“Plano de Aula: Descobrindo a Poesia no 2º Ano do Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é uma oportunidade valiosa para abordar a poesia no contexto do 2º Ano do Ensino Fundamental. Ao trabalhar com poemas, os alunos têm a chance de explorar suas emoções, imaginação e sensibilidade, além de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita. Este plano busca não apenas desenvolver as competências linguísticas, mas também estimular a criatividade e o gosto pela leitura, fundamentais na formação de um cidadão crítico e apreciador da arte literária.

Este plano de aula é construído com o intuito de oferecer atividades lúdicas, interativas e inclusivas que atendam às diferentes demandas dos estudantes. Envolvendo os alunos em experiências significativas, buscamos, ao final, que eles não apenas entendam o que é um poema, mas que também se sintam inclinados a criar suas próprias obras, expressando-se livremente através da poesia.

Tema: Poema
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a produção de poemas, incentivando a expressão criativa e a sensibilidade dos alunos diante da literatura.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de poemas.
– Estimular a escrita criativa a partir de produções poéticas.
– Identificar e explorar elementos de rima e sonoridade em poemas.
– Incentivar a interpretação individual e a valorização das produções de cada aluno.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações.

Materiais Necessários:

– Exemplares de poemas simples e conhecidos (pode ser em formato impresso ou digital).
– Papel sulfite ou cadernos.
– Lápis e canetas coloridas.
– Materiais de arte (tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Cartolinas ou folhas grandes para cartazes.

Situações Problema:

1. Como a sonoridade das palavras pode influenciar a emoção em um poema?
2. Qual é a importância de expressar sentimentos através dos versos?

Contextualização:

Inicie a aula discutindo com os alunos o que é um poema, apresentando exemplos de como a linguagem poética é utilizada para expressar sentimentos e ideias. Pergunte aos alunos se conhecem algum poema e quais são as emoções que sentem ao ouvir ou ler um. Essa introdução permitirá que eles conectem as novas aprendizagens com as experiências pessoais.

Desenvolvimento:

1. Apresentação de Poemas: Inicie a aula lendo alguns poemas de diferentes autores, que sejam apropriados para a faixa etária. Peça que os alunos falem sobre o que entenderam e quais palavras ou imagens mais chamaram sua atenção.

2. Análise das Características dos Poemas: Sublinhe elementos como a rima, o ritmo e as imagens. Informe que os poemas podem ser divertidos e expressivos. Realize uma atividade onde os alunos podem destacar palavras que rimam ou descrever imagens presentes em um poema lido.

3. Produção de Poemas: Após entenderem a estrutura poética, peça que cada aluno escreva seu próprio poema, utilizando técnicas como a criação de rimas. Faça uma roda de leitura onde os alunos possam compartilhar suas produções, elogiando a diversidade de expressões.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Poemas Clássicos: Traga poemas conhecidos, como “O Casamento da Pequena Flor” de Cecília Meireles. Os alunos devem discutir o que sentiram e o que a leitura trouxe a eles.
– Objetivo: Desenvolver a compreensão de poemas.
– Materiais: Livros de poemas.
– Instruções: Ler em voz alta e discutir em grupos.

2. Poema Visual: Os alunos irão criar um poema visual, onde ilustrarão seus versos.
– Objetivo: Combinar a poesia com a arte visual.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Após escreverem o poema, cada aluno deve desenhar algo que represente a ideia central.

3. Caça-Palavras Poético: Crie um caça-palavras com palavras de rimas de um poema lido.
– Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras.
– Materiais: Folhas impressas, lápis.
– Instruções: Os alunos devem encontrar e circular todas as palavras.

4. Roda de Poesia: Realizar uma roda onde cada aluno recita um verso de um poema preferido.
– Objetivo: Estimular a apreciação da poesia oral.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Formar um círculo e cada um deve dizer um trecho.

5. Desafio das Rimas: Promover um competição amigável de rimas, onde cada aluno deve inventar rimas rapidamente.
– Objetivo: Agilizar o pensamento criativo.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Chamar os alunos para falar suas rimas e anotar as preferidas.

Discussão em Grupo:

Permita que os alunos compartilhem suas experiências com a poesia. Pergunte:
– O que você criou em seu poema?
– Como você se sentiu ao escrever?
– Quais foram os desafios que você encontrou?

Perguntas:

– O que um poema transmite?
– Quais elementos tornam um poema mais interessante?
– Como a música pode ser semelhante à poesia?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades de leitura, escrita e discussões em grupo. Os poéticos produzidos pelos alunos também servirão como critério, sendo analisados quanto à criatividade e uso da rima.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a importância da poesia como forma de expressão. Propor aos alunos que continuem escrevendo poemas em casa e incentivá-los a montar um livro de poesias para compartilhar.

Dicas:

– Utilize diferentes gêneros de poemas para engajar os alunos.
– Encoraje a exploração de diferentes temas na produção dos poemas.
– Esteja atento à diversidade cultural e aos diferentes contextos dos alunos.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma de expressão que data de milênios e é um dos modos mais antigos de volume ao humano e à sua capacidade de sentir e imaginar. Ao longo da história, grandes poetas utilizaram a força das palavras para transmitir emoções e reflexões sobre a vida, elementos da natureza, e até mesmo questões sociais. O que torna a poesia tão fascinante é a sua versatilidade; não existe uma única maneira de encarar ou escrever um poema. Cada poeta possui suas próprias experiências e influências, que moldam a sua linguagem e estilo.

Na educação, a poesia desempenha um papel crucial no desenvolvimento da leitura e da escrita. Ao explorar poemas, os alunos aprimoram a capacidade de interpretação e desenvolvem uma sensibilidade estética que será fundamental em suas futuras interações com a literatura. Além disso, o ato de escrever poesia permite que as crianças expressem seus sentimentos de uma forma lúdica e criativa, promovendo um espaço seguro para a autoexploração.

Os benefícios da prática poética vão além do desenvolvimento da linguagem. A poesia ajuda a construir empatia, uma vez que muitas vezes os poemas refletem sentimentos e situações que são universais. Através da identificação com os personagens e temáticas presentes nos versos, os leitores podem encontrar pontos de conexão com suas próprias vidas, o que gera um impacto emocional profundo e significativo.

Desdobramentos do plano:

Após a aula sobre poesia, os desdobramentos podem incluir a organização de um sarau literário na escola, onde alunos e alunos possam apresentar suas poesias para a comunidade escolar. Além disso, os alunos poderão ser incentivados a publicar um pequeno livro de poemas, onde cada um pode contribuir com pelo menos um de seus textos, promovendo a sensação de pertencimento e de pessoalidade em relação à própria produção literária.

Outro desdobramento interessante seria implementar um clube de leitura de poesia, onde as crianças possam explorar diferentes autores e gêneros poéticos. Esse espaço colaborativo pode fomentar um ambiente ainda mais rico para discussões sobre a interpretação dos poemas, incentivando o debate e o aprofundamento nas suas composições.

Por fim, pode-se considerar a implementação de um projeto de intervenção artística onde os alunos, com a orientação do professor de artes, criem murais ou painéis ilustrativos com seus poemas. Esta atividade pode reforçar a vivacidade da poesia enquanto manifestação artística e fortalecer a relação entre palavras e imagens, resultando em criações que honrem a beleza das suas produções literárias.

Orientações finais sobre o plano:

Ao estruturar este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento à diversidade de ritmos e modos de aprendizagem dos alunos. A poesia, por ser um tema que se liga à emoção, exige sensibilidade por parte do educador. Assim, as atividades e discussões devem ser inclusivas, permitindo que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas.

Além disso, o professor pode considerar fazer uma revisão contínua das habilidades e conhecimentos dos alunos, atuando em qualquer dificuldade que surja durante a aula. *O feedback positivo será essencial para encorajar os alunos a se expressarem mais por meio da poesia, fortalecendo sua confiança e suas habilidades linguísticas.*

Por fim, é importante que o professor mostre entusiasmo pela literatura e pelas artes, criando um ambiente estimulante onde os alunos sintam-se confortáveis para explorar sua criatividade. O contato frequente com a poesia terá efeitos duradouros no desenvolvimento emocional e intelectual dos alunos, ajudando-os a ver o mundo de uma maneira mais rica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Canteiro de Poesias: Organização de um espaço na sala onde os alunos colham e deixem poesias que escreveram, incentivando a troca de ideias.
– Objetivo: Criar um ambiente colaborativo de escrita.
– Materiais: Papel, canetas.
– Instruções: Formar um espaço onde todos possam deixar e ler as poesias uns dos outros.

2. Caminhada Poética: Fazer uma caminhada ao ar livre e, durante o percurso, pedir que os alunos anote frases ou palavras que observam, as quais podem servir de inspiração para poemas.
– Objetivo: Estimular a observação e a inspiração na natureza.
– Materiais: Papel e lápis.
– Instruções: Caminhar, observar e anotar.

3. Poema em Equipe: Os alunos se reúnem em grupos para criar um poema coletivo, utilizando frases diferentes que cada membro sugere.
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe.
– Materiais: Papel e canetas.
– Instruções: Criar um ambiente onde todos colaboram com ideias.

4. Brincadeira das Imagens: Distribuir imagens e os alunos devem fazer um poema ou uma rima a partir do que cada imagem representa.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a associação de imagens a palavras.
– Materiais: Imagens impressas.
– Instruções: Distribuir as imagens e pedir que desenvolvam poemas relacionados a elas.

5. Ritmo e Movimento: Integrar a poesia ao movimento corporal, onde os alunos recitam seus poemas enquanto realizam gestos que refletem o conteúdo de seu texto.
– Objetivo: Associar linguagem verbal a ações físicas.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Planejar espontaneamente a forma de recitar e mover-se conforme suas criações.

Este plano de aula é uma oportunidade imperdível para o desenvolvimento dos alunos, pois a poesia é uma poderosa ferramenta educacional que conecta emoção, linguagem e arte. Incorporando os elementos descritos, os alunos não apenas aprenderão sobre poesia, mas também se sentirão mais vivos e conectados a suas expressões e criações.