a segurarem e compararem a sensação de peso.
Materiais: Blocos de diferentes pesos.
– Dia 4: Construção com Blocos
Objetivo: Imitar movimentos de encaixe e construção.
Descrição: Ofereça blocos de madeira para que os bebês possam empilhar e derrubar, explorando as possibilidades de construção.
Materiais: Blocos de madeira.
– Dia 5: História e Sensação
Objetivo: Associar a leitura com as texturas.
Descrição: Leia um conto e apresente objetos que remetem às texturas mencionadas na história, como um felpudo ou um objeto áspero.
Materiais: Livro de histórias e objetos correspondentes.
Discussão em Grupo:
Reunir os bebês após as atividades para uma conversa sobre o que descobriram em relação aos objetos. Estimular que cada um expresse, de sua forma, como se sentiu em relação aos objetos explorados.
Perguntas:
– Como é o toque do objeto?
– É leve ou pesado?
– O que você sente quando toca?
Avaliação:
A avaliação nesta fase se dará através da observação das interações, das respostas dos bebês ao toque e à exploração dos objetos, além de monitorar o nível de interesse e engajamento.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo todos os bebês. Faça uma breve reflexão sobre as experiências vividas, elogiando a participação de cada um e destacando momentos de troca e descoberta.
Dicas:
– É importante observar os sinais de cansaço ou desinteresse dos bebês, adaptando o ritmo das atividades conforme necessário.
– Utilize um tom de voz suave e convidativo durante as interações, tornando o ambiente mais acolhedor.
– Ofereça diversas oportunidades para que os bebês manipulem os objetos ao longo da atividade, sempre com segurança.
Texto sobre o tema:
Explorar o mundo das texturas, tamanhos e massas é uma das maneiras mais eficazes de desenvolver habilidades sensoriais em bebês. Neste estágio de desenvolvimento, a curiosidade natural dos pequenos os leva a investigar tudo ao seu redor. Tocar, pegar, mover e comparar objetos são formas em que aprendem sobre suas diferenças e semelhanças. Além disso, a exploração tátil é fundamental para criar as bases da percepção do mundo físico que, mais tarde, influenciarão diversas áreas de aprendizado.
Através de atividades que envolvem a manipulação de diferentes materiais e brincadeiras sensoriais, os bebês exercitam seus sentidos e desenvolvem suas habilidades motoras. O ato de tocar, sentir e observar promove uma comunicação não verbal rica entre os pequenos e o ambiente. Esse aprendizado também é um contexto privilegiado para o desenvolvimento social, pois durante essas interações, os bebês não apenas aprendem sobre os objetos, mas também sobre si e sobre os outros. Ele percebe que suas ações geram reações, aprendendo sobre a causa e efeito de maneira simples e eficaz.
Essas experiências sensoriais não são apenas lúdicas, mas também contabilizam uma forma de educação que está alinhada aos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através dessas práticas, estamos permitindo que os bebês desenvolvam uma série de habilidades essenciais para a vida em sociedade, incluindo a integração em grupos, o desenvolvimento da linguagem e a capacidade de explorar o mundo ao seu redor com segurança e curiosidade. A educação infantil, portanto, se torna um espaço de criação de significados, de descobertas e de vivências que marcam o começo de uma trajetória de aprendizado contínuo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades e propostas que possam enriquecer a experiência de aprendizado dos bebês. Ao trabalhar com texturas, é possível introduzir também atividades que trabalhem sons e cores, permitindo que a exploração sensorial abarque múltiplas dimensões. Por exemplo, ao tocar em tecidos, você pode incluir objetos que emitam sons, ampliando a experiência auditiva paralela à tátil. Este tipo de sinergia entre sensações é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e motor dos bebês.
Outra possibilidade é expandir a exploração para o meio natural. Com a supervisão adequada, os bebês podem ter contato com elementos da natureza, como folhas, pedras e flores, proporcionando uma gama diversificada de texturas e formas. Ao trazer a natureza para dentro da sala de aula, cria-se um ambiente de aprendizado rico que favorece as descobertas e o respeito pelo meio ambiente. O contato com materiais naturais é uma excelente oportunidade para discutir a biodiversidade e a importância da preservação ambiental desde a primeira infância.
Por último, os pais podem ser incentivados a participar desse processo de aprendizado em casa. Criar momentos de brincadeiras que envolvam os sentidos, como caixas sensoriais com diferentes materiais e texturas, pode se tornar uma atividade familiar enriquecedora. A participação dos pais não apenas fortalece os vínculos familiares, mas também garante continuidade no processo educativo fora do ambiente escolar. Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência compartilhada, impactando positivamente o desenvolvimento global da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é importante que o educador tenha em mente que as atividades sensoriais são a base para o desenvolvimento dos bebês. Por meio delas, os pequenos aprendem a relacionar-se com o mundo, explorando diversas possibilidades que enriquecem suas vivências. Além disso, o educador deve estar atento às particularidades de cada criança, respeitando seu tempo individual e proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para que possam explorar sem receios.
As interações durante as atividades são fundamentais. É necessário que o professor atue como um mediador, incentivando os bebês a se comunicarem e expressarem suas descobertas. Frases simples e expressões faciais encorajadoras são ótimas ferramentas para marcar presença e disponibilizar apoio. O diálogo é essencial, mesmo que inicialmente os bebês utilizem balbucios ou gestos em vez de palavras.
Por fim, é valioso que o educador busque constantemente formas de inovar e adaptar as atividades, dependendo do comportamento e da resposta dos alunos. Cada grupo de crianças é único, e entender essas particularidades poderá maximizar o aprendizado e a diversão durante o processo. O objetivo deve ser sempre criar um ambiente de aprendizado significativo, proporcionando não apenas conhecimento, mas momentos memoráveis que contribuirão com o desenvolvimento emocional e social de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa Técnica Sensory: Encha caixas com diferentes materiais como arroz, feijão e farinha. Deixe os bebês explorar com as mãos e incentivar a sensação de texturas e massas. Materiais: caixas, alimentos diversos (não perecíveis e seguros).
2. Exploração de Sons e Texturas: Utilize instrumentos musicais (como tambor, chocalhos) que as crianças possam tocar ao mesmo tempo em que exploram objetos com diferentes texturas. Materiais: instrumentos simples, objetos diversos.
3. História Táctil: Crie um livro sensorial que inclua diferentes texturas. Durante a leitura, permita que os bebês toquem nas texturas enquanto você conta a história. Materiais: livro com texturas.
4. Jogos de Comparação: Utilize objetos de tamanhos variados e incentive os bebês a empilhá-los ou ordená-los. Ajude-os a perceber as diferenças e semelhanças. Materiais: objetos de tamanhos e pesos variados.
5. Brincadeira do Espelho: Utilize espelhos seguranças para que os bebês possam ver seu reflexo enquanto interagem com os objetos. Incentive-os a tocar os objetos e depois o próprio corpo. Materiais: espelhos pequenos e seguros.
Esse plano de ensino é essencial para preparar os bebês para uma aprendizagem adequada e divertida, facilitando o desenvolvimento emocionais, cognitivos e sociais dos pequenos. Ao utilizar a exploração sensorial de forma lúdica, as crianças aprendem sobre o mundo ao seu redor de uma maneira natural e prazerosa.
