“Plano de Aula: Descobrindo a Ternura no 1º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula aborda o tema da ternura, um conceito que está ligado aos sentimentos de carinho, afeto e empatia entre as pessoas. É essencial incentivar a reflexão e compreensão sobre as emoções, especialmente entre crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, que estão em fase de desenvolvimento emocional e social. O reconhecimento e a expressão de sentimentos como a ternura não apenas ajudam na formação da identidade emocional da criança, mas também promovem a solidariedade e a cooperação no ambiente coletivo.

Trabalhar com o tema da ternura possibilita criar um espaço de acolhimento, refletindo sobre a importância das relações afetivas e do amor ao próximo. Este plano inclui atividades que incentivam a leitura, a produção escrita e a expressão artística, de maneira a explorar o conceito de ternura em diferentes contextos e formas de comunicação. A aula terá a duração de 30 minutos, proporcionando um momento significativo de aprendizado e troca de ideias.

Tema: Ternura
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Promover a sensibilização dos alunos sobre a importância da ternura nas relações sociais, através de atividades que estimulem a leitura, a escrita e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos que tratem da ternura.
– Incentivar a produção escrita de mensagens ou bilhetes que expressem sentimentos de carinho.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas que representem o conceito de ternura.
– Fomentar a discussão em grupo sobre a relevância da ternura nas interações sociais.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

Materiais Necessários:

– Livros ou textos curtos que abordem a ternura de maneira acessível.
– Papel e canetas coloridas ou lápis de cor.
– Cartolina para elaboração de cartazes.
– Fichas de papel para escrevê-los bilhetes.
– Música suave ou sons da natureza para criar um ambiente acolhedor.

Situações Problema:

– Como você se sente quando alguém é carinhoso com você?
– Que formas podemos mostrar ternura para fazer outras pessoas se sentirem bem?

Contextualização:

A ternura é um sentimento que pode ser expresso de diversas formas, como através de palavras, atos de carinho e atenção. Ao discutir e exemplificar a ternura, os alunos poderão compreender melhor como esse sentimento contribui para relations mais saudáveis e felizes no dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é ternura e pedir aos alunos que compartilhem exemplos de momentos em que se sentiram amados ou viram atos de ternura.
2. Leitura: Ler um texto ou uma história que aborde o tema da ternura. Após a leitura, fazer perguntas abertas para estimular a reflexão e a troca de experiências sobre o conteúdo.
3. Produção de Bilhetes: Orientar os alunos a escreverem bilhetes ou pequenos recados com palavras carinhosas para serem trocados com um colega. A atividade pode ser acompanhada por um momento de silêncio para escrever com atenção.
4. Atividade Artística: Propor que os alunos desenhem ou façam uma colagem que represente a ternura. Essa atividade pode ser feita em grupos ou individualmente.
5. Exposição: Expor os trabalhos na sala de aula, criando um mural da ternura. Essa ação ajuda a promover a valorização das produções dos alunos e instiga o diálogo.

Atividades sugeridas:

• Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão.
  Descrição: Ler uma história em sala que retrate um ato de ternura.
  Instruções práticas: Escolher um texto curto, promover a leitura em voz alta e discutir o conteúdo posteriormente.
• Objetivo: Produzir bilhetes carinhosos.
  Descrição: Cada aluno escreverá um bilhete para um colega, elogiando ou expressando carinho.
  Instruções práticas: Fornecer fichas de papel e canetas. Incentivar os alunos a expressarem seus sentimentos de forma criativa e sincera.
• Objetivo: Criar uma colagem.
  Descrição: Os alunos deverão fazer colagens sobre o tema ternura, usando recortes de revistas.
  Instruções práticas: Disponibilizar revistas, tesouras, cola e cartolinas. Orientar os alunos para que compartilhem suas colagens em sala.
• Objetivo: Reflexão em grupo.
  Descrição: Discutir com os alunos sobre a importância da ternura nas relações.
  Instruções práticas: Criar um círculo de conversa onde os alunos possam expressar sua opinião e ouvir os outros.
• Objetivo: Identificar e representar a ternura.
  Descrição: Cada aluno deverá pensar em uma situação onde testemunhou ou vivenciou ternura e desenhar essa cena.
  Instruções práticas: Fornecer materiais de desenho e garantir que todos tenham espaço para se expressar.

Discussão em Grupo:

Formar pequenos grupos para discutir as seguintes questões:
– O que você sentiu ao escrever seu bilhete?
– Como é mostrar ternura a alguém?
– Por que a ternura é importante nas nossas vidas?

Perguntas:

– O que significa ser carinhoso?
– Você já viu um ato de ternura? Como foi?
– Quais palavras você usou em seu bilhete e por quê?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas atividades de produção escrita e artística e a capacidade de se expressar sobre o tema da ternura. Além disso, é importante verificar se os alunos conseguem relacionar experiências pessoais com o conteúdo abordado.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir os alunos novamente e pedir que compartilhem como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre ternura. Reforçar a ideia de que atos de ternura podem transformar o dia de alguém.

Dicas:

– Utilize músicas suaves para criar um ambiente confortável.
– Esteja atento às reações dos alunos e adapte a dinâmica da aula conforme necessário.
– Incentive a empatia e o respeito entre os colegas ao discutir sobre sentimentos.

Texto sobre o tema:

A ternura é um aspecto essencial das relações humanas, manifestando-se por meio de gestos simples, palavras afetuosas e ações significativas que promovem o bem-estar do próximo. Em um mundo onde a correria e a competição predominam, cultivar a ternura é fundamental para construir laços significativos. Ao expressar carinho, temos o poder de transitar na vida das pessoas, fazendo com que se sintam valorizadas e amadas. Este ato pode ser um sorriso gentil, um abraço ou mesmo um bilhete carinhoso que alguém pode encontrar em uma mesa. Tais gestos podem iluminar o dia de uma pessoa, trazendo conforto e esperança.

A prática da ternura, portanto, não deve ser subestimada. Ela nos conecta e permite a construção de um ambiente harmonioso, principalmente entre as crianças, que aprendem a importância da empatia e do respeito ao próximo. A educação deve ser um espaço onde a ternura é valorizada e vista como um princípio norteador para o desenvolvimento emocional saudável. Ao ensinar crianças desde cedo sobre a importância dos gestos carinhosos, estamos preparando-as para se tornarem adultos mais sensíveis e conscientes em um mundo que, muitas vezes, pode carecer de amor e compreensão.

Incentivar a ternura não é apenas uma questão de ensinar sobre sentimentos, mas também de permitir que as crianças experimentem e vivenciem momentos de afeto em suas interações diárias. Essa vivência é fundamental para formar indivíduos que praticam a gentileza e a compaixão, construindo um mundo melhor, onde os vínculos são fortalecidos por atos de amor.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre ternura pode se desdobrar em diversas atividades ao longo da semana. Uma possibilidade é criar um mural coletivo na sala de aula, onde as produções dos alunos sejam expostas. Este mural pode ser um convite à reflexão diária sobre como cada um pode ser ter um papel ativo na promoção da ternura. Os alunos podem ser incentivados a contribuir com ideias e ações que podem ser executadas, como fazer cartões de felicitações para colegas ou organizar um “Dia da Ternura”, onde todos se empenham em realizar atos gentis.

Além disso, o tema pode ser ampliado para outras disciplinas. Em Artes, os alunos podem explorar diferentes técnicas de criação de obras que abordem o tema, utilizando colagens, pinturas e desenhos. Na disciplina de Língua Portuguesa, podem ser elaborados poemas ou pequenas histórias que retratem experiências de ternura, ampliando a escrita criativa e as habilidades literárias.

A interação com os responsáveis também é uma excelente forma de manter contato com a temática. Comunicados podem ser enviados para casa, sugerindo que os alunos pratiquem atos de ternura com suas famílias e documentem essas ações. As experiências podem ser compartilhadas em sala, ampliando a rede de aprendizado e promoção de valores que envolvem a empatia e a solidariedade entre todos os envolvidos: alunos, pais e educadores.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas sejam realizadas com atenção à individualidade de cada aluno. O tema da ternura é sensível e pode evocar emoções diversas; por isso, a condução das atividades deve ser cuidadosa, respeitando os limites e as vivências de cada um. É importante criar um ambiente seguro para que os alunos se sintam confortáveis ao compartilhar suas experiências e sentimentos.

O professor deve agir como mediador, facilitando as discussões e incentivando a participação de todos os alunos. O uso de questionamentos abertos e o estímulo à escuta ativa são estratégias eficazes. Além disso, proporcionar um espaço onde a criatividade possa fluir livremente ajudará os alunos a expressarem suas percepções de forma genuína.

Por fim, a aula sobre ternura deve ser vista como um passo na construção de uma cultura escolar que valorize o afeto e o respeito. Ao integrar esses elementos no cotidiano escolar, estamos preparando as crianças para um futuro mais harmonioso, onde elas possam ser não apenas agentes da sua aprendizagem, mas também agentes de mudança em suas comunidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Amizade: Organizar um jogo onde os alunos devem contar algo carinhoso que podem fazer por um colega, criando um espaço de troca de elogios e atitudes positivas. O objetivo é promover a empatia entre eles.
Materiais: Fichas ou cartazes.
Modo de condução: Cada aluno deve sortear o nome de um colega e pensar em um gesto carinhoso para esta pessoa, compartilhando com a turma.

2. Canto da Ternura: Criar um espaço na sala onde os alunos podem deixar mensagens carinhosas para os colegas. Este “Canto da Ternura” deve ser visitedo diariamente.
Materiais: Papéis coloridos e um mural.
Modo de condução: Estimular os alunos a escreverem mensagens e colá-las no mural ao longo da semana, gerando um clima positivo e amigo.

3. Teatro de Emoções: Dividir os alunos em grupos e propor que encenem pequenas situações que demonstrem atos de ternura. Esta atividade incentiva a criatividade e a reflexão sobre as emoções.
Materiais: Acessórios simples para encenação.
Modo de condução: Cada grupo deve apresentar sua cena, e a turma pode dialogar sobre o que observaram sobre emoção e ternura nas encenações.

4. Concurso de Desenhos: Os alunos desenharão sua interpretação do que significa ternura. Os desenhos podem ser expostos em um mural.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Modo de condução: Os desenhos devem ter descrição e, depois, os alunos podem explicar a sua obra para a turma.

5. Música da Amizade: Apresentar músicas que falem sobre amizade e ternura, incentivando os alunos a refletirem sobre as letras e a expressividade das canções.
Materiais: Reprodutor de áudio.
Modo de condução: Após ouvir as músicas, o professor pode realizar uma roda de conversa sobre o que a música significa para cada aluno, debatendo sobre a mensagem que a ternura traz nas canções.

Com essas sugestões, o plano de aula sobre ternura segue orientações pedagógicas que promovem um aprendizado significativo e emocional para as crianças, estreitando laços de amizade e compreensão entre elas.