Plano de Aula: dengue (Educação Infantil) – Bebês
A elaboração deste plano de aula para Bebês (0 a 1 ano e 6 meses) na Educação Infantil visa criar um espaço educativo onde as crianças possam aprender sobre a dengue, uma doença importante para a saúde pública. Utilizando música como ferramenta pedagógica, este plano busca estimular a curiosidade das crianças acerca do ambiente que as cerca e da importância de cuidar da higiene. A música, além de ser uma forma de expressão cultural, promove a interação e o desenvolvimento do corpo e da mente, fundamentais para esta etapa.
O objetivo é proporcionar um momento de aprendizado em que as crianças possam explorar, brincar e interagir com os adultos e outros bebês, tornando o aprendizado mais significativo. Através de atividades lúdicas, os pequenos poderão compreender a importância de medidas preventivas para evitar a dengue de forma divertida e acessível.
Tema: Dengue
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre a importância da higiene e cuidados com o ambiente para a prevenção da dengue, utilizando a música como ferramenta de aprendizado.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e interação entre bebês e adultos.
– Fomentar a expressão corporal ao movimentar-se durante as músicas.
– Promover a exploração de sons e ritmos através de canções.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instruments de música (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Áudio ou mini caixa de som para reprodução de músicas.
– Recortes de imagens de mosquito da dengue e materiais de limpeza (ex.: água, detergente).
– Colchonetes ou tapetes para o conforto das crianças enquanto brincam e se movimentam.
Situações Problema:
– Como podemos manter o nosso ambiente limpo?
– O que devemos fazer para evitar que os mosquitos apareçam?
– Quais músicas nos fazem sentir alegres e nos fazem querer dançar?
Contextualização:
Iniciar a aula explicando, de forma lúdica, que a dengue é uma doença causada por um mosquito que gosta de água parada. Mostrar as imagens do mosquito e relacionar a importância de manter a higiene para evitar que ele se reproduza. Utilizar músicas que entrem nesse contexto, estimulando as crianças a se movimentarem e a pensarem sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Começar com uma canção que fale sobre o corpo e que possua movimentos associados, incentivando as crianças a imitar os gestos.
2. Informação lúdica: Mostrar um pequeno vídeo ou imagens sobre a dengue, explicando de maneira simples, usando o nome do mosquito e a importância da higiene.
3. Jogo de Sons: Utilizar instrumentos simples para criar sons e ritmos relacionados à limpeza e à prevenção da dengue.
4. Criança no Comando: Pedir que as crianças imitem os sons ou movimentos de limpeza quando o adulto usar os instrumentos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a movimentação corporal.
– Descrição: Usar uma música animada sobre o cuidado com o ambiente.
– Instruções: Colocar os bebês no chão em um tapete. O professor deve dançar também, convidando os bebês a se moverem livremente.
– Materiais: Caixas de som e músicas animadas.
Dia 2: Explorando Sons
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Descrição: Explorar sons com instrumentos.
– Instruções: Os bebês serão convidados a tocar os instrumentos de acordo com a música que toca e a aprender pela repetição.
– Materiais: Instrumentos musicais variados.
Dia 3: História Musical
– Objetivo: Promover a interação com os adultos.
– Descrição: Contar uma história musical sobre a dengue.
– Instruções: Utilizar bonecos, imagens e canções para contar a história, promovendo diálogos e interações.
– Materiais: Bonecos, músicas e ilustrações.
Dia 4: Dança dos Cuidados
– Objetivo: Trabalhar a conscientização.
– Descrição: Criar uma coreografia simples onde as crianças imitam os cuidados com a limpeza.
– Instruções: O adulto deve mostrar gestos relacionados a limpar e dançar.
– Materiais: Música para dançar e espaço livre.
Dia 5: Roda de Sons
– Objetivo: Estimular a comunicação.
– Descrição: Brincar de sonoplastia com os sons da natureza e da cidade, relacionando-os com a dengue.
– Instruções: Apresentar sons e perguntar como cada um dos sons aparece no ambiente.
– Materiais: Aparelho de som e gravações de sons.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, abrir um espaço para que as mães e responsáveis conversem com os bebês, falando sobre o que aprenderam e como podem levar isso para casa. É importante que os adultos compartilhem experiências sobre como manter um ambiente limpo.
Perguntas:
– Você sabe o que é dengue?
– O que devemos fazer para deixar a casa bonita e limpa?
– O que você gosta de fazer quando está limpo e feliz?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e as interações dos bebês nas atividades propostas. A resposta positiva nos movimentos e nas expressões das crianças ao longo das sessões indicará a compreensão do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção que resume o que foi aprendido sobre a dengue e como manter o ambiente limpo. Incentivar as crianças a repetirem os movimentos e a cantarem junto, reforçando o aprendizado de forma divertida.
Dicas:
Utilizar a repetição de músicas para que a aprendizagem seja consolidada. Alinhar as atividades com as rotinas de cuidados que as crianças já possuem em casa pode facilitar a assimilação do conteúdo.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença tropical transmitida por mosquitos do gênero Aedes. A disseminação do mosquito se dá principalmente em ambientes urbanos, onde a água acumulada é um fator importante para a reprodução. Para prevenir a dengue, é essencial que cuidemos do nosso ambiente, evitando locais com água parada. Essa tarefa se torna mais eficiente quando as crianças, desde pequenas, recebem informações sobre a importância da limpeza e do cuidado com os espaços que ocupam. Além disso, a música propicia um aprendizado descontraído e significativo. Quando os bebês
brincam e interagem ao som de canções que falam sobre o cuidado com a higiene, eles aprendem de forma lúdica, o que facilita a memorização e a aplicação desse conhecimento no cotidiano.
Por meio de atividades que abrangem movimento e interação, o aprendizado se torna mais rico e efetivo. A música não apenas desenvolve habilidades motoras mas também auxilia no fortalecimento da comunicação e na criação de laços afetivos com os cuidadores. Em um momento adequado, a mãe ou o responsável pode reforçar, durante a atividade, a associação entre manter o ambiente limpo e a prevenção das doenças, ampliando a compreensão da criança sobre sua própria saúde e bem-estar.
O envolvimento afetivo e o contexto de brincadeira são fundamentais para avançar nas relações interpessoais e no aprendizado. Ao abordar temas de saúde pública em um ambiente de socialização e alegria, promovemos a formação de cidadãos mais conscientes e proativos em relação ao seu ambiente. Esses momentos de aprendizado são essenciais para cultivar hábitos saudáveis desde os primeiros anos de vida, garantindo, assim, um futuro melhor.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula focado na dengue e na musicalidade, é possível desdobrar atividades e reflexões para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar a prevenção da dengue por meio da música, podemos também explorar temas de ciência, saúde e nutrição junto às crianças, fazendo conexões entre a saúde e o ambiente em que vivem.
Além disso, a interação social promovida através das atividades pode proporcionar uma melhor integração entre as crianças e seus cuidadores, fortalecendo os vínculos e promovendo um ambiente educacional mais seguro e acolhedor. A troca de experiências entre as crianças e seus responsáveis é um componente igualmente importante, contribuindo para a construção de uma cultura de cuidado e responsabilidade em relação à saúde coletiva.
Finalmente, essas experiências podem ser adaptadas para diferentes contextos e faixas etárias, permitindo que o mesmo conteúdo seja abordado de maneiras variadas ao longo dos anos. Sessões de educação contínua em escolas podem dar continuidade a essa formação, abordando aspectos de saúde e higiene em níveis mais profundos e complexos, levando em consideração o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que ao longo do planejamento e execução das atividades, o professor esteja atento ao desenvolvimento individual das crianças, respeitando o ritmo de cada uma e adaptando as atividades conforme necessário. A receptividade das crianças às músicas e estímulos deve guiar a condução do trabalho, garantindo que o aprendizado ocorra de forma prazerosa.
Ademais, a presença dos cuidadores desempenha um papel fundamental, pois eles são referências importantes nas fases iniciais da vida. Portanto, encorajar a participação dos pais ou responsáveis nas atividades reforça o vínculo entre família e escola, e estimula o acompanhamento da saúde dos pequenos também na rotina familiar.
Por fim, os educadores devem colher os feedbacks das crianças e observá-las, buscando sempre melhorias nas práticas educativas. Avaliar a convivência e a interação entre as crianças proporcionará dados valiosos para que o planejamento futuro possa ser aprimorado, garantindo que todos os bebês tenham acesso a uma educação de qualidade e que promova sua integralidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Dança do Mosquito”:
Objetivo: Desenvolver a consciência corporal e o conhecimento sobre o mosquito.
Materiais: Música divertida e acessórios como bandeirinhas.
Modo de condução: As crianças vão dançar imitando os movimentos que os mosquitos fazem, enquanto o professor canta sobre como se livrar deles e proteger o ambiente.
2. “A Corrida da Limpeza”:
Objetivo: Estimular a limpeza do espaço de maneira lúdica.
Materiais: Baldes e panos.
Modo de condução: Os bebês, com ajuda dos adultos, participarão da corrida onde precisam pegar “lixos” (bolas ou objetos) e colocá-los nos baldes, aprendendo sobre limpeza.
3. “Ritmos de Higiene”:
Objetivo: Associar a música à importância da higiene.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Modo de condução: Criar ritmos com os instrumentos enquanto cantamos músicas que falam sobre limpeza e saúde, fazendo pausas para explicar os cuidados.
4. “Caça aos Mosquitos”:
Objetivo: Explorar o espaço e incentivar o cuidado com o meio ambiente.
Materiais: Imagens de mosquitos escondidas pelo ambiente.
Modo de condução: As crianças, junto com os adultos, devem encontrar as imagens e falar sobre como manter o espaço limpo.
5. “Teatro de Som”:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a comunicação.
Materiais: Sons gravados de ambiente limpo e barulhos de mosquitos.
Modo de condução: O responsável toca os sons e as crianças devem adivinhar qual o som se relaciona a ambientes limpos e qual ao mosquito, promovendo um diálogo sobre o tema.
