“Plano de Aula: Descobrindo o Mundo das Plantas e Hortas”
O plano de aula que se apresenta a seguir foi elaborado tendo como foco o tema das plantas, com uma abordagem voltada para a construção de hortas. O objetivo principal é proporcionar às crianças uma experiência prática e educativa que lhes permitirá entender o ciclo de vida das plantas e a importância da natureza em nosso cotidiano. As atividades são bem estruturadas para que os pequenos aprendam de forma lúdica e significativa, conectando-se com o meio ambiente e desenvolvendo habilidades sociais.
Neste plano de aula, as crianças pequenas (com idades entre 4 anos a 5 anos e 11 meses) terão a oportunidade de explorar o mundo das plantas, desde o cultivo até a observação de seu crescimento. As atividades foram cuidadosamente pensadas para fomentar a curiosidade das crianças e instigá-las a se movimentar, explorar o espaço, o corpo e a comunicação, sempre respeitando suas particularidades e promovendo um ambiente de aprendizado rico e colaborativo.
Tema: Plantas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre o ciclo de vida das plantas e a importância de cultivá-las, incentivando a empatia e a cooperação entre as crianças durante as atividades de horta.
Objetivos Específicos:
– Explorar e reconhecer diferentes tipos de plantas.
– Compreender a importância da água e do sol para o crescimento das plantas.
– Desenvolver habilidades sociais através do trabalho em grupo.
– Aprender sobre os cuidados necessários para o cultivo de uma horta.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos ou copos descartáveis
– Terra para plantio
– Sementes de plantas variadas (ex: feijão, girassol)
– Água
– Desenhos de diferentes tipos de plantas
– Lápis de cor e papel para desenho
– Materiais para a criação de etiquetas (papel, canetas)
Situações Problema:
Propor para as crianças a seguinte situação: “Como as plantas conseguem crescer? O que elas precisam para se tornarem fortes e saudáveis?” A partir disso, iniciar discussões sobre as necessidades das plantas.
Contextualização:
As plantas são um elemento essencial na natureza e desempenham um papel fundamental na nossa vida e no meio ambiente. Elas produzem oxigênio, são fontes de alimento e abrigam muitos seres vivos. Compreender este papel e como as plantas crescem é importante para que as crianças desenvolvam consciência ambiental desde pequenas.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em etapas, começando com uma discussão sobre as plantas e as suas necessidades. As crianças poderão compartilhar o que já sabem sobre o tema, o que ajudará na construção do conhecimento coletivo.
1. Introdução (10 min): Reunir as crianças em círculo e perguntar sobre o que elas sabem sobre plantas. Expor algumas imagens e pedir para que elas identifiquem.
2. Experiência Prática (30 min): Organizar as crianças em grupos e distribuir vasos, terra e sementes. Cada grupo ficará responsável por plantar suas sementes, e isso será seguido de um momento onde as crianças poderão observar e discutir o processo.
3. Registro (10 min): Após o plantio, as crianças desenharão como imaginam que suas plantas irão crescer e, posteriormente, escreverão (com a ajuda do professor) o que as plantas precisam para isso.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – “O que as plantas precisam?”
Objetivo: Identificar as necessidades das plantas.
Descrição: Conversar com as crianças sobre água, sol e nutrição. Cada um dirá como pode ajudar a planta a crescer bem.
Materiais: Quadro, giz ou caneta.
Atividade 2 – “Plantando Juntos”
Objetivo: Colaboração e empatia.
Descrição: Plantar em grupo, revezando tarefas (cavar, colocar a semente, cobrir com terra).
Materiais: Vasos, terra, sementes.
Atividade 3 – “Desenhando a Horta”
Objetivo: Expressão artística.
Descrição: Cada criança desenhará a sua parte da horta, representando as plantas que deseja cultivar.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Atividade 4 – “Histórias da Horta”
Objetivo: Criar coletivamente histórias a partir da visão das crianças sobre as plantas.
Descrição: Cada grupo compartilhará suas histórias nas quais as plantas são personagens principais.
Materiais: Lousa para registrar as histórias.
Atividade 5 – “Cuidados com a Horta”
Objetivo: Compreender responsabilidades.
Descrição: As crianças aprenderão a cuidar da horta ao longo das semanas, com registros diários do crescimento das plantas.
Materiais: Quadro de registro para anotar a evolução.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir as crianças para que cada grupo compartilhe suas experiências: o que aprenderam, o que gostaram mais e o que foi desafiador durante o processo.
Perguntas:
– O que as plantas precisam para crescer saudáveis?
– Como podemos cuidar melhor da nossa horta?
– Quais plantas sabemos que existem?
Avaliação:
A avaliação será informal e contínua. Observar a participação das crianças nas discussões e atividades práticas, garantindo que toda criança tenha a oportunidade de se expressar. O professor deve prestar atenção ao desenvolvimento de habilidades sociais, expressões e a empatia demonstrada em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância das plantas e como elas nos ajudam e ajudam o meio ambiente. Incentivar crianças a manterem contato com a natureza e continuarem cuidando da horta.
Dicas:
– Estimule um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos.
– Use músicas ou cantigas que falem sobre plantas para engajar as crianças.
– Monte um mural na sala de aula com as produções das crianças, incentivando a autoestima e o apreço pelas criações de cada um.
Texto sobre o tema:
As *plantas* são seres vivos que desempenham um papel essencial na vida no planeta. Elas ocupam um espaço importante em diversos ecossistemas, oferecendo alimento, abrigo e oxigênio para muitos organismos. A vida das plantas está intimamente ligada aos ciclos naturais, refletindo a interdependência de todas as formas de vida na Terra. Para as crianças, aprender sobre as plantas e seu ciclo de vida é mais do que apenas uma aula sobre biologia; é uma oportunidade de conexão com a natureza e com o mundo ao seu redor.
Cultivar uma *horta* em sala de aula não apenas ensina sobre as necessidades das plantas, como água, luz e terra, mas também oferece uma rica experiência sensorial. As crianças podem tocar a terra, observar a transformação das sementes em mudas e, eventualmente, em plantas adultas, e até mesmo experimentar os frutos de seu trabalho. Isso fortalece a *curiosidade* e impulsiona o desejo de explorar e aprender mais.
Além disso, a experiência de cuidar de plantas desenvolve habilidades sociais e emocionais. Ao trabalharem em grupo, as crianças aprendem sobre *cooperação*, *empatia* e *respeito* às diferenças. O cultivo conjunto de uma horta é um excelente pretexto para introduzir discussões sobre a responsabilidade e o cuidado com o mundo ao nosso redor e para a promoção de uma vivência mais harmoniosa com a natureza, fundamentando-se em práticas sustentáveis que começam desde cedo.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser desdobrado em diversas direções. Primeiro, uma das possibilidades é a observação e a coleta de dados sobre o crescimento das plantas. Após algumas semanas, podemos introduzir a ideia de classificar as plantas de acordo com suas características. Isso permitirá que as crianças extraiam informações que podem ser comparadas e discutidas coletivamente.
Uma segunda via de desdobramento refere-se ao uso da experiência adquirida para produzir materiais de divulgação para a comunidade escolar. As crianças podem criar cartazes ilustrativos, mostrando o cuidado que se deve ter com as plantas e a importância delas para o meio ambiente. Isso proporciona não só o aprendizado, mas também o compartilhamento desse conhecimento com outros, estimulando o interesse coletivo por práticas sustentáveis.
Por fim, uma terceira possibilidade de desdobramento pode ser a integração com outras disciplinas, como a matemática, ao registrar e analisar o crescimento das plantas. As crianças podem comparar tamanhos, desenhar gráficos de crescimento e até mesmo fazer experimentos sobre o impacto de diferentes condições de crescimento. Isso enriquece a atividade e a transforma em um projeto interdisciplinar que reforça o aprendizado em várias áreas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente onde cada criança se sinta segura para expressar suas ideias. Fomentar uma cultura de escuta e respeito cria um espaço caloroso que valoriza a participação de todos, independentemente das habilidades individuais.
Outra orientação essencial é adaptação das atividades para atender às necessidades de todos os alunos. As estratégias de diferenciação devem ser empregadas para garantir que crianças com diferentes estilos de aprendizado possam experienciar as atividades com sucesso. Isso pode incluir o uso de diferentes formatos, como atividades visuais ou táteis, que ajudam a envolver e engajar todos os alunos.
Finalmente, o contato frequente com a natureza e a prática de atividades de jardinagem deve ser promovido não somente em sala de aula, mas também em casa. Incentivar as famílias a cultivarem pequenas plantas ou até mesmo uma horta em casa reforçará a conexão das crianças com o assunto e ajudará a solidificar o que foi aprendido na escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Plantação de Sementes em Copos
Objetivo: Introduzir o conceito de crescimento das plantas.
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Descrição: Cada criança plantará sementes em copos com terra.
Materiais: Copos, terra, sementes, água.
Condução: Cada criança escolhe suas sementes, e o professor demonstra o processo de plantio, fazendo perguntas sobre o que as plantas precisam.
2. Dança das Plantas
Objetivo: Expressar-se de forma corporal.
Faixa Etária: 4 anos.
Descrição: As crianças dançam como se fossem plantas crescendo em diferentes condições.
Materiais: Música.
Condução: O professor tocará uma música, incentivando as crianças a se moverem como plantas, usando criatividade para imitar o crescimento e os movimentos.
3. Teatro das Sementes
Objetivo: Criar histórias sobre o ciclo de vida das plantas.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Criar uma pequena peça onde cada criança representa um passo no crescimento de uma planta.
Materiais: Fantasias ou acessórios que representem plantas.
Condução: Organizar os personagens e a sequência da história, permitindo que cada criança conduza sua parte.
4. Jogo das Cores na Horta
Objetivo: Identificar plantas e suas cores.
Faixa Etária: 4 a 5 anos.
Descrição: Organizar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor das plantas.
Materiais: Vários objetos coloridos.
Condução: Pedir que cada criança encontre um objeto que combine com as cores das plantas que estão na horta.
5. Histórias e Canções de Plantas
Objetivo: Desenvolver a linguagem e a criatividade.
Faixa Etária: 4 anos.
Descrição: Inventar e contar histórias sobre plantas, criando canções e rimas.
Materiais: Papel e canetas.
Condução: O professor ajudará as crianças a criar rimas e canções, promovendo a participação de todos, e registrando as ideias no papel.
Essas sugestões visam proporcionar um aprendizado interativo, que permite que as crianças explorem o tema de forma envolvente e significativa, estimulando a colaboração, a criatividade e o respeito ao meio ambiente.
