Plano de Aula: DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Este plano de aula foi estruturado para trabalhar o conceito de derivação e composição das palavras, proporcionando um entendimento aprofundado sobre como se formam palavras em língua portuguesa e qual a sua importância na comunicação. As atividades foram planejadas para serem dinâmicas e interativas, promovendo o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos, além de integrar a teoria à prática. O objetivo é garantir que os alunos compreendam não apenas o funcionamento das palavras em um nível teórico, mas também consigam identificar e criar novas palavras a partir dos conhecimentos adquiridos.
Este plano busca atender à etapa do Ensino Fundamental 2, especificamente para alunos do 7º ano, com idade média de 12 anos. As atividades e objetivos foram formulados com base nas diretrizes da BNCC, assegurando que os alunos desenvolvam habilidades essenciais na língua portuguesa.
Tema: Derivação e Composição
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão das regras de formação de palavras na língua portuguesa, explorando a derivação e a composição, e estimulando a capacidade de criar novas palavras, ampliando seu vocabulário e sua habilidade em comunicação escrita e oral.
Objetivos Específicos:
– Identificar e diferenciar palavras derivadas de primitivas.
– Compreender a função dos prefixos e sufixos na derivação de palavras.
– Reconhecer e formar palavras compostas.
– Realizar atividades em grupo que promovam a interação e a troca de conhecimento entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
– (EF07LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou caneta para quadro branco.
– Papel e canetas coloridas.
– Folhas de papel para anotações.
– Dicionários de português.
– Materiais de apoio sobre prefixos e sufixos.
– Atividades impressas sobre derivação e composição.
Situações Problema:
1. “Como as palavras se formam na nossa língua? Quais as diferenças entre palavras simples, derivadas e compostas?”
2. “De que forma o uso de prefixos e sufixos pode alterar o significado de uma palavra?”
Contextualização:
A importância do entendimento da derivação e composição se dá não apenas pela habilidade de aumentar o vocabulário, mas também pela capacidade de comunicar-se de forma eficaz e precisa. A formação de palavras é uma ferramenta essencial na escrita e fala, contribuindo para a clareza das ideias e a criatividade na produção textual.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 min): Apresentação do tema e breve exposição teórica sobre derivação e composição. Explicação sobre prefixos, sufixos e palavras compostas. Entre as explicações, faça perguntas para engajar os alunos e verificar a compreensão.
2. Atividade em Grupo (30 min): Dividir a turma em grupos de quatro. Cada grupo deve receber um conjunto de palavras primitivas e ter a tarefa de transformá-las em palavras derivadas, utilizando diferentes prefixos e sufixos. Cada grupo apresentará suas palavras para a turma, explicando o processo.
3. Discussão (10 min): Após as apresentações, levar a discussão sobre a importância das palavras derivadas e compostas na comunicação. Questões como “Por que devemos usar palavras mais específicas em nossos textos?” podem ajudar a elucidar o tema.
4. Atividade de Criação (30 min): Cada aluno deve criar uma história curta utilizando pelo menos cinco palavras derivadas e cinco palavras compostas. Após a escrita, os alunos podem compartilhar suas histórias em pequenos grupos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao tema. Apresentação dos conceitos de derivação e composição.
– Dia 2: Atividade em grupos: formação de palavras a partir de palavras primitivas.
– Dia 3: Discussão sobre a importância da derivação e composição na língua portuguesa.
– Dia 4: Criação de histórias curtas utilizando as palavras formadas no dia anterior.
– Dia 5: Apresentação das histórias para a turma, promovendo o intercâmbio cultural e a criatividade.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem discutir as diferentes formas que as palavras podem assumir com a adição de prefixos e sufixos. Podem compartilhar suas experiências sobre como a linguagem varia dependendo do contexto e do público.
Perguntas:
1. O que são palavras primitivas e como elas se diferenciam das palavras derivadas?
2. Como o uso de prefixos e sufixos pode alterar o significado de uma palavra?
3. Quais são exemplos comuns de palavras compostas que usamos no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades em grupo e suas contribuições para as discussões. A entrega das histórias também será considerada, observando o uso correto da derivação e composição das palavras, bem como a criatividade.
Encerramento:
Fazer uma revisão dos conceitos abordados, reforçando a relevância da derivação e composição das palavras no enriquecimento vocabulary. Encorajar os alunos a continuarem explorando a formação de palavras em suas leituras diárias.
Dicas:
– Incentivar os alunos a manter um diário de palavras novas, que eles descobrirem em suas leituras.
– Propor desafios diários, como “a cada dia, encontre três palavras derivadas em um livro e traga para compartilhar.”
Texto sobre o tema:
A derivação e a composição são elementos fundamentais da morfologia, que é o estudo da estrutura das palavras. A derivação ocorre quando palavras primitivas recebem prefixos ou sufixos, formando novas palavras que podem ter significados diferentes. Por exemplo, a palavra “amigo” pode se transformar em “inimigo” com a adição do prefixo “in-“, que indica negação. A composição, por outro lado, refere-se à junção de duas ou mais palavras para formar uma nova unidade de significado, como “aguardente” ou “passatempo”.
A manipulação das palavras através da derivação e da composição não apenas enriquece o vocabulário, mas também melhora a capacidade de compreensão e produção textual. A prática constante dessas construções linguísticas permite que os falantes se expressem de maneira precisa e criativa. Assim, compreender como as palavras se formam é essencial para o desenvolvimento da literacia e da fluência na língua portuguesa, preparando os alunos para se tornarem comunicadores eficazes em diversos contextos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir a exploração de verbetes em dicionários e glossários, analisando a formação de palavras em diferentes contextos e registros linguísticos. O estudo da derivação e composição também pode ser integrado a outras disciplinas, como as artes, por meio da criação de obras que representem visualmente as palavras e seus significados. Outro desdobramento é a aplicação desses conceitos em produção textual, onde os alunos poderão escrever poemas, contos e narrativas, utilizando as palavras de forma criativa e expressiva.
Incluir entonações e expressões artísticas nas apresentações pode ajudar a solidificar a aprendizagem e tornar o ambiente escolar mais dinâmico e interativo. Os alunos podem ser incentivados a criar cartazes ou murais que representem as palavras compostas e derivadas de forma criativa, usando colagens e ilustrações, relacionando texto e imagem de uma maneira que favoreça a compreensão e a memorização.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações a respeito deste plano enfatizam a importância de criar um ambiente de aprendizado colaborativo e criativo. Os alunos devem ser encorajados a fazer perguntas e a se engajar ativamente nas atividades propostas, promovendo um aprendizado ativo e significativo. O papel do professor é facilitador neste processo, ajudando a conduzir as discussões e estimulando a curiosidade dos alunos sobre a linguagem e sua utilização.
Além disso, é fundamental avaliar continuamente a compreensão dos alunos sobre a habilidade de formar e utilizar palavras derivadas e compostas em sua comunicação, visando sempre um aprendizado reflexivo, que promova a autonomia no uso da língua. Ao final, a utilização de jogos e dinâmicas que envolvam a formação de palavras pode ser uma estratégia eficaz para consolidar o conteúdo ensinado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo de Palavras Derivadas: Crie cartelas de bingo com palavras primitivas e seus derivados. Ao chamar a palavra, os alunos devem marcar a forma derivada que está em sua cartela. Esta atividade trabalha o reconhecimento de palavras e suas transformações de forma divertida.
2. Criação de Poemas: Propor aos alunos que escrevam um poema utilizando no mínimo cinco palavras compostas e cinco palavras derivadas. Depois, promover uma leitura coletiva dos trabalhos, incentivando a criatividade e a expressão pessoal.
3. Jogo da Memória: Criar cartões com palavras primitivas e seus derivados em pares. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes, estimulando a memória e a associação de ideias.
4. Caça Palavras Temático: Desenvolver um caça-palavras onde os alunos devem encontrar palavras compostas e derivadas. Essa atividade consiste em uma maneira lúdica de identificar e reforçar o aprendizado do conteúdo.
5. Desafio das Palavras: Em grupos, os alunos têm um tempo para listar o maior número de palavras derivadas a partir de uma palavra escolhida. O grupo que listar mais palavras corretas ganha um prêmio simbólico. Essa atividade estimula a colaboração e o engajamento.
Essas atividades são fundamentais para proporcionar ao aluno um aprendizado mais leve e dinâmico, incentivando a prática linguística enquanto se divertem e descobrem novas formas de expressão.
