“Plano de Aula: Descobrindo a Importância dos Coletivos”
A seguir, apresentamos um plano de aula para o 3º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema coletivos. Esse plano tem como propósito aprofundar a compreensão dos estudantes sobre a importância dos coletivos na vida cotidiana, além de desenvolver as habilidades de leitura e escrita, conforme as diretrizes da BNCC. A dinâmica proposta promove a interação entre os alunos, estimulando o trabalho em grupo e o compartilhamento de ideias.
Tema: Coletivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre o conceito de coletivos, reconhecendo sua importância nas relações sociais e culturas diferentes.
Objetivos Específicos:
– Identificar e discutir o que são coletivos e suas diferentes formas (grupos sociais, associações, etc.).
– Ler e escrever sobre coletivos de maneira correta, com ênfase nos grafemas e fonemas regulares.
– Estimular a colaboração e o trabalho em equipe ao compartilhar e apresentar informações sobre diferentes coletivos.
– Criar narrativas sobre um coletivo escolhido, utilizando adjetivos e verbos para descrição.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e canetas coloridas.
– Fichas em papel com nomes de diferentes coletivos (ex: time de futebol, turma escolar, família, etc.).
– Papel sulfite para escrita.
– Lápis e borracha.
– Recursos audiovisuais (pode ser uma apresentação em slides ou vídeo curto para ilustrar o tema).
Situações Problema:
Como podemos entender a importância de pertencer a um coletivo? Quais são os coletivos que fazemos parte e como eles influenciam nossas vidas?
Contextualização:
A vida em sociedade é marcada pela participação em diferentes coletivos. Desde a nossa família, até grupos escolares e times esportivos, cada coletivo exerce um papel fundamental em nosso desenvolvimento social e emocional. As relações que formamos dentro desses grupos influenciam nossa identidade e a forma como interagimos com o mundo ao nosso redor.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: O professor inicia a aula apresentando o conceito de coletivos. Explica que coletivos são grupos de pessoas que se unem por um objetivo ou interesse comum.
2. Discussão em grupo: Os alunos formam duplas e discutem sobre coletivos que pertencem. Cada dupla deve listar 3 coletivos e justificar a importância de cada um.
3. Apresentação: Cada dupla apresenta um de seus coletivos para a turma, ressaltando os elementos que consideram mais relevantes.
4. Atividade escrita: Os alunos devem escolher um coletivo e escrever uma pequena descrição, utilizando substantivos, verbos e adjetivos para caracterizá-lo. O professor deve enfatizar a busca por grafemas e fonemas corretos, assim como a função de cada palavra na frase.
5. Leitura de textos complementares: O professor pode ler um texto curto sobre coletivos, destacando as funções dos verbos e adjetivos, e pedindo que os alunos identifiquem essas classes gramaticais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “O Coletivo que Eu Faço Parte”
Objetivo: Promover a identificação e valorização dos coletivos pessoais.
Descrição: Cada aluno terá uma folha de papel sulfite para desenhar seu coletivo e escrever uma breve descrição sobre sua importância.
Instruções: Os alunos podem utilizar lápis coloridos para criar ilustrações que simbolizem seu coletivo. Ao finalizar, os alunos apresentarão seus trabalhos para a turma.
Materiais: Papel sulfite, lápis de cor.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, o professor pode oferecer o uso de recursos digitais para que possam desenhar usando aplicativos de pintura.
– Atividade 2: “Histórias de Coletivos”
Objetivo: Fomentar a capacidade de escrever narrativas.
Descrição: Os alunos devem narrar uma pequena história de um evento importante que ocorreu dentro de um coletivo que escolheram, acrescentando descrições e adjetivos.
Instruções: Após escreverem suas narrativas, os alunos podem compartilhar com a turma, criando um momento de leitura coletiva.
Materiais: Papel, lápis, e se desejarem, poderão usar computadores ou tablets para digitar suas histórias.
Adaptação: Alunos que se sentirem inseguros na escrita podem gravar suas histórias em áudio.
– Atividade 3: “Quem Sou Eu no Coletivo”
Objetivo: Desenvolver a autoimagem dos alunos dentro de coletivos.
Descrição: Os alunos escrevem em uma folha uma característica que consideram importante em seu papel no coletivo e como poderiam contribuir ainda mais.
Instruções: Após escrever, os alunos podem se agrupar e discutir suas contribuições.
Materiais: Papel e caneta.
Adaptação: Alunos que têm dificuldades em expressar verbalmente podem escrever sua contribuição em pequenos cartões.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, o professor deve conduzir uma conversa sobre o que os alunos aprenderam sobre coletivos e como esses grupos podem impactar suas vidas. Questões como “Por que é importante pertencer a um coletivo?” e “Como podemos enriquecer nosso coletivo?” podem ser levantadas para fomentar a discussão.
Perguntas:
– O que é um coletivo e como ele se forma?
– Cite um exemplo de coletivo e descreva seu impacto nas vidas das pessoas.
– Como você se sente ao fazer parte de um coletivo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas discussões, produção escrita, capacidade de trabalhar em grupo e a clareza com que expuseram suas ideias. O professor também pode utilizar rubricas para avaliar as narrativas escritas e as apresentações.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor pode fazer uma breve recapitulação sobre a importância dos coletivos e seus impactos sociais. Poderá solicitar aos alunos que reflitam sobre como podem contribuir para a harmonia e crescimento dos coletivos em que estão inseridos, seja em casa, na escola ou na comunidade.
Dicas:
– Incentivar a expressão criativa dos alunos durante as atividades.
– Estimular o uso de vocabulário rico em suas descrições e narrativas.
– Oferecer suporte individual ou em pequenos grupos para alunos que necessitam de assistência adicional.
Texto sobre o tema:
Os coletivos são fundamentais para a construção da sociedade. Eles representam a união de indivíduos em torno de objetivos comuns, permitindo que suas vozes sejam mais fortes e suas ações mais impactantes. Seja em um ambiente escolar, em grupos esportivos ou em comunidades, os coletivos proporcionam um espaço onde as pessoas podem se apoiar, compartilhar experiências e aprender umas com as outras. Ao pertencer a um coletivo, aprendemos a importância da colaboração e a valorizar as diferenças que cada membro traz para o grupo. É nesse contexto que as habilidades sociais se desenvolvem, como empatia, respeito e a capacidade de ouvir o outro, essenciais para a convivência harmônica. Na formação dos jovens, o envolvimento em coletivos é crucial, pois ensina sobre responsabilidades, liderança e a importância do compromisso social.
Desdobramentos do plano:
Os resultados desta aula podem levar os alunos a explorarem outros tópicos, como a análise de coletivos em diferentes culturas, a importância dos coletivos no mundo atual, e a reflexão sobre como esses grupos se conectam com questões sociais e ambientais. Os alunos podem ser desafiados a pesquisar sobre coletivos histórico-socialmente significativos, como movimentos pelos direitos civis, coletivos artísticos, ou associações que ajudam a preservar culturas indígenas. Esse aprofundamento pode culminar em um projeto que envolva pesquisa, apresentação e até mesmo a criação de um coletivo fictício em sala de aula, reforçando o aprendizado de forma dinâmica e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental acompanhar o engajamento dos alunos e garantir que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso onde todos possam contribuir. Também é importante destacar a relevância dos coletivos na vida diária dos alunos, estimulando-os a refletir sobre suas próprias experiências e a importância destes grupos em sua formação como cidadãos conscientes. Por fim, o incentivo à leitura e à produção textual deve ser contínuo, ajudando os alunos a aprimorar suas habilidades de comunicação, essenciais para a vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Coletivos: Dividir a sala em grupos onde cada grupo deve criar um cartaz sobre um coletivo, utilizando recortes de revistas, imagens e textos descritivos. Ao final, cada grupo apresenta seu trabalho.
2. Circuito dos Coletivos: Criar estações de atividades onde os alunos exploram coletivos diferentes através de jogos, como adivinhação (Adivinha qual é o coletivo?) e dramatizações sobre situações específicas de cada coletivo.
3. Teatro dos Coletivos: Organizar uma pequena peça onde os alunos encenam a importância de um coletivo escolhido. Isso ajuda no desenvolvimento da expressão corporal e da criatividade.
4. Coletivo Musical: Criar uma canção sobre o coletivo que mais representa a turma. Os alunos podem se juntar para criar letras que falem sobre suas experiências e sentimentos dentro de seu coletivo.
5. Diário do Coletivo: Pedir aos alunos que mantenham um diário por uma semana refletindo sobre experiências que vivenciaram dentro de seus coletivos, promovendo uma escrita reflexiva.
Esse plano de aula tem como foco não só o conhecimento sobre coletivos, mas também a construção de habilidades essenciais para a convivência social.
