“Plano de Aula: Descobrindo o Flocore no 2º Ano do Ensino Fundamental”

A elaboração de um plano de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental, com foco no tema flocore, é fundamental para a promoção de experiências diversificadas de aprendizagem. Essa temática é rica em significados e oferece diversas possibilidades de exploração no contexto escolar. O flocore, como estilo musical de raiz, pode ser utilizado não apenas para trabalhar as artes, mas também para promover o desenvolvimento linguístico dos alunos, incentivando a produção e a percepção crítica acerca da cultura local e das tradições.

O presente plano de aula foi elaborado para uma duração de 80 minutos, adequado a uma faixa etária de 7 a 8 anos, contemplando o desenvolvimento das competências e habilidades propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades vão explorar a expressão corporal, a musicalidade e a criatividade dos alunos, além de estimular seu envolvimento com a cultura nacional, em particular com as tradições de sua comunidade.

Tema: Flocore
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a apreciação e a prática da cultura flocore, utilizando recursos musicais e expressões corporais que promovam a construção de identidade cultural e a valorização das tradições.

Objetivos Específicos:

– Identificar os elementos que compõem a cultura flocore.
– Produzir textos simples a partir da vivência cultural.
– Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração.
– Explorar a música e a dança como formas de expressão.

Habilidades BNCC:

– EF02LP01: Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– EF02LP12: Ler e compreender com certa autonomia canções e textos do cotidiano, relacionando à sua forma de organização.
– EF12LP05: Planejar e produzir em colaboração com os colegas contos, poemas e músicas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, vibrações, flautas).
– Texto de canções flocore.
– Papel e lápis para escrita.
– Materiais para atividades de dança (lenços coloridos, fitas).

Situações Problema:

Como a música e a dança flocore podem expressar a cultura de um povo? Quais elementos da cultura flocore podemos inserir no nosso dia a dia?

Contextualização:

O flocore é uma manifestação cultural que expressa as raízes da música e das danças populares brasileiras. Perceber essa cultura nas palavras, na música e na dança é crucial para que os alunos compreendam a importância de preservar suas tradições. A aula será uma oportunidade para que as crianças se familiarizem com a riqueza cultural do Brasil por meio da arte do flocore.

Desenvolvimento:

– Início: Apresentação do tema “flocore” com músicas, vídeos e imagens.
– Aula expositiva sobre os instrumentos utilizados, danças e a história do flocore.
– Realização de uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências com a música e dança da sua cultura.

Atividades sugeridas:

1. Cantar e dançar:
– Objetivo: Vivenciar o flocore na prática e estimular a expressão corporal.
– Descrição: Os alunos deverão aprender uma canção flocore e realizar os passos da dança relacionados a ela.
– Instruções: O professor irá ensinar a música e os passos, criando um espaço para ensaio. Os alunos terão 20 minutos para praticar e depois realizar a apresentação.
– Materiais: Letras das músicas, espaço amplo para dançar.

2. Escrever sobre a dança:
– Objetivo: Produzir textos curtos sobre a experiência vivenciada.
– Descrição: Após a apresentação, cada aluno deverá escrever um ou dois parágrafos sobre como foi dançar e cantar flocore.
– Instruções: Incentive os alunos a utilizarem palavras-chave e a expressar seus sentimentos.
– Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.

3. Criação de instrumentos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade manual.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para criar instrumentos típicos do flocore, como maracas.
– Instruções: O professor apresentará a lista dos materiais e dará instruções passo a passo para a criação dos instrumentos.
– Materiais: Garrafas, arroz, fitas adesivas.

4. Apresentação dos instrumentos:
– Objetivo: Compartilhar o que foi aprendido.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus instrumentos e ensinarão como se tocam.
– Instruções: Cada aluno deve mostrar seu instrumento e tocar junto com os colegas.
– Materiais: Instrumentos confeccionados na atividade anterior.

5. Reflexão em grupo:
– Objetivo: Promover a troca de ideias e o aprendizado coletivo.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre o flocore e a importância de manter essa tradição viva.
– Instruções: O professor deve conduzir a discussão, abordando temas de identidade cultural.

Discussão em Grupo:

– De que forma a música e a dança podem contar histórias sobre as tradições de um povo?
– Quais sentimentos vieram à mente de vocês ao dançar e cantar?
– Como podemos valorizar e preservar as tradições culturais da nossa comunidade?

Perguntas:

– O que você sente ao ouvir uma música flocore?
– Qual foi a parte que você mais gostou na dança?
– Como você acha que a música flocore representa a nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as atividades, na produção escrita e na exploração dos instrumentos. O professor observará a evolução de cada aluno e o engajamento nas atividades propostas.

Encerramento:

Ao final da aula, será feita uma reflexão sobre os aprendizados adquiridos e a importância de manter viva a cultura flocore. Os alunos poderão compartilhar suas impressões e sensações, reforçando a valorização das tradições culturais.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor para que os alunos se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize recursos visuais, como vídeos e imagens, para contextualizar o tema de forma mais rica.
– Incentive a criatividade dos alunos durante a confecção dos instrumentos e escrita dos textos.

Texto sobre o tema:

O flocore é uma expressão cultural que carrega em sua essência a musicalidade e a dança típicas de diversas regiões do Brasil. Essa manifestação artística se distingue pela riqueza melódica e pelos ritmos contagiantes, os quais têm o poder de unir as pessoas em comunidades. A cultura flocore não é somente uma representação musical, mas também uma forma de contar histórias, expressar emoções e compartilhar vivências que cruzam gerações.

A música e dança flocore emergem de um mosaico de influências culturais, refletindo as tradições de diferentes povos que contribuíram para a formação da identidade brasileira. Desde os ritmos animados que fazem o corpo balançar até as letras que falam sobre a vida cotidiana, o flocore destaca a importância das raízes e do legado cultural que se perpetuam através do tempo. Para os educadores, propor atividades que explorem essa cultura é essencial para fomentar o respeito pelas tradições de cada grupo, além de despertar nos alunos o senso de pertencimento e a valorização do que é local.

Nos tempos atuais, a preservação das tradições culturais, como o flocore, se torna ainda mais importante, diante das influências de cultos contemporâneos e globalização. Portanto, os educadores desempenham o papel fundamental de atuar como mediadores desse conhecimento, promovendo o reconhecimento da cultura flocore como um patrimônio que deve ser passado e mantido entre as novas gerações. Através da dança, da música e da arte, construímos pontes para o entendimento e a valorização da diversidade cultural.

Desdobramentos do plano:

Além das atividades propostas, o plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras possibilidades. Por exemplo, os alunos podem ser estimulados a pesquisar sobre outras manifestações culturais locais e seus respectivos ritmos e danças. Esta pesquisa pode culminar em uma feira cultural em que cada turminha apresenta o que aprendeu sobre as culturas de diferentes regiões do Brasil. O incentivo à utilização da tecnologia pode ser uma ótima ferramenta, como criar podcasts sobre as tradições culturais ou montar vídeos envolvendo dança e música.

Outra aplicação consiste na abordagem interdisciplinar, ligando o flocore à história e à socialização dos estudantes. Os alunos poderão trabalhar em projetos que analisem como a cultura influencia diferentes aspectos da sociedade e quais as implicações dessa influência na forma como as pessoas interagem em comunidades. As aulas de Artes também podem ser integradas, permitindo que as crianças explorem a pintura de instrumentos musicais característicos dos ritmos flocore.

Por fim, o educador pode planejar um evento, como um “dia da cultura”, onde os alunos apresentam suas aprendizagens à comunidade escolar. Esse evento poderá incluir apresentações, exposições de trabalhos e até mesmo a confecção de um livro coletivo que reúne as produções escritas e artísticas dos alunos. Esse tipo de atividade foca não apenas no aprendizado do flocore, mas também na participação ativa dos alunos, gerando um espaço de troca significativa de saberes e histórias.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação do plano de aula sobre flocore requer preparativos que valorizem a diversidade cultural e a segurança durante as atividades físicas e musicais. As orientações devem incluir o uso de materiais seguros e a criação de um ambiente que favoreça a expressão individual e coletiva. Assim sendo, o professor deve estar atendo às particularidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme as necessidades e interesses, garantindo que cada um possa participar e se sentir incluído no processo.

No decorrer das atividades, o educador deve fazer uso de feedback contínuo, incentivando a autoavaliação dos alunos e promovendo discussões sobre como cada atividade se relaciona com seus próprios contextos de vida. É importante que as crianças sintam que sua voz e suas experiências são valorizadas na sala de aula, fomentando um diálogo enriquecedor sobre cultura.

O objetivo final é criar uma experiência de aprendizagem significativa que estimule os alunos a não apenas praticar, mas também a refletir sobre o valor de sua cultura e tradições. Isso garantirá que faremos não somente danças e músicas, mas também construímos memórias e identidades que os alunos levarão consigo ao longo de suas vidas, sempre com um olhar respeitoso para as diversidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento:
– Faixa Etária: 7 a 8 anos
– Objetivo: Criar uma canção própria inspirada em ritmos flocore.
– Descrição: Os alunos, divididos em grupos, serão convidados a compor uma nova letra para uma música conhecida e apresentá-la com coreografia.
– Material: Papel, canetas.

2. História em Quadrinhos do Flocore:
– Faixa Etária: 7 a 8 anos
– Objetivo: Relatar uma história em quadrinhos utilizando elementos do flocore.
– Descrição: Os alunos desenharão sequências que retratam uma observação sobre danças ou canções flocore.
– Material: Papel em branco e lápis coloridos.

3. Desfile dos Instrumentos:
– Faixa Etária: 7 a 8 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criativas.
– Descrição: Cada aluno criará um instrumento musical e participará de um desfile apresentando suas criações.
– Material: Materiais recicláveis como latas, papelão.

4. Culinária Cultural:
– Faixa Etária: 7 a 8 anos
– Objetivo: Relacionar a culinária local às suas tradições culturais.
– Descrição: Os alunos aprenderão sobre receitas típicas e como estas se conectam às festas flocore.
– Material: Ingredientes simples para preparações.

5. Caça ao Tesouro Cultural:
– Faixa Etária: 7 a 8 anos
– Objetivo: Promover a pesquisa e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar pistas relacionadas a diferentes aspectos do flocore que os alunos deverão descobrir juntos, promovendo um aprendizado ativo.
– Material: Pista impressas e pequenos prêmios.

Este plano de aula é um guia completo que, se seguido com atenção e criatividade, permitirá que os alunos se conectem com a produção cultural brasileira de forma significativa, contribuindo para suas identidades e a valorização das tradições.