Plano de Aula: Dengue (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula aborda o tema Dengue, um assunto importante e de relevância social, principalmente no contexto brasileiro, onde a incidência de casos é alta e a conscientização é fundamental. A educação em saúde permite que os alunos entendam não apenas a doença, mas também a importância da prevenção e do cuidado com o meio ambiente. Durante as aulas, os estudantes serão incentivados a analisar informações sobre a dengue, promovendo o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, além de atividades práticas que envolvam a comunidade escolar.
Além de abordar a questão da saúde, este projeto proporciona um espaço para discutir a cidadania, o respeito pelo meio ambiente e o papel de cada aluno na prevenção da dengue. A estratégia educativa envolve a participação ativa dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa através de atividades lúdicas, discussões em grupo e a produção de materiais informativos que possam ser compartilhados com a comunidade escolar. O enfoque se dá não só no conteúdo, mas na construção de valores e atitudes proativas em relação à saúde pública.
Tema: Dengue
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 – 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a conscientização sobre a dengue e suas prevenções, proporcionando aos alunos conhecimentos que os ajudem a entender a importância de cuidar de sua saúde e do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Promover a leitura e a escrita de textos informativos sobre a dengue.
– Estimular a identificação de locais propícios à proliferação do mosquito Aedes aegypti.
– Incentivar a produção de material educativo sobre a prevenção da dengue.
– Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF12LP11) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias.
– (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo são necessários para a manutenção da saúde.
Materiais Necessários:
– Folders ou cartazes sobre a dengue
– Canetas e lápis coloridos
– Papel kraft e cartolina
– Tesoura e cola
– Acesso à internet (opcional)
– Materiais de higiene (água, sabão, panos, etc.)
Situações Problema:
1. O que é a dengue e como ela é transmitida?
2. Onde podem ser encontrados os focos de água parada que favorecem a reprodução do mosquito?
3. Como podemos prevenir a dengue no nosso dia a dia?
Contextualização:
A dengue é uma doença viral transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em água parada. Em áreas urbanas, os focos de contaminação podem ser encontrados em locais aparentemente inofensivos, como vasos de plantas, pneus e recipientes que acumulam água. A conscientização é um passo crucial na luta contra a dengue, pois cada indivíduo pode contribuir para a prevenção.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabem sobre a dengue.
2. Apresentar um texto informativo sobre a dengue, destacando seus sintomas, formas de transmissão e prevenção.
3. Discutir em grupos a importância da higiene e da eliminação de focos de água parada.
4. Orientar os alunos a produzir um cartaz ou folder com informações sobre a prevenção da dengue, que podem ser colocados em lugares estratégicos da escola.
5. Cada grupo deve apresentar seu trabalho, promovendo o debate e a construção coletiva do conhecimento.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa sobre a Dengue
– Objetivo: Levantar o conhecimento prévio dos alunos sobre a dengue.
– Descrição: Os alunos compartilham o que sabem sobre a dengue, incluindo sintomas e como é transmitida.
– Instruções: O professor deve anotar as informações fornecidas pelos alunos e esclarecer dúvidas.
– Materiais: Quadro e marcadores.
– Adaptação: Alunos que têm dificuldade de se expressar verbalmente podem desenhar ou escrever suas ideias.
2. Leitura do Texto Informativo
– Objetivo: Promover a leitura e compreensão de um texto sobre a dengue.
– Descrição: O professor lê um texto informativo em voz alta, parando para discutir trechos importantes.
– Instruções: Encorajar os alunos a fazer perguntas sobre a leitura.
– Materiais: Texto impresso.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem formar duplas com colegas mais proficientes.
3. Discussão em Grupos sobre Prevenção
– Objetivo: Refletir sobre como prevenir a dengue em casa e na escola.
– Descrição: Os alunos discutem ideias sobre prevenção em grupos pequenos.
– Instruções: Cada grupo deve listar pelo menos cinco ações de prevenção que podem ser realizadas.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Pode ser utilizado recursos visuais para facilitar a compreensão.
4. Produção de Cartazes Informativos
– Objetivo: Criar materiais de prevenção.
– Descrição: Em grupos, os alunos produzem cartazes que evidenciam os cuidados que devemos ter para evitar a dengue.
– Instruções: Os cartazes devem ser coloridos e ilustrativos, contendo informações sobre o mosquito e a prevenção.
– Materiais: Cartolina, canetas, revistas para colagem.
– Adaptação: Oferecer suporte a alunos com dificuldades motoras, permitindo a utilização de materiais digitais.
5. Apresentação dos Trabalhos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cartaz para a classe, explicando as informações contenidas nele.
– Instruções: Incentivar perguntas e um debate após cada apresentação.
– Materiais: Cartazes criados por cada grupo.
– Adaptação: Incentivar a utilização de recursos audiovisuais para alunos que se sentem mais confortáveis dessa maneira.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, os grupos discutem sobre quais informações sobre a dengue foram mais impactantes e como eles se sentem ao discutir saúde pública.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a dengue que não sabia antes?
2. Por que é importante eliminar focos de água parada?
3. Como podemos ajudar nossa comunidade a entender mais sobre a dengue?
Avaliação:
– Avaliação contínua da participação dos alunos nas discussões.
– Análise dos cartazes e se estão claros e informativos.
– Observação das apresentações e capacidade de explicar suas ideias.
Encerramento:
Reunir os alunos em círculo e discutir brevemente o que cada um aprendeu sobre a dengue. Reforçar a importância da troca de informações e cuidados que todos devem ter em casa e na escola.
Dicas:
– Envolver as famílias no projeto, enviando uma carta informativa e solicitando que pratiquem as recomendações de prevenção com os filhos.
– Convidar um especialista em saúde pública para uma palestra e enriquecer o conhecimento dos alunos.
– Desencadear uma competição amigável entre os grupos para ver quem consegue desenvolver o cartaz mais criativo e informativo.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença viral que se tornou um grande desafio de saúde pública em várias regiões do mundo, particularmente em países tropicais, como o Brasil. Ela é causada pelo vírus da dengue, transmitido pelo mosquito Aedes aegypti. A conscientização da população é vital, pois a dengue não apresenta um tratamento específico, e a prevenção continua sendo a melhor abordagem. Isso se dá, principalmente, com a eliminação dos focos de reprodução do mosquito, que se reproduz em qualquer lugar onde haja água parada – desde caixas d’água mal vedadas até pratos de vasos de plantas.
O cuidado com o ambiente ao nosso redor é fundamental. Cada um de nós desempenha um papel nas atividades de prevenção. Isso não se limita à higienização individual, mas se estende à responsabilidade comunitária de manter a limpeza do espaço público e privado. Educação em saúde é mais do que transmitir informações; é empoderar as pessoas a tomarem decisões informadas e adotarem comportamentos proativos para a manutenção da saúde.
No cenário escolar, a disseminação de informações sobre a dengue é crucial. As crianças, por serem agentes de mudança, podem levar esse conhecimento para suas famílias e amigos, contribuindo para uma rede de proteção que se expande para a comunidade. Ao se engajar em atividades sobre saúde e prevenção, os alunos não apenas absorvem conhecimento, mas também desenvolvem habilidades de cidadania e responsabilidade social. Desse modo, a luta contra a dengue se torna uma atividade coletiva, mobilizando todos em prol de um bem comum.
Desdobramentos do plano:
Após o término do projeto sobre dengue, é fundamental estabelecer desdobramentos que potencializem a aprendizagem dos alunos. Um dos desdobramentos viáveis é a continuidade do tema com a interligação a outros problemas de saúde pública. A partir da análise do conteúdo ministado, os alunos podem investigar não apenas a dengue, mas outras zoonoses, proporcionando uma ampla visão sobre o impacto das doenças transmitidas por vetores. Esta abordagem permitirá que eles reconheçam a complexidade da saúde coletiva e a importância da prevenção em um cenário mais amplo.
Ainda nesse contexto, a produção de um pequeno jornal escolar, abordando o tema dengue, pode ser uma maneira lúdica e interessante de expandir o aprendizado. O jornal pode incluir reportagens sobre as experiências da turma, entrevistas com especialistas e dicas sobre cuidados preventivos. Tal atividade não apenas reforça o conhecimento prático do que foi aprendido, mas também promove a habilidade de escrita e trabalho em equipe.
Outro desdobramento a ser considerado é o envolvimento das famílias em ações comunitárias. Ao promover eventos como “Dia de Limpeza na Comunidade”, onde os alunos, juntamente com seus familiares, vão às ruas eliminar possíveis focos do mosquito, torna-se possível fortalecer o sentido de pertencimento e responsabilidade, além de ampliar o impacto da formação realizada em sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor esteja preparado para conduzir o plano de aula de forma flexível, adaptando as discussões e atividades conforme a dinâmica da turma. A ênfase deve ser sempre no diálogo aberto e na construção coletiva do conhecimento. Ao abordar a dengue, é importante ressaltar que, além de ser uma questão de saúde, a prevenção é uma responsabilidade de todos e deve ser encarada com seriedade.
Os professores são incentivados a utilizar recursos visuais e práticos que possam enriquecer a aula, tornando o aprendizado mais atraente e significativo. A criatividade ao apresentar matérias é crucial para engajar os alunos, estimular a participação e a colaboração. Para garantir a eficácia do plano, deve-se priorizar o estímulo à reflexão crítica e a busca por soluções, instigando os alunos a se tornarem agentes da mudança em suas comunidades.
Por fim, ao longo do desenvolvimento do plano, é essencial monitorar e avaliar não apenas o conhecimento adquirido, mas também a mudança de atitudes dos alunos. A educação em saúde deve ser vista como um processo contínuo, onde cada momento de aprendizagem se transforma em uma oportunidade para formar cidadãos mais conscientes e responsáveis em relação à saúde pública e ao meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Sensibilizar os alunos sobre a dengue de forma lúdica.
– Descrição: Criar uma peça de teatro de fantoches em que os personagens discutem a importância da eliminação de focos do mosquito.
– Materiais: Fantoches, papel e canetas para confecção.
– Modo de condução: Os alunos podem dividir os papéis e criar diálogos baseados no que aprenderam.
2. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Aprender sobre os locais comuns de criação do mosquito Aedes aegypti.
– Descrição: Esconder pistas em diferentes locais da escola, cada uma representando um foco de água parada. Quando encontradas, os alunos devem discutir juntos como poderiam prevenir a criação do mosquito nesses locais.
– Materiais: Pistas escritas em papéis.
– Modo de condução: Dividir os alunos em grupos e dar dicas em forma de rima para tornar a atividade divertida.
3. Jogos de Tabuleiro
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e o aprendizado sobre prevenção.
– Descrição: Criar um tabuleiro ilustrativo em que os alunos precisam responder perguntas sobre a dengue para avançar. Se responder errado, os alunos devem voltar três casas.
– Materiais: Cartolina para o tabuleiro, dados e perguntas impressas.
– Modo de condução: Essa atividade pode ser realizada em grupos, onde cada grupo é responsável por criar suas próprias perguntas de prevenção.
4. Mural da Prevenção
– Objetivo: Sistematizar o aprendizado sobre prevenção da dengue.
– Descrição: Cada aluno pode criar materiais para um mural que contenha dicas de como prevenir a dengue.
– Materiais: Papel, canetas, recortes de revistas.
– Modo de condução: O mural pode ser exposto em um local visível na escola para que todos possam ver e aprender.
5. Caminhada Ecológica
– Objetivo: Promover a conscientização sobre a importância do meio ambiente na prevenção da dengue.
– Descrição: Realizar uma caminhada nos arredores da escola para observar possíveis focos de água parada e discutir a importância da limpeza.
– Materiais: Tabelas para registrar observações.
– Modo de condução: Após a caminhada, reunir os alunos para discutir o que foi encontrado e como poderiam resolver esses problemas.
Este plano de aula proporciona uma rica oportunidade para os alunos compreenderem a dengue e suas prevenções, além de encorajá-los a se tornarem protagonistas em suas comunidades ao aprenderem e compartilharem conhecimento sobre saúde e meio ambiente.
