Plano de Aula: dengue (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
O plano de aula apresentado a seguir foi elaborado com o intuito de abordar de forma minuciosa o tema da dengue, incluindo também informações relevantes sobre Zika e Chikungunya. O propósito é proporcionar um conhecimento abrangente e conscientizar os alunos sobre a importância da prevenção e cuidados com essas doenças, que impactam a saúde coletiva. Nesta aula, utilizaremos recursos didáticos variados e promotores de interação, permitindo que os alunos compreendam os conceitos e aplicá-los em suas rotinas diárias.
Tema: Dengue, Zika e Chikungunya
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização dos alunos sobre as doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti, especificamente a dengue, Zika e Chikungunya, enfatizando a importância da prevenção e os cuidados necessários para evitar a propagação dessas doenças.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características dos vírus da dengue, Zika e Chikungunya.
– Identificar os principais sintomas e consequências de cada uma dessas doenças.
– Reconhecer a importância da prevenção e das medidas de controle contra o mosquito Aedes aegypti.
– Estimular a produção de textos informativos sobre a temática abordada.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras, especialmente em textos que tratam de doenças.
– (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas ou relatos sobre experiências relacionadas a doenças que afetam a comunidade.
– (EF05LP15) Ler e compreender, com autonomia, notícias e reportagens sobre saúde, considerando a situação comunicativa.
– (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação.
– (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem a relação entre saúde e cuidados preventivos.
Materiais Necessários:
– Cartazes informativos sobre dengue, Zika e Chikungunya.
– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas coloridas.
– Acesso à internet (opcional) para pesquisa.
– Fichas de atividades.
Situações Problema:
– O que acontece quando um mosquito Aedes aegypti pousa em uma pessoa?
– Quais as conseqüências de não cuidar do ambiente contra a proliferação do mosquito?
– Como as pessoas podem se proteger e proteger suas famílias dessas doenças?
Contextualização:
A dengue, Zika e Chikungunya são doenças transmitidas pelo Aedes aegypti, um mosquito que prolifera em ambientes urbanos. É vital que os alunos compreendam a seriedade dessas doenças, além dos sintomas e das formas de prevenção. Através de uma abordagem prática e teórica, os alunos poderão relacionar o conteúdo aprendido com suas realidades cotidianas e compreender a importância do combate a esses vetores.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar aos alunos um vídeo curto e educativo sobre o Aedes aegypti, dengue, Zika e Chikungunya. Realizar uma breve discussão sobre o que assistiram.
2. Apresentação teórica: Utilizando os cartazes, abordar as características de cada doença, sintomas, formas de transmissão e prevenção.
3. Atividade prática: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo elabore um cartaz informativo destacando uma doença (dengue, Zika ou Chikungunya), incluindo aspectos como sintoma, prevenção e cuidados.
4. Apresentação dos grupos: Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma, promovendo um intercâmbio de informações.
5. Encerramento: Realizar uma atividade de reflexão individual em que os alunos escrevam sobre como podem ajudar na prevenção das doenças e como se sentiram ao aprender sobre o tema.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao tema
– Objetivo: Introduzir o tema e ativar o conhecimento prévio.
– Descrição: Exibir um vídeo educativo sobre dengue e suas consequências. Após a exibição, promover uma discussão sobre as informações recebidas.
– Sugestão de materiais: Vídeo educativo, quadro branco e marcadores.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, pode-se oferecer resumos visuais do vídeo.
Dia 2: Pesquisa de informações
– Objetivo: Pesquisar sobre as doenças e seus sintomas.
– Descrição: Os alunos pesquisarão em grupos sobre a dengue, Zika e Chikungunya em suas casas ou em sala com ajuda do professor.
– Sugestão de materiais: Acesso à internet, livros didáticos.
– Adaptação: Para alunos que não têm acesso à tecnologia, fornecer material impresso.
Dia 3: Produção de cartazes
– Objetivo: Produzir um cartaz informativo.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão um cartaz com informações sobre uma das doenças.
– Sugestão de materiais: Folhas de papel, canetas coloridas, tesoura e cola.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem desenhar em vez de escrever.
Dia 4: Apresentação dos cartazes
– Objetivo: Compartilhar informações com os colegas.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz, destacando as informações mais importantes.
– Sugestão de materiais: Cartazes produzidos pelos grupos.
– Adaptação: Permitir que alunos mais tímidos façam a apresentação em dupla.
Dia 5: Reflexão e escrita
– Objetivo: Refletir sobre a importância da prevenção.
– Descrição: Os alunos escreverão individualmente como podem contribuir para a prevenção dessas doenças.
– Sugestão de materiais: Folhas de papel e canetas.
– Adaptação: Os alunos que têm dificuldades de escrita podem ditar suas reflexões para o professor ou um colega.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos sobre a dengue, Zika e Chikungunya?
– Quais são as principais formas de prevenção?
– Como podemos utilizar o que aprendemos em nossa vida cotidiana?
Perguntas:
– Quais são os principais sintomas da dengue?
– Como podemos prevenir a proliferação do mosquito Aedes aegypti em nossas casas?
– Você conhece alguém que já teve dengue, Zika ou Chikungunya? Como foi a experiência?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o engajamento dos alunos nas atividades, a participação nas discussões em grupo e a qualidade dos cartazes elaborados. A reflexão escrita no final da semana também será um componente importante da avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância de aplicar o conhecimento adquirido no dia a dia e motivar os alunos a disseminarem as informações sobre dengue, Zika e Chikungunya em suas casas e comunidades.
Dicas:
– Incentive a participação ativa dos alunos, permitindo que eles tragam dúvidas e informações sobre o tema de casa.
– Utilize recursos visuais e tecnológicos sempre que possível para tornar a aula mais interativa.
– Foque em histórias de prevenção e cuidados para engajar emocionalmente os alunos.
Texto sobre o tema:
O mosquito Aedes aegypti é um dos maiores problemas de saúde pública em muitas regiões do Brasil e do mundo, sendo o responsável pela transmissão de doenças como dengue, Zika e Chikungunya. A dengue é uma infecção viral com sintomas que podem variar de leves a graves, manifestando-se frequentemente na forma de febre alta, dores musculares e articulares intensas. Se não tratada adequadamente, pode levar a complicações severas e à morte.
A Zika, por sua vez, é uma doença geralmente mais branda, mas que apresenta uma preocupação significativa devido ao seu impacto em gravidezes, pois pode causar malformações congênitas nos bebês. A Chikungunya, embora também causadora de febres e dores articulares intensas, pode levar a dores articulares que persistem por meses ou até anos, afetando a qualidade de vida dos pacientes.
A prevenção é, sem dúvida, a melhor forma de controle dessas doenças. Manter os ambientes livres de água parada, utilizar repelentes e proteger janelas e portas são medidas que podem fazer uma grande diferença na luta contra a proliferação do mosquito. Além disso, a conscientização da população, especialmente dos jovens, é fundamental para a difusão de informações e práticas preventivas, garantindo que todos contribuam para um ambiente mais saudável e livre dessas preocupações.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em diversas direções, dependendo do desenvolvimento e interesse da turma. Por exemplo, uma sequência de aulas pode ser criada para explorar de forma mais detalhada cada uma das doenças, utilizando recursos multimídia e tecnologias digitais para enriquecer o aprendizado. As aulas podem também envolver alunos na criação de campanhas de prevenção, levando a sério a promoção do conhecimento sobre saúde pública e a importância do papel individual na comunidade.
Além disso, promover uma discussão com os pais sobre a informação adquirida em sala de aula pode ser uma excelente forma de engajar a família no processo de educação. Uma apresentação formal para os responsáveis pode proporcionar um espaço significativo para trocar informações e estratégias de conhecimento. Com isso, não apenas os alunos se tornam portadores de informações relevantes, mas toda a comunidade escolar se beneficia desse aprendizado e implementação de ações preventivas.
Por fim, outra possibilidade é a realização de um concurso de cartazes ou uma feira de ciências, onde os alunos possam compartilhar suas descobertas e reflexões sobre a dengue, Zika e Chikungunya. Esse tipo de atividade não apenas solidifica o aprendizado, mas também desenvolve habilidades fundamentais como o trabalho em equipe, a comunicação e a criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar este conteúdo, é crucial que o educador esteja atento às características e ao nível de compreensão dos alunos. Cada atividade deve ser adaptada conforme necessário para atender às diferentes habilidades e estilos de aprendizagem presentes na turma. A utilização de diferentes recursos didáticos e a incorporação de tecnologia podem facilitar o engajamento e tornar o aprendizado mais significativo.
Além disso, promover um ambiente de aula onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões e fazer perguntas é essencial para desenvolver um aprendizado ativo. O papel do educador também envolve ser um facilitador, guiando as discussões e ajudando a construir conhecimento coletivo, promovendo um espaço seguro para debates e troca de ideias.
Por fim, sempre busque realizar um feedback sobre as atividades e o desenvolvimento do plano, possibilitando aos alunos uma reflexão sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas comunidades, reforçando a importância do cuidado com a saúde e com o próximo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Sintomas
– Objetivo: Identificar os sintomas das doenças.
– Descrição: Criar um jogo da memória com pares de cartões que contenham os sintomas da dengue, Zika e Chikungunya. Os alunos deverão encontrar os pares e identificar corretamente cada sintoma.
– Materiais: Cartões com os sintomas escritos.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem trabalhar em pares, ajudando-se mutuamente a identificar os sintomas.
2. Caça ao Mosquito
– Objetivo: Conscientizar sobre a prevenção da proliferação do Aedes aegypti.
– Descrição: Montar um caça ao tesouro, onde os alunos devem encontrar imagens ou informações sobre formas de prevenção contra o mosquito.
– Materiais: Imagens recortadas e espalhadas pela sala.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem ser acompanhados por um parceiro para apoiar na busca.
3. Mímica das Doenças
– Objetivo: Compreender os sintomas de forma lúdica.
– Descrição: Os alunos irão escolher uma doença e representar os sintomas através de mímicas, enquanto os colegas tentam adivinhar.
– Materiais: Cartões com o nome das doenças.
– Adaptação: Permitir que alunos mais tímidos escolham os parceiros para se sentirem mais à vontade.
4. Criação de Música
– Objetivo: Fixar informações sobre prevenção de maneira divertida.
– Descrição: Os alunos irão criar uma canção ou rap sobre a prevenção do mosquito, utilizando rimas que ajudem a fixar a temática.
– Materiais: Instrumentos simples e/ou materiais para criar percussão.
– Adaptação: Disponibilizar letras de músicas conhecidas para que os alunos possam modificar, tornando a atividade ainda mais acessível.
5. Jogo Eletrônico de Quiz
– Objetivo: Testar os conhecimentos adquiridos.
– Descrição: Criar um quiz sobre dengue, Zika e Chikungunya utilizando plataformas digitais, onde os alunos respondem em equipes.
– Materiais: Computadores ou tablet com acesso à internet.
– Adaptação: Garantir que todos os alunos participem, dividindo-os em grupos e ajudando os que tenham dificuldades.
Essas sugestões lúdicas visam facilitar a aprendizagem e engajar os alunos de forma dinâmica e divertida, tornando o aprendizado sobre saúde mais acessível e significativo. É fundamental sempre adaptar as atividades de acordo com as necessidades e habilidades de cada aluno, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo.
