Plano de Aula: Descoberta de formas e cores por meio de atividades lúdicas (Educação Infantil)
A proposta deste plano de aula é trabalhar o tema formas e cores com crianças na faixa etária de 3 anos, aproveitando a curiosidade e a criatividade típicas dessa faixa etária. O foco será não apenas na identificação e classificação de formas e cores, mas também na promoção do envolvimento social e do desenvolvimento emocional dos pequenos, utilizando as práticas lúdicas e interativas.
Neste contexto, as atividades visam proporcionar experiências que estimulem o reconhecimento e a valorização das cores e formas no ambiente em que vivem. As atividades foram estruturadas de forma dinâmica, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas, respeitando a faixa etária e o perfil das crianças envolvidas.
Tema: Formas e Cores
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e a descoberta de formas e cores por meio de atividades lúdicas, favorecendo o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e sociais das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes formas e cores presentes no ambiente.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades de desenho e pintura.
– Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades interativas.
– Desenvolver a observação e a percepção visual por meio do manuseio de diferentes objetos.
Habilidades BNCC:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Papel em diversas cores (vermelho, azul, amarelo, verde, etc.)
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Lápis de cor
– Fichas de formas geométricas (círculo, triângulo, quadrado)
– Objetos do cotidiano para explorar (bolas, caixas, brinquedos)
Situações Problema:
– Como podemos organizar essas cores e formas diferentes?
– De que maneira as cores e formas podem ser combinadas para criar algo novo?
– O que você sente quando vê uma cor que você gosta?
Contextualização:
O tema formas e cores é essencial na Educação Infantil, pois possibilita que as crianças aprendam a reconhecer elementos do mundo ao seu redor. Assim, utilizando cores e formas, as crianças conseguem expressar suas percepções e sentimentos, desenvolvendo também uma base para o aprendizado de habilidades mais complexas no futuro.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula apresentando diferentes cores e formas aos alunos, utilizando fichas e objetos. Pedir que as crianças identifiquem as formas e as cores, promovendo um diálogo e gerando interesse no assunto.
2. Atividade de Pintura (20 minutos): Distribuir papéis em branco, lápis de cor e tintas. Pedir para cada criança desenhar ou pintar algo que tenha cores e formas. Orientar as crianças a falarem sobre o que estão criando, estimulando a expressão oral.
3. Brincadeira com Formas (10 minutos): Organizar as crianças em círculo e usar objetos do cotidiano. Pedir que as crianças passem um objeto e digam que cor e forma ele tem. Criar um mini-jogo em que filhos e adultos criem narrativas utilizando os nomes e características dos objetos.
4. Fechamento (10 minutos): Pedir que as crianças compartilhem suas obras de arte e suas ideias. Incentivar o respeito e a valorização das criações de todos.
Atividades sugeridas:
1. Caça ao Tesouro Colorido:
– Objetivo: Identificar cores no ambiente.
– Descrição: As crianças devem encontrar objetos em sala que correspondam a cores específicas que o professor irá mencionar.
– Materiais: Nenhum material adicional.
– Instruções: O professor pode criar um cartão com cores e dar às crianças para que procurem pelos objetos.
2. Criação de um Mural de Formas e Cores:
– Objetivo: Trabalhar em grupo e organizar formas e cores.
– Descrição: As crianças irão recortar formas de papel colorido e colar em um mural.
– Materiais: Papel colorido, tesoura sem ponta, cola.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar juntos para organizar as formas de maneira criativa no mural.
3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Explorar formas usando a luz.
– Descrição: Com uma lanterna, fazer sombras de formas recortadas, incentivando as crianças a contarem histórias com essas formas.
– Materiais: Lanterna e figuras recortadas.
– Instruções: O professor pode ser o mediador, incentivando criatividades e narrativas.
4. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Combinar cores e formas em uma obra.
– Descrição: Em um papel grande, as crianças devem pintar juntas, interagindo e colaborando.
– Materiais: Tintas, pincéis e um papel grande.
– Instruções: Incentivar as crianças a dialogarem sobre as cores que estão utilizando.
5. Dança das Cores:
– Objetivo: Explorar emoções associadas às cores.
– Descrição: As crianças dançam identificando cores, criando movimentos que representem cada uma.
– Materiais: Música e objetos coloridos para dançar.
– Instruções: O professor pode estimular movimentos e expressões de acordo com a cor que toca.
Discussão em Grupo:
Como podemos usar as cores a nosso favor? Alguma cor faz vocês se sentirem melhor? E sobre as formas? Como vocês acham que podem ser usadas no nosso cotidiano?
Perguntas:
1. Quais cores vocês mais gostam?
2. Como podemos usar formas para construir algo novo?
3. Alguma forma lembra algo que você já viu?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de interação, o respeito pelas criações dos colegas e a demonstração de compreensão dos conceitos de formas e cores.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando as formas e cores estudadas, promovendo um momento de reflexão sobre o que foi aprendido. Incentive as crianças a continuarem explorando esses conceitos em casa e todos os dias.
Dicas:
– Mantenha um ambiente colorido e estimulante.
– Incentive a curiosidade das crianças, permitindo que façam perguntas.
– Seja paciente e flexible nas atividades, respeitando o tempo de cada criança.
Texto sobre o tema:
As cores e formas estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para a percepção do mundo ao nosso redor. Desde os objetos que utilizamos até as paisagens que vemos, cada detalhe possui uma forma e uma cor que nos ajudam a entender e representar o ambiente. No âmbito da Educação Infantil, quando trabalhamos com formas e cores, não estamos apenas abordando aspectos visuais, mas também contribuindo para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. As crianças são naturalmente curiosas e tendem a observar, questionar e interagir com o mundo que as cerca. Ouvir e ver são ações essenciais que se entrelaçam e alimentam suas experiências.
As atividades lúdicas são uma excelente forma de engajar os pequenos nesse processo. Por meio de experiências que combinam arte, jogos e narrativas, os professores têm a oportunidade de ensinar sobre cores e formas de maneira dinâmica e divertida. Essas interações ajudam as crianças a valorizarem suas criações e as de seus amigos, estabelecendo vínculos de cooperação e respeito, desenvolvendo habilidades sociais essenciais para o seu crescimento.
Além disso, é importante ressaltar que a exploração das cores e formas fornece uma base sólida para aprendizados futuros. Crianças que compreendem bem os conceitos fundamentais relacionados às cores e formas tendem a ter um desempenho mais fortalecido em disciplinas como matemática e ciências à medida que vão avançando em seus estudos. Portanto, inserir essa temática no currículo não é apenas retirar os elementos visualmente atraentes, mas sim abrir as portas para um mundo de possibilidades educacionais que contribuem para o desenvolvimento global da criança.
Desdobramentos do plano:
A apresentação das cores e formas pode levar a diversas possibilidades de trabalho em sala de aula. Após o término das atividades descritas, o professor pode ampliar o tema para incluir outros elementos do cotidiano, como a natureza, proporcionando um espaço para que as crianças possam explorar a flora e fauna local, identificando as cores e formas presentes na natureza. Isso pode ser feito com passeios ao ar livre, onde as crianças coletam materiais naturais e os utilizam em sua arte, associando as formas e cores ao seu ambiente.
Além disso, essa exploração pode ser estendida para diferentes culturas ao redor do mundo. Apresentar artefatos culturais ou obras de arte que utilizam de formas e cores características de diferentes tradições pode não só enriquecer o conhecimento das crianças como fomentar um respeito pela diversidade. Atividades relacionadas ao tema podem convidar cada criança a compartilhar algo que sabe ou que aprendeu sobre outra cultura, utilizando a arte como ponte de comunicação e expressão.
Por fim, o impacto das atividades de formas e cores pode ser um ponto de partida para trabalhar outras habilidades essenciais, como a matemática. Através da contagem e classificação de formas, as crianças podem começar a desenvolver habilidades numéricas, brincando com os conceitos de maior e menor, igual e diferente. Essa ligação entre arte e matemática pode resultar em uma experiência integradora, onde as crianças se sentem motivadas a aprender e explorar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é crucial que o professor esteja atento às reações e às necessidades de cada criança. Respeitar o tempo de aprendizado individual, permitir que cada aluno expresse suas ideias e sentimentos é essencial para que todos tenham oportunidades iguais de participar e aprender. Além disso, a proposta de atividades deve ser flexível, permitindo adaptações conforme o grupo e as interações que surgirem.
Os professores devem sempre incentivar as crianças a serem agentes de seu próprio aprendizado, fomentando um espaço em que possam fazer perguntas e descobrir constantemente. Ao fazer isso, estaremos construindo não só um conhecimento sobre formas e cores, mas também habilidades sociais que são vitais para o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças.
Por último, é fundamental que o clima da sala de aula seja sempre acolhedor e encorajador. As crianças devem sentir-se seguras e livres para experimentar, errar e aprender. Somente assim, o tema de formas e cores poderá ser frutífero e contribuir para um desenvolvimento pleno e integrado das habilidades de cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade “Montando Formas”:
– Faixa etária: 3-4 anos
– Objetivo: Identificar e montar formas.
– Descrição: Use formas geométricas cortadas de papelão. A turma deve montá-las em um painel ou no chão. Essa atividade pode envolver a correlação entre cores e formas de maneira divertida.
2. “Dançando as Cores”:
– Faixa etária: 4-5 anos
– Objetivo: Associar cores a movimentos corporais.
– Descrição: Crie uma dança onde cada cor indicará um movimento. As crianças dançam e, ao tocar em uma cor específica, devem fazer o movimento correspondente.
3. “Caça a Cores no Parque”:
– Faixa etária: 3-5 anos
– Objetivo: Poder observar e interagir com o meio ambiente.
– Descrição: Leve as crianças ao parque, onde elas devem procurar objetos que correspondam a diferentes cores. Essa exploração também poderá ser acompanhada de registros visuais.
4. “Confeccionando um Livro de Cores”:
– Faixa etária: 4-5 anos
– Objetivo: Produzir um acervo coletivo sobre cores.
– Descrição: As crianças criam um livro de cores, desenhando coisas que conhecem. As páginas podem ser trocadas entre os alunos, promovendo a socialização.
5. “Jogo das Sombras”:
– Faixa etária: 3-5 anos
– Objetivo: Compreender a relação entre luz, sombra, forma e cor.
– Descrição: Com uma lanterna, o professor fará sombreamentos e poderá solicitar que as crianças adivinhem as formas baseadas nas sombras criadas.
Essas atividades visam engajar as crianças de forma prática e divertida, promovendo o aprendizado das cores e formas de maneira dinâmica, fomentando a curiosidade e a imaginação dos pequenos.
